企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課
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管理者如何選育用留人才
【課程編號(hào)】:MKT037944
管理者如何選育用留人才
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年11月14日 到 2025年11月14日2000元/人
2024年11月29日 到 2024年11月29日2000元/人
2023年12月15日 到 2023年12月15日2000元/人
【授課城市】:廣州
【課程說明】:如有需求,我們可以提供管理者如何選育用留人才相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:廣州選育用留培訓(xùn)
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課程介紹
管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量,也是公司目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的重要推手。不少企業(yè)的管理者面對(duì)企業(yè)人力資源管理的問題,更多是抱怨、找借口,人力資源部成為了眾矢之的,具體表現(xiàn)如下:
目標(biāo)沒有達(dá)成,管理者歸咎于員工的數(shù)量不足;
目標(biāo)沒有達(dá)成,管理者歸咎于員工的能力不行;
邀約選拔人才,管理者說是人力資源部的工作;
談到人才培養(yǎng),管理者說是人力資源部的事情;
公司組織培訓(xùn),管理者找出各種理由拒絕參加;
員工沒有動(dòng)力,管理者認(rèn)為是公司給的待遇低;
優(yōu)秀員工離職,管理者歸咎于薪酬低、環(huán)境差;
……
針對(duì)上述問題以及問題產(chǎn)生的原因分析,從培訓(xùn)的角度,需要重新定義管理者的身份、輸入管人的正面信念、掌握有效管人的方法。
課程目標(biāo)
理清管理者在人力資源管理方面的身份角色;
提升管理者在選人方面的能力,減少選人失誤;
提升管理者在育人方面的能力,縮短培養(yǎng)周期;
提升管理者在用人方面的能力,激發(fā)員工動(dòng)力;
提升管理者在留人方面的能力,留住優(yōu)秀員工。
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理者
課程大綱
第一講:人力資源管理認(rèn)知
1.人力資源管理5大關(guān)鍵詞
2.人“才”分類管理
3.咨詢案例:C的人力資源管理
4.人“才”管理工具:綠燈行動(dòng)計(jì)劃
5.人力資源管理角色定位
第二講:選人策略
1.咨詢案例:為何說與做截然不同
2.選人的1個(gè)原則
3.選人的1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
4.選人標(biāo)準(zhǔn)工具:選人標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)3步法
5.能力識(shí)別工具:能力識(shí)別6步法
6.素質(zhì)判斷工具:素質(zhì)判斷6步法
第三講:育人策略
1.咨詢案例:該經(jīng)理為何不能有效培育下屬
2.育人效果不佳的原因分析與解決對(duì)策
3.育人工具:潛能教練對(duì)話
4.育人工具:點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)步驟
5.育人工具:會(huì)議育人法
6.育人工具:案例研討會(huì)
第四講:用人策略
1.優(yōu)勢特長發(fā)揮
2.輪崗適崗匹配
3.特種兵小分隊(duì)
4.批評(píng)自下而上
5.表揚(yáng)自上而下
6.身份無需花錢
第五講部:留人策略
1.咨詢案例:正常崗位調(diào)動(dòng)為何引發(fā)員工流失
2.離職面談為何沒有效果
3.離職面談工具:責(zé)備到關(guān)懷
4.離職傾向5大監(jiān)控指標(biāo)
5.留人時(shí)機(jī)管理
6.留人4大策略
朱老師
實(shí)戰(zhàn)人力資源管理專家朱會(huì)友
1生只專注于做一件事情:致力于“人”的價(jià)值研究與開發(fā),14年專注組織人力資源管理體系咨詢,21個(gè)行業(yè)62家企業(yè)人力資源管理體系設(shè)計(jì)首席顧問,9家企業(yè)人力資源管理常年顧問
2家企業(yè)成為細(xì)分市場第1名:鳳鋁鋁業(yè)、真功夫
3家企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)績爆炸式增長:博敏電子10年銷售額增長100倍、嘉利控股1年利潤增長4倍、中鐵三局廣東公司1年產(chǎn)值翻一翻
客戶用4個(gè)年代贊譽(yù):60的沉淀、70的心態(tài)、80的長相、90的幽默
NLP、DISC心理學(xué)運(yùn)用教練:實(shí)現(xiàn)人力資源管理體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)與心理學(xué)完美結(jié)合
北京大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)MBA、EMBA特聘教授
2015年7月出版?zhèn)€人專著:《職業(yè)經(jīng)理人才選用實(shí)操手冊(cè)》
2008年5月出版?zhèn)€人光盤:《店面績效考核》、《服務(wù)行業(yè)績效考核》
朱老師依托自身從事企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、培訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國內(nèi)外100多位權(quán)威專家經(jīng)典管理理論,開發(fā)了一系列適合中國企業(yè)中高層管理者學(xué)習(xí)的管理課程,此系列課程對(duì)于中高層管理者來說具有很強(qiáng)的借鑒性和可復(fù)制性。
針對(duì)企業(yè)的中高層朱老師主講的課程有:《人才經(jīng)營36謀略》、《提升員工業(yè)績的目標(biāo)與績效管理》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源創(chuàng)新管理》。
朱老師授課平均培訓(xùn)滿意度高達(dá)98%。朱老師的授課風(fēng)格深受學(xué)員喜愛:生動(dòng)講解與互動(dòng)研討相結(jié)合,氣氛活躍,趣味性強(qiáng);擅長運(yùn)用通俗易懂的語言,闡述繁雜的管理理論;通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖稍儼咐治觯寣W(xué)員升華對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的透悟;通過對(duì)核心內(nèi)涵的提煉,讓學(xué)員在紛紜繁雜的知識(shí)體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中抽出主干,以達(dá)到融會(huì)貫通的境界;通過對(duì)實(shí)操性技巧的歸納整合,讓學(xué)員馬上能夠?qū)W以致用。
曾為新瑞聯(lián)電子、夏進(jìn)乳業(yè)、廣東電信、柳州移動(dòng)、齊齊哈爾移動(dòng)、玉溪移動(dòng)、美的集團(tuán)、鳳鋁鋁業(yè)、中國工商銀行廣州分行、廣州農(nóng)商銀行天河支行、神華準(zhǔn)格爾能源有限責(zé)任公司、湛江供電局、雷州供電局、國家電網(wǎng)江西培訓(xùn)中心、德美化工、重慶百貨、中捷股份、尚高衛(wèi)浴、福建標(biāo)準(zhǔn)化研究院、江門郵政等30多家上市公司、200多家中外企業(yè)提供培訓(xùn)。