企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
員工培訓(xùn)公開課
員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
熱門企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字
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TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營高級(jí)培訓(xùn)班
【課程編號(hào)】：MKT041174
TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營高級(jí)培訓(xùn)班
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：員工培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年05月07日 到 2025年05月08日2800元/人
2024年10月17日 到 2024年10月18日2800元/人
2024年05月15日 到 2024年05月16日2800元/人
【授課城市】：鄭州
【課程說明】：如有需求,我們可以提供TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營高級(jí)培訓(xùn)班相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【其它城市安排】：南寧 西安 成都 長(zhǎng)沙 哈爾濱 武漢 太原 濟(jì)南 大連 沈陽 長(zhǎng)春 南昌 海口 石家莊 昆明 呼和浩特
【課程關(guān)鍵字】：鄭州企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn),鄭州TTT培訓(xùn)
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培訓(xùn)對(duì)象
各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師，各部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加。
培訓(xùn)內(nèi)容
第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位
培訓(xùn)的目的
有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈
培訓(xùn)師的角色與作用
培訓(xùn)師的基本素質(zhì)
第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理
成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)
了解成人學(xué)習(xí)的心理因素
成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度
第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
培訓(xùn)需求評(píng)估
培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)
制定培訓(xùn)目標(biāo)
明確培訓(xùn)內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)的一般程序
培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)
培訓(xùn)資料的收集整理
培訓(xùn)內(nèi)容的組織
架橋與串聯(lián)
PPT的制作指南
什么是PPT
PPT的應(yīng)用范圍
PPT的制作過程
PPT的具體制作與應(yīng)用
PPT成功的關(guān)鍵原則
如何解決技術(shù)培訓(xùn)中繁瑣、枯燥等問題
不同類型信息的表達(dá)方法和技巧
模塊化材料的制作
講義的制作
課程設(shè)計(jì)的完善與修改
第四模塊:培訓(xùn)中的表達(dá)技巧
如何處理登臺(tái)恐懼和緊張
如何成功地開場(chǎng)
如何有效地結(jié)尾
如何讓語言生動(dòng)起來
如何控制語音與語速
如何使用肢體語言
如何運(yùn)用表情和眼神
第五模塊:培訓(xùn)中輔助工具的使用技巧
輔助工具的作用
選擇輔助工具的要點(diǎn)
如何使用白板與夾紙板
如何使用投影儀與幻燈片
如何使用講義與教材
如何使用多媒體聲像設(shè)備
第六模塊:各種培訓(xùn)方法及手段的有效運(yùn)用
一般講授法
全體討論法
分組任務(wù)法
案例分析法
角色扮演法
第七模塊:如何使培訓(xùn)課程變得生動(dòng)
如何使用破冰方法
如何使講授變得生動(dòng)
如何使討論變得生動(dòng)
如何使用培訓(xùn)中的激勵(lì)手段
如何使技術(shù)性的內(nèi)容變得生動(dòng)
如何帶領(lǐng)各種 游戲和活動(dòng)
第八模塊:如何控制培訓(xùn)場(chǎng)面
培訓(xùn)場(chǎng)面基調(diào)與定位
如何引導(dǎo)學(xué)員參與
如何處理不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)員
如何處理培訓(xùn)過程中的干擾
如何有效地向?qū)W員提問
如何面對(duì)學(xué)員的問題和異議
如何有效控制培訓(xùn)時(shí)間
第九模塊:培訓(xùn)成效的評(píng)估
評(píng)估的意義和方法
反應(yīng)層次的評(píng)估
學(xué)習(xí)層次的評(píng)估
行為層次的評(píng)估
結(jié)果層次的評(píng)估
劉老師
劉 勇 高級(jí)培訓(xùn)管理師。曾任職世界500強(qiáng)知名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源副總等職務(wù)，并曾任職國內(nèi)知名企業(yè)商學(xué)院培訓(xùn)管理部長(zhǎng)、副院長(zhǎng)等職務(wù)。對(duì)于企業(yè)如何構(gòu)建培訓(xùn)體系具有十分豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他的課程形式生動(dòng)、案例豐富、工具實(shí)用、深受廣大學(xué)員歡迎。
魏 春 國家注冊(cè)培訓(xùn)師、TTT實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家。魏老師曾先后就職于大型國企（技術(shù)出身）、外企、民企、上市公司以及知名管理咨詢公司從事培訓(xùn)與管理工作，擔(dān)任金牌企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、首席培訓(xùn)師、培訓(xùn)總監(jiān)及某集團(tuán)公司商學(xué)院院長(zhǎng)等職務(wù)，具備完善的企業(yè)培訓(xùn)理論體系和實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，被多家大中型企業(yè)聘為內(nèi)訓(xùn)師培育顧問。