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課程介紹

隨著企業(yè)面對(duì)環(huán)境的快速變化與外部競(jìng)爭(zhēng)的壓力，單單為員工提供培訓(xùn)滿足不了業(yè)務(wù)的需求，很多企業(yè)啟動(dòng)了不同的人才發(fā)展項(xiàng)目與工作：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目、人才庫(kù)/高潛力人才庫(kù)、人才盤(pán)點(diǎn)、繼任者計(jì)劃等等。本課程幫助你了解人才發(fā)展的全流程，怎樣能夠更好地管理好人才發(fā)展的工作。

課程收益

幫助負(fù)責(zé)人才發(fā)展工作的人員理清思路，了解方法，提升人才管理工作的效能。

幫助業(yè)務(wù)主管明確個(gè)人在人才發(fā)展項(xiàng)目中的角色和作用

知曉人才管理項(xiàng)目的5步

能說(shuō)出每步中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的工作內(nèi)容和可選方法

能擬定人才管理項(xiàng)目的初步方案

課程對(duì)象

負(fù)責(zé)或參與人才發(fā)展的管理者；

課程大綱

開(kāi)場(chǎng)：人才管理的輸入與輸出，課程目標(biāo)，期望與規(guī)則

第一模塊：構(gòu)建人才管理項(xiàng)目

企業(yè)為什么需要發(fā)展人才？

分析利益相關(guān)方-誰(shuí)關(guān)心人才發(fā)展，對(duì)他們有什么好處？

探討不同的人才發(fā)展項(xiàng)目，是什么?有什么區(qū)別？

培訓(xùn)課程 & 行動(dòng)學(xué)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目

人才盤(pán)點(diǎn) &人才庫(kù)/高潛人才庫(kù)

繼任者計(jì)劃

怎樣構(gòu)建項(xiàng)目

項(xiàng)目需求 – 解決什么問(wèn)題？

目標(biāo) – 希望達(dá)到什么成果？怎樣驗(yàn)收？

項(xiàng)目計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

認(rèn)清利益相關(guān)方與明確角色

第三模塊：明確企業(yè)需求與人才要求

人才 & 人才數(shù)量需求定義

如何選拔人才？建立選拔標(biāo)準(zhǔn)與定義潛力

如何確定人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

如何選擇建立勝任能力標(biāo)準(zhǔn)的方法

如何用好勝任能力

第四模塊：人才評(píng)鑒

人才評(píng)鑒定義與方法

人才評(píng)估方式

各種評(píng)鑒手段的區(qū)別

如何選擇合適的評(píng)鑒手段

建立內(nèi)部評(píng)鑒能力

人才盤(pán)點(diǎn)目的與意義

人才盤(pán)點(diǎn)流程與產(chǎn)出

第五模塊：人才發(fā)展手段與過(guò)程

人才發(fā)展的各種手段 - 招聘、培養(yǎng)、激勵(lì)、保留、淘汰、晉升

個(gè)人發(fā)展方式 – 學(xué)、習(xí)、變

團(tuán)隊(duì)發(fā)展方式

第六模塊：效果驗(yàn)收

誰(shuí)來(lái)驗(yàn)收？怎樣驗(yàn)收？

階段性驗(yàn)收

第七模塊：系統(tǒng)平臺(tái)如何有效幫助人才管理

信息系統(tǒng)能夠怎樣減輕工作量？

學(xué)習(xí)管理 – 學(xué)習(xí)旅程

學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃跟蹤

人才盤(pán)點(diǎn)與人才信息

第八模塊：總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

課程總結(jié)與提問(wèn)

試用學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃跟蹤

麥老師

麥先生擁有27年人力資源行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾任DDI公司中國(guó)/香港區(qū)總經(jīng)理等

在幫助客戶公司明確遠(yuǎn)景規(guī)劃/使命、人員發(fā)展，素質(zhì)模型建立與發(fā)展，基于素質(zhì)模型的評(píng)估系統(tǒng)的建立與實(shí)施、績(jī)效管理、員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、接班人計(jì)劃、銷售及服務(wù)系統(tǒng)流程建立等方面，麥先生都擁有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與咨詢經(jīng)驗(yàn)

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