企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
生產(chǎn)計劃培訓(xùn)公開課
生產(chǎn)計劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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多批次小批量生產(chǎn)計劃與排程管理
【課程編號】:MKT039985
多批次小批量生產(chǎn)計劃與排程管理
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:生產(chǎn)計劃培訓(xùn)
【時間安排】:2025年06月06日 到 2025年06月07日4380元/人
2024年06月14日 到 2024年06月15日4380元/人
2023年06月30日 到 2023年07月01日4380元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供多批次小批量生產(chǎn)計劃與排程管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:上海生產(chǎn)計劃培訓(xùn),上海排程管理培訓(xùn)
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課程介紹
要么忙得要死:制造部門天天救火??!產(chǎn)能不夠!人力不夠!材料告急??!客戶催貨??!要么閑得要死:設(shè)備閑置,工人放假!生產(chǎn)停線!隨著市場競爭的激烈,工廠品種不斷增多,批量不斷減少,您是否在為無法及時交貨而煩惱;緊急訂單頻繁發(fā)生,部門之間互相推諉、互相指責(zé)是否頻繁發(fā)生?這種情形日復(fù)一日,市場變了、客戶需求變了,因循守舊無法帶來突破。生產(chǎn)計劃不但要以市場需求和客戶個性化的要求來確定,還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實際能力和庫存、生產(chǎn)進度的動態(tài)變化來調(diào)整,制造過程的優(yōu)化和監(jiān)控成為提高企業(yè)核心競爭力不可回避的環(huán)節(jié)。
如何做好需求管理,獲得較為準(zhǔn)確的預(yù)測?
如何做好主生產(chǎn)計劃以應(yīng)對不準(zhǔn)確的預(yù)測和不斷變化的客戶需求?
當(dāng)內(nèi)部能力發(fā)生變化時如何進行主生產(chǎn)計劃排程與調(diào)整?
如何妥善安排進度,既保證生產(chǎn)指標(biāo)的實現(xiàn),又保證企業(yè)生產(chǎn)秩序與生產(chǎn)線的相對穩(wěn)定?
針對以上難題,《多品種小批量下的生產(chǎn)計劃與排程管理》培訓(xùn)課程,旨在幫助企業(yè)理順生產(chǎn)管理,提高生產(chǎn)計劃的柔性,以應(yīng)對復(fù)雜多變的市場環(huán)境。
內(nèi)容系統(tǒng)完整、實務(wù)剖析、注重實戰(zhàn)與操作技巧,將是本次培訓(xùn)的最大特色!
課程收獲
了解和掌握生產(chǎn)管理系統(tǒng)原理,以市場需求為導(dǎo)向,制訂合理的生產(chǎn)預(yù)測與生產(chǎn)計劃,協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源,更加有效地進行生產(chǎn)組織
優(yōu)化排產(chǎn)體系和流程,改善物流管理與車間現(xiàn)場控制,提高生產(chǎn)系統(tǒng)的快速、柔性和敏捷化響應(yīng)能力了
平衡外部顧客滿意和內(nèi)部成本控制,提高制造資源(人、機、物)利用效率
課程對象
企業(yè)總經(jīng)理/供應(yīng)鏈總監(jiān)或經(jīng)理/PMC部/物流部/物控部/采購部/資材部/等相關(guān)從業(yè)人員
課程大綱
一、生產(chǎn)計劃的角色和定義---總指揮
通過啤酒游戲來看無冕之王如何指揮其他部門緊密配合,發(fā)揮團體效益?
二、不同企業(yè)的生產(chǎn)計劃模式
1、大批量型生產(chǎn)計劃模式
2、小批量多品種且生命周期短(項目型)生產(chǎn)計劃模式
3、按單生產(chǎn)、備貨生產(chǎn)和按單設(shè)計生產(chǎn)的基本模式
4、生產(chǎn)模式與生產(chǎn)計劃的關(guān)系
5、小批量多品種生產(chǎn)方式的特點和難點
6、小批量多品種生產(chǎn)的管理對策
7、PMC的工作目標(biāo)和重點
8、2個行業(yè)生產(chǎn)模式舉例說明
三、產(chǎn)品計劃預(yù)測
1、產(chǎn)品計劃對企業(yè)的重要作用
2、如何編制產(chǎn)品計劃
3、準(zhǔn)確的預(yù)測有益于計劃的穩(wěn)定性
4、預(yù)測的具體方法
5、案例分析:三個步驟幫助你完成一份準(zhǔn)確的預(yù)測
四、主生產(chǎn)計劃與物料計劃
1、觀點碰撞:小批量多品種的生產(chǎn)模式中,需要提前做MPS嗎?還是等接單后再做MPS?
2、MPS的基本邏輯
3、確認(rèn)客戶訂單的重要工具ATP
4、MRP的基本邏輯
5、小批量多品種生產(chǎn)中MRP的難點和對策
6、不少企業(yè)ERP軟件不能實現(xiàn)MPS和MRP的原因分析
7、案例共享:如何編制一份有效的MRP
五、生產(chǎn)流程模式和車間布局
1、四種生產(chǎn)流程模式的特點
2、四種車間布局選擇
3、現(xiàn)場工作設(shè)計原則和有效技術(shù)
4、可視化管理和5S要求和助力作用
六、產(chǎn)能計劃與車間排產(chǎn)計劃
1、產(chǎn)能計算的具體方法和適用性
2、編制產(chǎn)能計劃時要注意那些關(guān)鍵因素
3、車間排程技術(shù)
4、案例分析:某公司的車間排產(chǎn)計劃
5、確定訂單優(yōu)先級的方法有哪些?
6、如何應(yīng)對插單和緊急訂單
7、分組討論:如何應(yīng)對計劃不如變化快的窘境
8、案例分析:幫助某公司完成MPS/MRP和車間計劃
七、生產(chǎn)進度控制
1、小排量多品種生產(chǎn)進度異常的原因分析
2、小批量多品種生產(chǎn)進度控制的基本方法
3、有效工作指派的方法
4、案例分析:通過一張報表了解生產(chǎn)進度和生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題
5、看板管理是小批量多品種生產(chǎn)的必備武器
6、大批量(量產(chǎn)型)計劃模式調(diào)整及庫存優(yōu)化案例
7、瓶頸管理
8、瓶頸對生產(chǎn)計劃的影響
八、物料管理與庫存控制
1、小批量多品種生產(chǎn)時如何確定物料采購的頻率和批量
2、小批量多品種的企業(yè)物料種類繁多,到底那些物料需要備庫存呢?
3、庫存控制的必要性和價值
4、如何設(shè)定合理的安全庫存量
5、庫存控制的一些具體方法
6、如何預(yù)防和管理呆滯物料
7、小批量多品種生產(chǎn)中,最理想的庫存管理理念
8、案例討論:在小排量多批次生產(chǎn)企業(yè)中最迫切應(yīng)該改善的是什么?
九、拉動系統(tǒng)的建立與運行
1、內(nèi)環(huán)境下的拉動系統(tǒng)的運用條件及運用
2、建立與運行(案例及示范)
a)數(shù)據(jù)分析及拉動系統(tǒng)范圍確定
b)工具制作
c)流程測算、演練及培訓(xùn)
d)運行及數(shù)據(jù)收集
e)調(diào)整、再運行
f)KPI跟蹤及優(yōu)化提高
3、跨區(qū)域拉動系統(tǒng)建立及運用規(guī)則(純市場速率驅(qū)動型)
a.觀點碰撞:市場需求是否可預(yù)測?純市場驅(qū)動下的生產(chǎn)能平穩(wěn)運行嗎?人機物料如何控制?純市場驅(qū)動下如何控制呆滯物料?人員招聘、培訓(xùn)和流失如何控制?
b.純市場速率驅(qū)動對生產(chǎn)計劃和制造的挑戰(zhàn)
c.市場速率驅(qū)動的拉動系統(tǒng)運行規(guī)則和步驟(人、機、物料變化和控制)
d.某企業(yè)生產(chǎn)計劃范例
十、課程總結(jié)
1、課程回顧
2、學(xué)員談培訓(xùn)感受,交流培訓(xùn)心得
3、老師現(xiàn)場解答學(xué)員實際工作中的問題
田老師
業(yè)于南開大學(xué)管理學(xué)專業(yè),CPIM,具有豐富的供應(yīng)鏈管理工作經(jīng)驗,先后供職于國內(nèi)知名港資企業(yè)和500強企業(yè)中的法資及美資企業(yè)的供應(yīng)鏈管理經(jīng)理人置位。行業(yè)跨度涉及紡織、電子電力、印刷、工業(yè)和建筑材料等領(lǐng)域。能夠熟練運用生產(chǎn)計劃和物料控制理論為不同行業(yè)的企業(yè)服務(wù),可以在3個月內(nèi)取得顯著的KIP改善。
屬于大陸較早一批CPIM考試成員且具有精益生產(chǎn)實戰(zhàn)經(jīng)驗。在精益生產(chǎn)國際大師Freddy Balle先生主導(dǎo)的企業(yè)精益生產(chǎn)項目中,全權(quán)負(fù)責(zé)拉動生產(chǎn)(pull system),牛奶配送(milk run)兩個項目,8個月內(nèi)庫存減半,準(zhǔn)時交貨率OTDP提升35%,以執(zhí)行力和創(chuàng)造力得到Freddy Balle先生和集團的肯定,先后赴新加坡、馬來西亞、韓國進行精益生產(chǎn)經(jīng)驗交流與學(xué)習(xí)。
專長:精通MRP,擅長組建團隊、庫存控制、多種計劃模式,具有精益生產(chǎn)中pull system,milk run等工具的實戰(zhàn)經(jīng)驗,主張通過各公司的實戰(zhàn)經(jīng)驗和KIP數(shù)據(jù)來論證理論運用的有效性,鼓勵學(xué)員提出公司實際困難并通過課堂小組實戰(zhàn)分析,切實幫助學(xué)員解決問題。