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課程前言：

中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——

如何提升自我管理和時(shí)間管理能力？

如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理？

如何實(shí)現(xiàn)有效的員工指導(dǎo)、授權(quán)和激勵(lì)？

如何提升溝通技能，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理？

針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原華為資深管理專(zhuān)家、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效能專(zhuān)家 嚴(yán)明老師與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程幫助管理者重新樹(shù)立角色認(rèn)知，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力與執(zhí)行力，樹(shù)立清晰合理的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則，學(xué)會(huì)有效指導(dǎo)、激勵(lì)、授權(quán)下屬，持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，共同推動(dòng)公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。

課程收獲：

企業(yè)收益：

1、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的中層管理人才，促進(jìn)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；

2、提升管理者素養(yǎng)和技能，提升團(tuán)隊(duì)士氣，打造高效團(tuán)隊(duì)；

3、幫助管理者學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，提高工作效率，完成企業(yè)業(yè)績(jī)。

崗位收益：

1、幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從專(zhuān)業(yè)思維到管理思維的轉(zhuǎn)變；

2、掌握運(yùn)用團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、管理及激勵(lì)的有效方式方法；

3、掌握目標(biāo)管理、任務(wù)分配、溝通技巧等管理技能。

邀請(qǐng)對(duì)象：

各職能部門(mén)經(jīng)理/主管等

課程特色：

01教學(xué)方式多樣：采用案例分析+講解+觀(guān)看視頻+討論形式等多種教學(xué)方式，講師授課系統(tǒng)，課堂氣氛活躍，便于學(xué)員理解吸收；

02互動(dòng)性強(qiáng)：課堂讓學(xué)員通過(guò)角色扮演進(jìn)行場(chǎng)景練習(xí)，講師針對(duì)性分析和解答，使學(xué)員理解更加透徹，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)；

03實(shí)用性強(qiáng)：課堂注重實(shí)際問(wèn)題與解決方法相結(jié)合，讓學(xué)員了解到自己本身存在的一些問(wèn)題，而且在意識(shí)到之后如何去改進(jìn)，讓學(xué)員在模擬實(shí)戰(zhàn)中提升技能，非常實(shí)用。

課程提綱：

一、從專(zhuān)業(yè)走向管理

1、認(rèn)知管理者的位置和角色

（1）我們的團(tuán)隊(duì)管理面臨主觀(guān)與客觀(guān)方面的挑戰(zhàn)

（2）管理干部在企業(yè)中的位置決定管理者的勝任能力與眾不同

2、管理者的關(guān)鍵任務(wù)—從專(zhuān)業(yè)思維轉(zhuǎn)向管理思維

（1）管理團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵任務(wù)

（2）管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和面臨任務(wù)時(shí)必須的思考和安排好的三個(gè)關(guān)鍵任務(wù)

（3）管理思維與技術(shù)思維的區(qū)別

3、有效管理的價(jià)值

（1）執(zhí)行力決定企業(yè)成敗重要性

（2）優(yōu)秀管理者對(duì)組織執(zhí)行力的貢獻(xiàn)

二、讓員工感覺(jué)好起來(lái)

1、領(lǐng)導(dǎo)力、管理力與執(zhí)行力的關(guān)系

2、管理者修煉管理能力的培養(yǎng)進(jìn)階模型

（1）基礎(chǔ)管理素質(zhì)的意義

（2）Guide——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理

（3）Enabler——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)管理、團(tuán)隊(duì)差異管理

（4）Housekeeper——團(tuán)隊(duì)控制管理

（5）管理者的“人本”導(dǎo)向

3、分組研討：“好”的感覺(jué)

4、管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力即領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源

（1）員工真正的六大內(nèi)在需求與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的關(guān)聯(lián)

（2）員工真正的需要對(duì)績(jī)效乘數(shù)的作用

5、MPRS模型：用管理促成員工創(chuàng)造價(jià)值的良性循環(huán)6、在管理過(guò)程中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與魅力

三、管理者必修的四個(gè)招式——把管理概念落實(shí)成管理行為

1、從M到P：給員工建立清晰的績(jī)效期望和明確的目標(biāo)環(huán)境

（1）目標(biāo)管理的起源與其對(duì)于企業(yè)的意義

（2）基本管理、效率管理與價(jià)值管理的核心任務(wù)

（3）企業(yè)中的三種目標(biāo)層次及其對(duì)組織和管理者的意義

（4）從愿景目標(biāo)到表現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法

（5）用目標(biāo)管理的全過(guò)程創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的“生命體征”

2、從P到R：消除員工取得績(jī)效的障礙

（1）管理者的指導(dǎo)障礙及解除

（2）如何安排工作與指導(dǎo)工作

（3）員工出錯(cuò)了如何指導(dǎo)

3、從R到S——你了解你的員工嗎

（1）相關(guān)激勵(lì)理論的思考及實(shí)戰(zhàn)修訂（選讀資料）

（2）贊賞的力量

（3）管理員工贊賞受點(diǎn)：符合人生發(fā)展的內(nèi)在激勵(lì)

（4）贊賞的時(shí)機(jī)選擇

（5）視頻總結(jié)：有多少管理行為讓員工感覺(jué)“好”

四、結(jié)語(yǔ)：創(chuàng)造高效團(tuán)隊(duì)管理之路

1、團(tuán)隊(duì)測(cè)試：不斷反省自己的管理之路

2、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始

3、行動(dòng)計(jì)劃：回去以后怎么做？（三種方式選擇）

嚴(yán)老師

原華為資深管理專(zhuān)家、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效能專(zhuān)家 嚴(yán)明

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

擁有30年工作經(jīng)驗(yàn)，先后就職于正大集團(tuán)、香港FAC設(shè)計(jì)、華為技術(shù)、UT斯達(dá)康通訊等大型企業(yè)，從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售、采購(gòu)、行政管理、人力資源管理等工作，歷任行政經(jīng)理、地區(qū)銷(xiāo)售主管、人力資源部總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)等職務(wù)，具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近二十年來(lái)堅(jiān)持不斷為中、大型企業(yè)提供人力資源管理、銷(xiāo)售及領(lǐng)導(dǎo)力等培訓(xùn)及咨詢(xún)。

專(zhuān)業(yè)背景：復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士，國(guó)際職業(yè)規(guī)劃師（GCDF），高級(jí)心理咨詢(xún)師。

授課特點(diǎn)：

授課內(nèi)容系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)性，理念與方法并重，關(guān)注學(xué)員參與，通過(guò)案例分析、角色扮演、實(shí)踐練習(xí)等互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出，學(xué)有所用。

主要課程：

跨部門(mén)溝通與協(xié)作、MTP-中層管理者技能提升訓(xùn)練、做富有激情的管理者、高效執(zhí)行的實(shí)踐等。

服務(wù)客戶(hù)：

華為、美的、蘇泊爾、金山軟件、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、TCL、富士康、中石化、國(guó)家電網(wǎng)、長(zhǎng)安福特馬自達(dá)、松下、紅蜻蜓、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信……

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