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課程背景

我們看到了數(shù)碼相機(jī)、移動電話、平板電腦、電商、遠(yuǎn)程教育等轟轟烈烈的創(chuàng)新，這些不同于延續(xù)性創(chuàng)新的破壞性創(chuàng)新為企業(yè)帶來了非常可觀的利潤，也為他們獲得了舉世矚目的關(guān)注。

于是大家都想模仿和學(xué)習(xí)，可是誰又看到了這巔峰背后，其實(shí)破壞性創(chuàng)新的成功率低之又低，而風(fēng)險(xiǎn)高之又高。

那么困擾來了，延續(xù)性創(chuàng)新無法滿足企業(yè)在商業(yè)競爭中的蛻變，破壞性創(chuàng)新又高風(fēng)險(xiǎn)低成功率，企業(yè)該怎么辦呢？

有沒有一種創(chuàng)新，既風(fēng)險(xiǎn)相對較低，又可以讓我們的工作有所改善呢？美國的戴維·羅伯遜提出了不同于這兩種創(chuàng)新的第三種創(chuàng)新，稱之為：微創(chuàng)新

課程收益

了解延續(xù)性創(chuàng)新、破壞性創(chuàng)新、微創(chuàng)新的概念及區(qū)別

以樂高公司的成長的起起落落為主線，了解樂高公司創(chuàng)新的心路歷程

了解喬布斯如何帶領(lǐng)蘋果完美完成微創(chuàng)新之路

學(xué)習(xí)微創(chuàng)新4步?jīng)Q策法，及微創(chuàng)新中企業(yè)需要注意的7大要素

通過體驗(yàn)樂高玩具，切身感覺樂高產(chǎn)品的可借鑒之處

以學(xué)員所在公司或部門為實(shí)際案例，完成微創(chuàng)新沙盤工作坊

產(chǎn)出《微創(chuàng)新商業(yè)建議書》

學(xué)員對象

想要開拓微創(chuàng)新思路的中層管理者、基層管理者、新任管理者、中青年干部等

課程綱要

第一篇課程的導(dǎo)入

1.破冰：回形針游戲

2.腦洞小故事：曾經(jīng)網(wǎng)紅的肥皂殼

3.視頻分享：樂高小故事

4.思考：企業(yè)存在的目的是什么？

第二篇延續(xù)性創(chuàng)新

1.創(chuàng)新也要有底線

2.樂高樂高人仔進(jìn)化史

3.1974年的樂高說明書

4.樂高套裝進(jìn)化史

5.視頻案例：樂高套裝系列

6.世界咖啡：樂高城堡系列

7.樂高實(shí)體店參觀（如有條件）

第三篇破壞性創(chuàng)新

1.腦洞小故事：泡面那些事

2.看看世界：寶潔、西南航空、佳能的創(chuàng)新

3.招標(biāo)小游戲：樂高對創(chuàng)新7法則的應(yīng)用

4.小組討論樂高創(chuàng)新7法則應(yīng)用的結(jié)果分析

5.Gucci的餐廳和格力的手機(jī)

第四篇微創(chuàng)新思維

1.腦洞小故事：Michael的咖啡杯

2.微創(chuàng)新案例分享：喬幫主與蘋果那些事

3.重點(diǎn)知識學(xué)習(xí)：如何定義微創(chuàng)新

4.樂高殘留的生化戰(zhàn)士系列

5.生化戰(zhàn)士系列的3大特點(diǎn)

6.視頻案例：生化戰(zhàn)士系列

7.課間午休視頻：生化戰(zhàn)士動畫片（貫穿2天的課程）

8.樂高的補(bǔ)充性創(chuàng)新產(chǎn)品

9.視頻案例：樂高大電影節(jié)選

10.微創(chuàng)新4步?jīng)Q策法

11.頭腦風(fēng)暴：4步?jīng)Q策法可能遇到的問題

第五篇工作坊模擬

1.確定核心產(chǎn)品

2.進(jìn)行客戶分析

3.設(shè)計(jì)經(jīng)營模式

4.選擇合作渠道

5.管理生產(chǎn)物流

6.構(gòu)建人力資本

7.核算財(cái)務(wù)指標(biāo)

8.驗(yàn)證創(chuàng)新規(guī)劃

9.小組微創(chuàng)新設(shè)計(jì)及分享

第六篇課程的總結(jié)

1.小組學(xué)習(xí)復(fù)盤

2.講師課程總結(jié)

3.提問與回答

桓老師

桓佳笈教授簡介

上海醫(yī)藥職工大學(xué)客座教授

心理學(xué)暢銷書《玩轉(zhuǎn)DISC——做職場與人生的贏家》作者

《擁抱情緒——為什么不開心》2022年下半年出版

最高學(xué)歷：香港大學(xué)組織與人力資源研究生（2015年度杰出貢獻(xiàn)畢業(yè)生，并榮獲港大商學(xué)院2019年度感謝獎）

第一本科：上海交大工商管理（人力資源方向）

第二本科：上海交大醫(yī)學(xué)院藥學(xué)（在讀）

上海市嘉定區(qū)市民修身行動特邀講師

人力資源管理師二級，企業(yè)培訓(xùn)師一級，沙盤設(shè)計(jì)師高級

相關(guān)背景

桓佳笈老師先后任職于招商銀行信用卡中心，企安達(dá)軟件，交大海外，鼎固控股（日月光房地產(chǎn)）。有15年甲方培訓(xùn)管理工作+乙方課程研發(fā)師資管理+授課經(jīng)驗(yàn)。曾為多家上市公司搭建過培訓(xùn)體系，建設(shè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，提供培訓(xùn)解決方案咨詢及參與授課。

同時(shí)，桓佳笈老師在DISC測評方面也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，著有心理學(xué)暢銷書《玩轉(zhuǎn)DISC——做職場與人生的贏家》一書。2022年末~2023年初新書《擁抱情緒——我為什么不開心》也即將出版。兩本書均由知名高校出版社上海交通大學(xué)出版社出版。

2019年成為職業(yè)講師后，桓老師主要的授課對象為中青年干部、中基層管理者、新任管理者、新員工等群體。自主研發(fā)了《職場溝通地圖沙盤》©、《微創(chuàng)新沙盤工作坊》©、《擁抱情緒》©等版權(quán)課程，與團(tuán)隊(duì)老師合作研發(fā)了《重走絲綢之路——商戰(zhàn)模擬沙盤》©版權(quán)課程，受到多家學(xué)員企業(yè)的一致好評。

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