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2024年
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執行突破——打造企業高效執行力鐵軍
【課程編號】:MKT048996
執行突破——打造企業高效執行力鐵軍
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:執行力培訓
【時間安排】:2025年03月28日 到 2025年03月28日1980元/人
2024年04月12日 到 2024年04月12日1980元/人
2023年04月28日 到 2023年04月28日1980元/人
【授課城市】:北京
【課程說明】:如有需求,我們可以提供執行突破——打造企業高效執行力鐵軍相關內訓
【課程關鍵字】:北京執行力培訓
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課程背景:
為什么公司的戰略、團隊的計劃,總是不能“一貫到底,不留死角”?
為什么公司的制度一條條,執行不下去;反復強調,磨破了嘴皮還是不執行?
為什么公司的計劃定一套,員工口頭上說一套,而行動又一套?
為什么員工做事打折扣,執行沒結果,反而理由、借口卻一大堆?
為什么員工在企業當一天和尚撞一天鐘,不積極不主動?一個字形容:混!
針對以上問題,請參加胡既白老師的課程《執行突破---打造執行鐵軍》,帶著問題來,拿著方法走!胡既白老師告訴我們:打造真正的“執行力”,讓員工給您想要的結果!
課程對象:
企業中層、基層管理者
課程收益:
● 認知:企業與個人執行力表現形式以及誤區
● 明確:執行力對個人和組織的重要性,執行力核心要素
● 掌握:建立企業執行力文化,學會因人而異的執行方案
● 收獲:提升執行力的方法,職場效能提高的實用性工具
● 學會:鎖定員工的責任,掌握讓員工高效執行的密碼
課程大綱
第一講:執行密碼---執行力是企業真正的護城河
1、什么是執行力
2、什么是組織執行力
3、執行與戰略的關系
4、執行力的真正價值
5、企業里面執行力缺失的典型情況有哪些
案例:女企業家的執行力,華為的狼性執行
第二講:執行五大核心-----高效執行的基本標準
一、主動鏈接---不光要做,能不能主動的做
1、主動回報:凡是有交代,事事有回應,件件有著落
2、主動對話:主動思考問題、主動發現問題、主動溝通問題、主動推動問題解決
3、主動支援:流程上減少模糊區、文化上倡導無邊界
案例:領導與助理小李、日企見聞、與老員工的對話
二、團隊協作---不光要做,能不能配合他人做
1、只有完美的團隊,沒有完美的個人
2、內部客戶意識:你在內部協作時有客戶意識么?
3、情感賬戶意識:你的每一次協作都是一次投資行為
案例: 公司洗手間問題、采購部與行政部的矛盾、銷售部與財務部的關系
三、結果導向---不光要做,能不能做出結果
1、一切不向結果看齊的執行,都是對企業的剝削
2、態度不是結果:拼命≠結果,苦勞≠結果,加班≠結果
3、職責不是結果:沒有結果,職責是一紙空文
4、任務不是結果:該說到的要說到、說到的要做到、做到的要見到
5、理由不是結果:革除借口的五大妙招
案例:挖井的思考,張主任的車票,九段秘書,領導的郁悶,
四、責任擔當---不光要做,能不能承擔責任
1、有責才有任,責任是執行的根
2、責任意識一:敢于挑重擔,有擔當意識
3、責任意識二:盡職盡責,極強的責任成果意識
4、責任意識三:敢于承認錯誤,不抱怨不推卸
5、責任意識四:懂得感恩,推崇自己的平臺
案例:陸兆禧的逆襲、大金的店長,俄羅斯的責任,董明珠的回答
五、追求卓越---不光要做,能不能做出優化
1、創優思維:永遠思考有沒有成本更低、時間更省、效益更高、客戶更滿意的方式
2、樂學思維:職場“三讀法”
3、精進思維:茍且紅利、水牛比豹子更容易成功
案例:第一名的物業公司、柳傳志創業、梁家河往事
第三講:執行六大舉措-----打造團隊執行力的管理手段
一、聚焦關鍵目標-
1.管理定律:想要的越多,得到的越少
2.聚焦關鍵目標的價值
3.關鍵目標與普通目標的關聯性
4.如何讓組織聚焦關聯目標
案例:喬布斯的“NO”,NASA的目標與成就
二、關注引領指標
1.引領指標與滯后指標
2.兩種指標的區別
3.如何找到引領性指標
案例:減肥的思考、增長50%的鞋城
三、進行檢查跟進
1.人們不會做你希望的,只會做你檢查的
2.誰來檢查:三大系統打造檢查平臺
3.如何檢查:檢查跟進的10種方法
案例:麥當勞是檢查出來的、萬科模式、星巴克模式
工具:執行檢查10大工具
四、厘定責任邊界
1.責任稀釋定律:人越多,責任越少
2.責任跳動定律——指導越細,責任越少
3.責任的起點是一對一約束,歸宿是流程
案例:南京城墻之謎、俄羅斯的責任、濫竽充數、車王舒馬赫
五、提升部屬能力
1.部分執行不到位是因為:不會做
2.部屬輔導的長遠價值
3.部屬輔導的四大基本原則
4.四類不同類型員工的輔導培育方式
案例:西裝店的員工、稻盛和夫的哲學
工具:四類員工輔導模型
六、建立激勵機制
1.激勵對于執行的價值
2.馬斯洛理論與員工需求
3.管理者常見的八種非物質激勵手段
4、員工執行結果的六大運用方法
案例:鲇魚效應、樊登與下屬的對話、一張便條的威力
工具:非物質激勵八法
胡老師
管理技能實戰講師
職業素養提升講師
管理學碩士 華中地區十大杰出青年講師
交大總裁班、《盛視空中商學院》欄目特聘講師
四大銀行、三大電信運營商、電網、電力、高速、紡織、機械制造、
汽車等眾多企業多次返聘講師
國資、民營、日、韓、德、美多類企業培訓經歷
有400場豐富培訓經歷的實戰、激情、好評講師
曾任:國內某大型制造企業戰略企劃總監、董事長助理、講師團長等職務。
曾任:國內某頂級大型咨詢集團公司高級創新顧問、高級咨詢顧問等職務。
基本介紹
既白老師,中部10佳金牌實戰講師,臺下溫潤君子,臺上激昂澎湃布道者。
既白老師,400場培訓,幽默、大氣、激情、干貨,評分90上超好評老師。
即白老師,管過3-100人的團隊,成員覆蓋60-90后,實戰案例信手拈來。
即白老師,70%是講師,30%企業高管,親身案例輸入課堂,課程迭代新穎。
即白老師,10年職場,曾5年連登3級,職場經驗豐富,職場的優質典范。
講師承諾
倒干貨,講案例:講自己團隊管理中的親身案例,拒絕理論滿堂灌,基本上每堂課不少于20個大小案例、故事的植入,課堂生動鮮活,讓學員身臨其境。
有激情,多演繹:講師不做僵尸,還身體力行的演,讓課堂生龍活虎,不光要擅講,還要擅演,課堂聲情并茂,具有極強的吸引力和震撼力。
頻互動、翻轉課堂:參與是最好的學習,一灘死水的課堂縱然全是干貨,其吸收率也大打折扣,胡老師善于互動、讓學員在研討中尋答案,享受互動樂趣。