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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程收益：

1.提升自信

2.激勵(lì)他人

3.提升溝通效能

4.改善人際關(guān)系

授課對象：

新員工、骨干員工、新晉升管理者、中層管理者

課程方式：

工具解析+小組會議+情景模擬+實(shí)操演練

課程大綱：

第一講：工具解析

一、什么是欣賞式探詢

二、意義和應(yīng)用場景

三、探詢背后的3大關(guān)鍵點(diǎn)練習(xí)

1.積極的肢體語言練習(xí)

2.三維提問練習(xí)：事實(shí)、感受、意愿

立體覺察練習(xí)

第二講：欣賞式探詢操作訓(xùn)練

一、分組：7人一組

二、分配角色和職能

角色A：被采訪者（分享個(gè)人故事：最有成就感的故事）

角色B：采訪者（問事實(shí)類問題）

角色C：采訪者（問感受類問題）

角色D：采訪者（問意愿類問題）

角色E： 觀察員（觀察 A在表達(dá)中講了哪些“事實(shí)”、觀點(diǎn)、情緒、感受、想法和假設(shè) ）

角色F：觀察員（總結(jié)A身上的成功特質(zhì)，并選出你認(rèn)為最明顯的三個(gè)特質(zhì)，在小組達(dá)成共識）

角色G：整體觀察員（觀察在討論過程中你的覺察和反思）

第三講：設(shè)計(jì)愿景、夢想和目標(biāo)

一、圖像化描述愿景目標(biāo)

二、設(shè)計(jì)出關(guān)鍵路徑與核心元素

三、評估和優(yōu)先排序

形式：頭腦風(fēng)暴+世界咖啡+點(diǎn)投法

第四講：設(shè)計(jì)行動計(jì)劃

一、制定個(gè)人或團(tuán)隊(duì)行動計(jì)劃

二、找到計(jì)劃實(shí)施面臨的障礙和挑戰(zhàn)

三、找到解決措施

四、制定符合SMART的行動計(jì)劃并予以分享

一、確定我們的個(gè)人難題

二、分析阻礙因素

三、共創(chuàng)解決方案

四、聚焦方案書寫行動計(jì)劃

收尾：外交大使式分享

洪老師

洪善夫 老師簡介

行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)項(xiàng)目導(dǎo)師

行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

TTF行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)教練羅盤©研發(fā)導(dǎo)師

HPF高階戰(zhàn)略落地引導(dǎo)認(rèn)證促動師

首鋼京唐集團(tuán)行動學(xué)習(xí)特聘專家

南方電網(wǎng)行動學(xué)習(xí)促動師中級認(rèn)證班導(dǎo)師

ALA國際注冊行動學(xué)習(xí)專家促動師

CSA國際注冊認(rèn)證團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師

ICA國際注冊高級職業(yè)講師

領(lǐng)悟工坊-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤認(rèn)證講師

國家人社部行動學(xué)習(xí)高級催化師認(rèn)證

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師從業(yè)15年（常駐深圳）

曾任：華潤醫(yī)療北京公立醫(yī)院集團(tuán) 培訓(xùn)部主任、行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師

資歷優(yōu)勢

在培訓(xùn)與管理領(lǐng)域從業(yè)15年，商業(yè)講師8年，歷任師資平臺行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問、原華潤醫(yī)療公立醫(yī)院集團(tuán)行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師；具有豐富的行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。擅長領(lǐng)域：行動學(xué)習(xí)業(yè)績達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)式工作坊、引導(dǎo)式實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤、企業(yè)引導(dǎo)技術(shù)賦能等、行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力。專注方向：行動學(xué)習(xí)+“企業(yè)戰(zhàn)略與文化落地、績效提升與難題解決、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升”

行動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、促動技術(shù)項(xiàng)目課程：

¤《行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行落地項(xiàng)目》季度、年度閉環(huán)達(dá)標(biāo)

¤《行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)落地工作坊》（3天2晚）或（2天1晚）實(shí)操

¤《行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)/促動師培養(yǎng)（初級、中級、高級） 》 （ 3階×2天=6天）

¤《“左圓右方”創(chuàng)新思維與問題解決 》 （1-2天）

¤《難題解決：基于行動學(xué)習(xí)的“問題分析與解決”》 （2天）

¤《行動學(xué)習(xí)全流程項(xiàng)目》（工作坊2天+階段輔導(dǎo)復(fù)盤3天+成果匯報(bào)1天）

¤《讓團(tuán)隊(duì)直接提升業(yè)績--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《跨部門協(xié)同--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《大企業(yè)分散式管理--行動學(xué)習(xí)工作坊》 （1-2天）

¤《引導(dǎo)促動工具“九劍”賦能》（未來探索、魚缸會議、欣賞式探詢、聚焦式會話、群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、引導(dǎo)式復(fù)盤、世界咖啡、開放空間等九種引導(dǎo)類工具） （2-4天）

¤《行動學(xué)習(xí)+領(lǐng)導(dǎo)力》 （1-2天）

授課風(fēng)格

客戶導(dǎo)向：根據(jù)主題方向、客戶需求、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)引導(dǎo)/行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以學(xué)員為中心，不僅注重課堂階段成果設(shè)計(jì)，課堂中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員課后的行動與持續(xù)學(xué)習(xí)，以此來幫助企業(yè)把培訓(xùn)的效果落到實(shí)處；

智慧鏈接：作為行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師注重挖掘?qū)W員/團(tuán)隊(duì)的智慧，保持中立，不強(qiáng)力控制和強(qiáng)行干預(yù)，給學(xué)員成長和覺察反思的空間，讓深度學(xué)習(xí)以最好的方式自然發(fā)生。

行動學(xué)習(xí)：在引導(dǎo)培訓(xùn)過程中，“80%團(tuán)隊(duì)演練+20%講解與反饋”授課模式。課程聚焦真實(shí)業(yè)務(wù)/管理難題，精心設(shè)計(jì)學(xué)院互動環(huán)節(jié)，是學(xué)院全身心、全方位地參與到引導(dǎo)培訓(xùn)與訓(xùn)練中來，不僅學(xué)有所獲，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、更要學(xué)有所樂。

（行動學(xué)習(xí)法(action learning)，又稱“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，它由一群具有不同經(jīng)驗(yàn)和能力的人組成團(tuán)隊(duì)，以組織面臨的重要問題為學(xué)習(xí)載體，借助學(xué)習(xí)引導(dǎo)師/催化師的規(guī)劃和現(xiàn)場引導(dǎo)，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、相互研討、共同解決實(shí)際問題等方式，達(dá)到解決問題，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，打造高績效團(tuán)隊(duì)，塑造學(xué)習(xí)型組織等目的。）

服務(wù)客戶

首鋼京唐集團(tuán)、中海油集團(tuán)、中石化集團(tuán)（長期項(xiàng)目復(fù)購）、中石油集團(tuán)、伊利集團(tuán)、伊力特酒業(yè)、易捷連鎖超市、靚諾服飾、中建三局、中建八局、西部機(jī)場集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、中廣核、廣投集團(tuán)、廣州供電局、南航集團(tuán)、中國聯(lián)通黨校、福建聯(lián)通、中國電信、中國移動、江蘇銀行、中國民生銀行、中信銀行、民生銀行、平安集團(tuán)、青海農(nóng)商行、招商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、西南證券、建設(shè)銀行、華潤醫(yī)療、燕達(dá)醫(yī)療、伊品生物、科創(chuàng)醫(yī)療、馬上消費(fèi)、500強(qiáng)科研集團(tuán)；

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