企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
質(zhì)量管理培訓(xùn)公開課
質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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FMEA新舊版變更內(nèi)容講解
【課程編號】：MKT003888
FMEA新舊版變更內(nèi)容講解
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：質(zhì)量管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年06月06日 到 2025年06月06日2500元/人
2024年11月08日 到 2024年11月08日2500元/人
2024年06月21日 到 2024年06月21日2500元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供FMEA新舊版變更內(nèi)容講解相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海FMEA培訓(xùn)
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參加對象
產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)人員、工藝工程師、過程開發(fā)核心成員、品管/生產(chǎn)工程師等。
培訓(xùn)大綱
第一模塊：概論
換版的目的與意義
主要的變化點(diǎn)
將進(jìn)行FMEA流程優(yōu)化為“六步法”
評分標(biāo)準(zhǔn)的變化
RPN改為AP
表單的變化
FMEA-MSR
第二模塊：DFMEA變化點(diǎn)詳析
DFMEA六步法
范圍的界定
結(jié)構(gòu)分析
功能分析
失效分析
優(yōu)化
DFMEA風(fēng)險(xiǎn)評估
嚴(yán)重度評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
發(fā)生率評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
探測度評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
將RPN改為AP的意義及其原因
表單解析
課堂練習(xí)
第三模塊：PFMEA變化點(diǎn)詳析
PFMEA六步法
范圍的界定
結(jié)構(gòu)分析：流程圖與結(jié)構(gòu)樹
功能分析
失效分析
風(fēng)險(xiǎn)評估
優(yōu)化
DFMEA風(fēng)險(xiǎn)評估
嚴(yán)重度評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
發(fā)生率評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
探測度評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
將RPN改為AP的意義及其原因
表單解析
課堂練習(xí)
第四模塊：FMEA-MSR介紹
FMEA-MSR的目的與意義
FMEA-MSR六步法
范圍的界定
結(jié)構(gòu)分析：流程圖與結(jié)構(gòu)樹
功能分析
失效分析
風(fēng)險(xiǎn)評估
優(yōu)化
FMEA-MSR風(fēng)險(xiǎn)評估
嚴(yán)重度評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
發(fā)生率評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
探測度評分準(zhǔn)則的變化點(diǎn)及其原因
將RPN改為AP的意義及其原因
表單解析
課堂練習(xí)
徐老師
25年工作經(jīng)驗(yàn)，從事過電器研發(fā)，照明、電氣、機(jī)械、新能源、建材等行業(yè)的制造運(yùn)營、質(zhì)量管理等工作；
徐老師于1999年加入GE(通用電氣),2000年任專職BB(黑帶)，負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動(dòng)的推動(dòng)，于2002年獲得GE總部頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書。
2002年任專職MBB（黑帶大師），主要負(fù)責(zé)新合資公司的6Sigm、Lean導(dǎo)入和推進(jìn)——包括組織架構(gòu)的搭建、BB的招聘培訓(xùn)、綠帶的培訓(xùn)及項(xiàng)目體系的建立，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)該業(yè)務(wù)模塊亞太區(qū)工廠的BB開展6Sigm、Lean活動(dòng)，于2004年獲得GE總部頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶大師MBB證書；后負(fù)責(zé)運(yùn)營管理。
2012年-2013年離開GE后加入好孩子集團(tuán)下屬公司，歷任質(zhì)量總監(jiān)、制造總監(jiān)職務(wù)。
自2014年主要從事“世界級工廠項(xiàng)目”的咨詢與輔導(dǎo)（TQM、6Sigma、Lean、…），獲得卓越績效，深受客戶好評。
擅長課程：
運(yùn)營管理系列課程
6 Sigma系列課程
Lean 精益生產(chǎn)系列課程
質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(FMEA/MSA/SPC) 等
授課風(fēng)格：
徐老師在培訓(xùn)中采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。
徐老師負(fù)責(zé)的培訓(xùn)和咨詢項(xiàng)目：
2014年04月－2014年12月：太倉某公司6Sigma綠帶項(xiàng)目輔導(dǎo)
2015年01月—2015年06月：Alston 6Sigma黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目
2015年03月—2015年12月：常州某機(jī)械公司精益生產(chǎn)咨詢項(xiàng)目
2015年05月—2016年06月：上海某電器公司DMAIC黃帶、綠帶、黑帶培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目
2016年03月—2016年12月：昆山風(fēng)速時(shí)代生產(chǎn)運(yùn)營持續(xù)改善項(xiàng)目
2016年06月—2017年01月：上海某汽車零部件公司6Sigma培訓(xùn)與輔導(dǎo)項(xiàng)目