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課程背景

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在質(zhì)量控制的整個(gè)過(guò)程中扮演了非常重要的角色，它是產(chǎn)品質(zhì)量提高，工藝流

程改善的重要保證。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)已廣泛運(yùn)用了從航天業(yè)到一般生產(chǎn)制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量改善、工藝流程優(yōu)化甚至已運(yùn)用到醫(yī)學(xué)界。籍此課程，您將通過(guò)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量，工藝參數(shù)的量化分析，尋找關(guān)鍵因素，控制與其相關(guān)的因素。根據(jù)實(shí)際需求，學(xué)習(xí)判別與選擇不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)種類(lèi)，設(shè)計(jì)你的實(shí)驗(yàn)步驟，發(fā)現(xiàn)如何控制各種影響因素，以最少的投入，換取最大的收益，從而使產(chǎn)品質(zhì)量得以提升，工藝流程最優(yōu)化。

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)研發(fā)、工程、技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量管理人員

課程收益:

* 如何去設(shè)計(jì)和完成DOE

* 決定分析、確認(rèn)過(guò)程輸入與輸出間的相關(guān)性

* 通過(guò)改善績(jī)效中設(shè)定流程參數(shù)，確認(rèn)實(shí)驗(yàn)的有效性

* 理解設(shè)計(jì)的解析度和含義，分清混淆DOE的因素

* 應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)軟件來(lái)分析結(jié)果,并應(yīng)用到管理中

課程大綱:

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

* 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義

* 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展

* 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的用途

* 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功運(yùn)用案例

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型

* 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義

* 全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

* 分部實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

* 篩選實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

* 中心復(fù)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

* 田口靜態(tài)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

* 田口動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

三、設(shè)計(jì)一個(gè)DOE的步驟(案例模擬)

* 定義問(wèn)題，定義項(xiàng)目

* 確定可能的因變量

* 關(guān)于選擇因子與其水平的策略

* 輸入因子的類(lèi)型與應(yīng)用(誤差因子,調(diào)和因子,可控因子)

* 選擇設(shè)計(jì)類(lèi)型

* 分析數(shù)據(jù),標(biāo)識(shí)主要影響因素

* 提出解決方案

* 重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確認(rèn)結(jié)果

* 過(guò)程能力評(píng)估

* 制定優(yōu)化方案

四、DOE的有效性

* 內(nèi)部有效性

* 外部有效性

統(tǒng)計(jì)結(jié)論的有效性

五、DOE結(jié)果分析

* 因素影響與交互影響

* 極差分析 ANOVA方差分析

* 向方差分析 雙向方差分析

* 回歸分析

六、如何利用專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行DOE分析

* 在專(zhuān)業(yè)軟件中的圖形分析

* 正態(tài)概率圖 Pareto 主效果圖 交互效果

* 在專(zhuān)業(yè)軟件中的統(tǒng)計(jì)分析

* ANOVA 多元回歸 簡(jiǎn)化模式

七、DOE在應(yīng)用中的問(wèn)題

* 因素影響與交互影響試驗(yàn)的階段性

* 極差分析因子水平的選擇

* 測(cè)量誤差

* 重復(fù)與反復(fù)

* 隨機(jī)化

* 分塊

* 診斷與殘差點(diǎn)

* 優(yōu)化試驗(yàn)（EVOP）

八、設(shè)計(jì)DOE計(jì)劃的成功關(guān)鍵

* 團(tuán)隊(duì)合作

* 知識(shí)技術(shù)的跨功能

* 定義問(wèn)題

* 可量化的改善目標(biāo)

九、DOE應(yīng)用實(shí)例

朱老師

朱老師

工作專(zhuān)長(zhǎng)： QCC品管圈改善輔導(dǎo)；企業(yè)的研發(fā)、工程、生產(chǎn)、質(zhì)量管理方面的指導(dǎo)；Six Sigma黑帶專(zhuān)案專(zhuān)案咨詢(xún)。

* 企業(yè)管理，工程學(xué)士

* 6 Sigma 黑帶（國(guó)家注冊(cè)）

* 質(zhì)量和統(tǒng)計(jì)改善模式注冊(cè)培訓(xùn)導(dǎo)師

* 注冊(cè)培訓(xùn)導(dǎo)師(對(duì)培訓(xùn)導(dǎo))講師進(jìn)行培訓(xùn))

* Minitab, Taguchi軟件應(yīng)用專(zhuān)家

* CNAT審核員

朱老師曾就職于知名的大型外資企業(yè)12年，專(zhuān)業(yè)從事Six Sigma項(xiàng)目的推行工作。之后進(jìn)入管理咨詢(xún)行業(yè)，迅速成長(zhǎng)為一名具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和卓越思維的優(yōu)秀顧問(wèn)師。他為企業(yè)提供Six Sigma項(xiàng)目的推動(dòng)和QCC的輔導(dǎo)。各種質(zhì)量管理手法，如APQP、SPC、FMEA、MSA、田口質(zhì)量方法、DOE在企業(yè)的實(shí)施有豐富的實(shí)施和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。朱先生的顧問(wèn)工作特點(diǎn)就是能夠切合企業(yè)實(shí)際，量身定制出具有個(gè)性的輔導(dǎo)方案。在實(shí)施企業(yè)輔導(dǎo)方案的過(guò)程中，能夠有效地針對(duì)企業(yè)研發(fā)、工程、生產(chǎn)、IE、QE、QA等方面的不同現(xiàn)狀，因地制宜，循序漸進(jìn)，超越顧客滿(mǎn)意度！"

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