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日事日畢---班組長日程計劃編制、進度管控及異常處理

【課程編號】:MKT049246

【課程名稱】:

日事日畢---班組長日程計劃編制、進度管控及異常處理

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:班組長培訓

【時間安排】:2025年02月13日 到 2025年02月14日2200元/人

2025年03月06日 到 2025年03月07日2200元/人

2024年03月21日 到 2024年03月22日2200元/人

2024年02月29日 到 2024年03月01日2200元/人

【授課城市】:沈陽

【課程說明】:如有需求,我們可以提供日事日畢---班組長日程計劃編制、進度管控及異常處理相關內訓

【其它城市安排】:鄭州 南寧 昆明 南昌 武漢 貴陽 濟南 西安 大連 天津 重慶 成都 襄陽 營口

【課程關鍵字】:沈陽班組長培訓

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課程收益

1、掌握生產運作模式、生產計劃的職能

2、日程生產計劃排程的方法、要領與演練

3、優化生產系統,排除影響生產排程達成的問題點(瓶頸點)

4、現場實現與異常管理機制標準化

5、學好本課程內容,掌握柔性生產特性及日程計劃的編排技術,將徹底改變生產管理的亂相,使“資源不變、產出更多”的愿景在企業中得以真正的實現??!

課程對象

生產部門級、班組長、車間主管人員,PMC\生管\計劃及物控\資材等計劃管理人員。

課程大綱:

第一講 生產型企業運作架構概述與計劃管理作用

1.互動:現代制造型企業面臨的挑戰問題

2.互動:現代制造型企業“從訂單到出貨”的內部結構圖

3.制造型企業生產模式面臨的問題

A.當前市場環境中的“少量多批+配套”帶來的生產問題

B.【某生產型企業的變革案例——產銷失衡到產銷平衡的過渡】

4.計劃管理的核心作用和計劃分類

A.實踐證明——計劃不對、努力白費!

B.生產型企業的計劃分類

MPS——主生產計劃

MRP——物料需求計劃

MO——生產任務單、日指令單、日生產計劃單

第二講 主生產計劃內涵與日程生產計劃編制

1.互動:計劃管理問題點

A.為什么挺忙的、經常加班、還是不能完成?

B.異常為什么多?老異常為什么重復發生?

C.常見生產型企業有多少種計劃?

D.怎么做計劃?如何保證計劃?

E.計劃如何執行?插單、改單如何處理?

F.現場如何落實計劃?如何達成日任務(日程計劃)

2.主生產計劃MPS——唯一保證計劃的方法是由“粗”到“細“

A.為什么需要主生產計劃MPS

B.主生產計劃包含哪些內容

MPS常態機制1——年度產品規劃

MPS常態機制2——季度、月度主生產計劃

MPS常態機制3——物料需求計劃MRP

MPS常態機制3——日程生產計劃MO

C.排程管理與協調

排單的原則與要點

標準產能計算(標準工時UPH)

【案例-某汽車散熱器企業UPH案例】

排程優先規則制定

跨部門排程管理原則

產銷失調的解決方案

生產進度落后及其解決對策

3.日程生產計劃MO——滾動計劃模型生產協調框架

A.為什么需要滾動?

B.插單、改單生產異動處理機制

C.【案例-某汽車鍛壓零件生產企業生產插單、改單改善方案】

D.柔性的真正內涵

E.生產策略執行的核心手法——十六字方針

前推后拉

滾動排查

頻繁調整

快速反應

【案例-某生產企業“旬計劃、三日滾動、一日之內不調產”】

第三講日程生產計劃MO——現場日生產任務處理程序(車間級、班組級)

1.下達——有效識別與開班公示指令

A.為什么需要識別與公示?

B.以什么格式公示?——拉動式生產看板【案例】

C.班前公示的流程【案例】

D.任務公示【課程現場模擬】

2.跟蹤——班中跟蹤指令

A.為什么班中需要跟蹤?——走動式管理

B.怎么跟蹤?為什么兩小時跟蹤一次?——小時計劃達成才能達成日計劃

C.拉動式生產看板跟蹤應用【課程現場模擬】

3.異常——指令異常處理

A.異常掌握

B.異常登記

C.異常分析

D.異常處理小組

E.異常處理機制

4.分析——月度案例分析

A.為什么要月度案例分析?

B.為什么月度案例分析需要PMC主導?——資源調配

C.如何分析?——比重分析法應用

D.分析后的處理措施是什么?——集中資源解決之

E.【案例-某生產型企業“拉式看板、異常處理機制、案例分析機制”】

5.工具包

A.拉式看板

B.異常處理單

C.異??焖俜磻〗M

第四講 日程生產計劃MO——高效實現:日事日畢、日清日高之六日工作法應用

1.計劃的內涵與生產指令的制定

A.管理的目標

B.海爾OEC釋義

C.PDCA & SDCA

D.大目標:年度生產計劃 月度生產計劃

E.小目標:周生產計劃

F.即時目標:日計劃 & 時段計劃分解

2.生產指令達成方法——【六日工作法】

A.生產指令如何實現?

B.日計劃——每日工作任務分解

C.日備料——每日做好生產準備

D.日協調——每日信息快速傳播

E.日攻關——每日打通管理瓶頸

F.日稽核——每日稽查、查反復、反復查

G.日考核——每日成果兌現

H.【案例-某企業生產日協調流程】

I.【案例-某企業生產績效實現】

J.【案例-某企業生產日稽核流程】

第五講 課程總結

沈老師

5年管理咨詢和培訓經驗

教育部“卓越工程師培養計劃”項目組成員

曾任:深圳富士康科技集團制造總部 生管經理

曾任:香港賢景皮具(東莞工廠) PMC部總監

曾任:廣東統仕汽車 信息化總指揮\信息總監

曾任:廣瑞\平原\口口妙等駐廠管理咨詢項目 項目經理\董事長顧問\總指揮

在10余年的南方工作經驗中,沈老師從一線作業人員做起,歷任輔導員、儲備干部、QC品控員、供應鏈主管、行政主管、人資總監,至今5年以上培訓師、咨詢師從業經驗(含工作期間)。深入掌握日企、臺企管理思想,為累計超過300多家企業提供調研診斷、現場咨詢、培訓等管理升級服務,結合中國企業實際情況,給出針對性解決方案,輕松實現高效管理。

【課程特色】

培訓現場生動有趣:采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多樣化的方式,引導學員思考和掌握實用管理智慧。

培訓成果現場轉化:結合企業調研問題診斷,為需要加強企業系統管控能力給出實用解決措施,有效支持企業快速發展和綜合績效的快速實現,并幫助企業及時轉化培訓效果。

概念引進、強化意識:全面引進管理概念,強化管理意識和理念;

案例分析、吸取經驗:結合經典管理案例,分析并討論,問答結合;

結合實際、模擬練習:結合培訓前的訪談調研,現場討論分析,提出改進;

游戲結合、生動深刻:模擬練習分析,游戲分析,獎賞結合,腦力激蕩。

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