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課程收益

重塑領(lǐng)導(dǎo)思維

掌握迅速改變自我管理風(fēng)格的有效方法

提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造更高效能的核心團(tuán)隊(duì)

課程對(duì)象

經(jīng)理、主管、督導(dǎo)、總監(jiān)等相關(guān)管理人員

課程大綱

第一講：未來領(lǐng)導(dǎo)力

一、管理面臨的新挑戰(zhàn)

1.外部挑戰(zhàn)——新零售時(shí)代帶來的沖擊

2.內(nèi)部挑戰(zhàn)——生力軍涌現(xiàn)

3.自我挑戰(zhàn)——觀念與能力提升

4.團(tuán)隊(duì)模型——團(tuán)隊(duì)能力“金三角”

5.員工能力+員工思維模式+員工管理方式

二、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展

1.個(gè)人英雄VS團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖

2.管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者

3.傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力VS影響力

三、影響力修煉的3個(gè)核心要素

1.權(quán)力影響力的六大禁忌

2.高效能領(lǐng)導(dǎo)者的8大特質(zhì)

3.能力影響力的使用條件

4.魅力影響力的修煉之道

工具——如何做好聲音法則與儀式教育

第二講：成為高效能的管理者

一、管理避免的誤區(qū)

行為誤區(qū)：防范的“變心板現(xiàn)象”

1.中層管理者常犯的3種典型錯(cuò)誤行為

案例分析：GUCCI案例帶給我們的啟示

2.影響員工忠誠(chéng)度的第一核心因素

3.人員管理3大法寶

4.管理必須讀懂“馬斯洛”

視頻賞析：李云龍帶給我們的領(lǐng)導(dǎo)力

二、做好思維升級(jí)與效能升級(jí)

工具：管理者的“王道”

視頻案例：市場(chǎng)成敗的兩大關(guān)鍵要素

現(xiàn)實(shí)案例研討：許霆的是與非

1.管理者不能僅僅做一個(gè)“消防員”

實(shí)戰(zhàn)工具：“斬草又除根”的4不放過原則

2.下屬最希望領(lǐng)導(dǎo)三件事

實(shí)戰(zhàn)工具：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)必須突破四大基本人性

3.沖突的本質(zhì)

實(shí)戰(zhàn)案例研討：PAC相互作用分析理論在管理協(xié)作的應(yīng)用

4. P、A、C心理狀態(tài)的特征解析

5.處理沖突的5種行為風(fēng)格

工具模型：高效能團(tuán)隊(duì)的4大基因

6. 總是希望改變下屬的自然屬性

7.價(jià)值2.5萬美金的管理方法

實(shí)戰(zhàn)技巧：管理者如何掌控團(tuán)隊(duì)注意力

三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力修煉

案例分析：張靜為什么會(huì)這么抗拒？

誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)者總是習(xí)慣同一種管理方式

思考：領(lǐng)導(dǎo)的成功與有效

領(lǐng)導(dǎo)力模型：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的3大專業(yè)能力

案例實(shí)操：部屬發(fā)展的4階段診斷技術(shù)

1.不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力提升

視頻案例：領(lǐng)導(dǎo)力提升的錄像分析與研討

專業(yè)測(cè)評(píng)：360度個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)

2.互信是建立伙伴關(guān)系的核心與前提

3.營(yíng)造互信氛圍四要素

4.人際關(guān)系的五種思維模式

實(shí)戰(zhàn)技巧：建立情感賬戶

5.不同階段下屬管理的要點(diǎn)與技巧

6.什么情況下使用指令型的風(fēng)格

實(shí)戰(zhàn)案例：實(shí)戰(zhàn)案例演練與現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤

7.什么情況下使用教練型的風(fēng)格

實(shí)戰(zhàn)案例：實(shí)戰(zhàn)案例演練與現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤

8.什么情況下使用支持型的風(fēng)格

實(shí)戰(zhàn)案例：實(shí)戰(zhàn)案例演練與現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤

9.什么情況下使用授權(quán)型的風(fēng)格

現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升：真實(shí)案例研討與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操

實(shí)戰(zhàn)工具：終端提升團(tuán)隊(duì)士氣只需要做好這5個(gè)方面

10.激勵(lì)不用”薪”——終端常用激勵(lì)6大方略

11.終端執(zhí)行中的5個(gè)“凡是”

12.實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力提升5字訣

巨老師

巨一銘 老師 2016-2017年度百?gòu)?qiáng)講師、清華大學(xué)EMBA核心講師、360商學(xué)院特聘高級(jí)講師； 曾任谷歌中國(guó)員工執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師、曾任立邦中國(guó)區(qū)營(yíng)銷總監(jiān)、曾任生命力控股安徽公司總經(jīng)理、十年以上團(tuán)隊(duì)管理及企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、前沿講座、名家大講壇、等高校特約講師；

栗寧 老師 知行環(huán)球?qū)W院簽約講師，國(guó)際I.P.H認(rèn)證心理催眠師，企業(yè)員工幫助計(jì)劃 EAP認(rèn)證咨詢師。栗老師曾在北旅股份、桑普電器、某地產(chǎn)集團(tuán)等多家公司從事培訓(xùn)管理和團(tuán)隊(duì)管理工作。九年管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中高層管理有深刻的體會(huì)和見解。擅長(zhǎng)中層管理培訓(xùn)、精彩演講技巧和培訓(xùn)師培訓(xùn)等主題課程。并且培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，有六年授課經(jīng)驗(yàn)，先后為不同行業(yè)多家企業(yè)中層、高層主管講授課程。

屈曉亮 老師 IBM認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心特聘講師、MTP管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練師、國(guó)際培訓(xùn)師協(xié)會(huì)ACI認(rèn)證培訓(xùn)師、ICF國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師。 屈老師曾任職世界500強(qiáng)企業(yè)，主要負(fù)責(zé)企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行、品牌與市場(chǎng)策劃、人才梯隊(duì)建設(shè)及員工心態(tài)管理和管理技能培訓(xùn)的工作。 屈老師在多年的企業(yè)管理和培訓(xùn)生涯中沉淀與積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他以全景式視頻案例課程授課方式，為眾多企業(yè)和管理人士提供系統(tǒng)的培訓(xùn)，贏得了企業(yè)與學(xué)員 的一致認(rèn)可，屈老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，互動(dòng)性強(qiáng)，善于鼓勵(lì)學(xué)員參與，通過演練使學(xué)員掌握高效的銷售技巧。同時(shí)運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，使培訓(xùn)生動(dòng)活躍、簡(jiǎn)便易用，實(shí)戰(zhàn)高效。

周旋 老師 團(tuán)隊(duì)職業(yè)化和執(zhí)行力訓(xùn)練的優(yōu)秀教官。周老師在咨詢培訓(xùn)行業(yè)從事企業(yè)培訓(xùn)管理工作8年；歷任錫恩集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)師，為數(shù)百家成長(zhǎng)型企業(yè)成功搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系，擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔、有效的方案解決企業(yè)培訓(xùn)工作面對(duì)的各類挑戰(zhàn)。

唐瑋 老師 心態(tài)落地專家、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家、就讀于北京大學(xué)行政管理本科、云南大學(xué)老師、中國(guó)文化協(xié)會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)理事、國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA)認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家高級(jí)人力資源管理師、2015年度中國(guó)最有價(jià)值十大培訓(xùn)師（管理類）、中國(guó)獅子會(huì)云南管委會(huì)籌款委員會(huì)第一副主席、中國(guó)致公黨。基于“結(jié)果”的培訓(xùn)模式創(chuàng)始人。

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