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產供研學習系列—從技術走向管理
【課程編號】:MKT049429
產供研學習系列—從技術走向管理
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:研發管理培訓
【時間安排】:2025年04月09日 到 2025年04月10日4500元/人
2024年04月24日 到 2024年04月25日4500元/人
2023年05月10日 到 2023年05月11日4500元/人
【授課城市】:北京
【課程說明】:如有需求,我們可以提供產供研學習系列—從技術走向管理相關內訓
【課程關鍵字】:北京技術管理培訓
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課程前言:
越來越多技術立業的企業隨著企業、業務、人員規模的快速成長,對管理人才的數量和質量都提出了更高的要求。因“技術優則仕”而提撥上來的管理人才如果還過多地沉迷于原來的成功要素——優秀的技術,而忽略對團隊和人員的有效管理,則無法實現組織賦予其的重任。 然而,在專業技術人員從技術到管理轉型的過程中,在企業培養管理人才的過程中,常常面臨以下問題——
產品開發團隊人多事多,大事小事都要管理者把關,管理者兼顧不來,該怎么辦?
應該從哪些角度來考察后備管理人員?怎樣才知道他們是否具備管理的基本覺悟和認識?
很多技術工作無法量化,到月度/季度末時,無法準確評價員工績效,容易引發矛盾?
針對以上問題,我們特邀原 IBM 產品總監劉銘老師與您一同進行探討學習。本課程旨在幫助學員通過重新認識技術、技術管理、管理者、被管理者之間的特質及其關系,讓學員建立基本的技術管理認識,并以此提高技術管理者個體能力,從而促使組織技術管理整體能力提升。
邀請對象
技術總監/骨干、產品經理、硬件/軟件/機械設計經理、技術室主任、系統工程師、部門骨干人員。
課程收益
1、 正確認識技術管理,實現從技術工程師到技術管理者的角色轉換;
2、 了解自己作為管理者的特質和風格,做到知己,揚長避短的執行自己的管理者角色;
3、 了解自己所在組織的模式及業務特點,以便設計工作伙伴參與的工作流程,促使大家共同高效協同完成組織/團隊目標;
4、 了解評價部屬/團隊績效的方法,確保不同的技術工作及其參與者得到公平的評價;
5、 掌握如何執行任務的方法,如何授權以及如何判斷要事,使自己的管理工作聚焦;
6、 掌握技術團隊建設的方法,確保管理者的指令被有效執行,提高團隊執行力。
課程提綱:
一、序言
1、 通過開場白讓課程的參與者相互熟悉,為課程后續順利開展奠定基礎——這也是任何管理者需注意的問題2、 什么是管理,什么是技術,什么是產品,什么是技 術。它們有什么特點?讓學員理解技術管理者的管理對象
3、 了解學員關于本課程的關注點
4、 界定項目課程內容,明確課程目標
二、技術到管理的角色轉換與重新定位
1、 “技術優則仕”的技術管理者提拔方式的優點與缺點
2、 技術人員向管理轉型的必要性
3、 管理角色的定位和轉型
4、 職能部門管理者的角色
5、 團隊管理者(如產品經理/項目經理)的角色
6、 高效技術管理者的管理意識
?案例研討:硬件工程師小李被提拔為項目經理后
三、重新認識作為管理者的“你”
1、 人性假設
2、 管理風格
3、 以人為中心和以任務為中心的領導風格、權變風格
4、 情景領導模型
5、 如何管理你的團隊中性格特征不同的下屬
?案例分析:如何考察與識別有管理潛力的技術型部屬?
四、 需求激發動力,激發員工工作熱情
1、 人是為動機而活,了解員工的動機與期望
2、 識別技術人員的需要,確定激勵方向和手段
3、 馬斯洛需求層次理論、雙因素理論、期望理論,......
4、 管理者的紅黑臉方法
5、 研討:如何在能力比你強的技術部屬中樹立威信
6、 技術/技術人員的物質型激勵、非物質激勵 7、 項目獎、季度獎、提成等方式的優缺點
8、 獎懲技術人員——負/正激勵——注意事項
9、 及時識別技術人員離職的征兆
10、 如何留住有價值的知識型員工
11、 研討:如何培養后備管理隊伍和業務骨干?
五、 建立流程化的組織,培養制度化的人
1、 為什么要進行組織設計:強調分工與合作
2、 常見組織結構(職能式、項目式、弱矩陣式、強矩陣式、平衡矩陣式、網絡式結構)
3、 組織結構設計
4、 職位、崗位與角色之間的關系
5、 技術流程與組織的關系
六、 如何評價組織與團隊成員的績效
1、 理解過程、投入、結果之間的關系
2、 績效管理≠績效考核,考核不是目的而是手段
6、 關鍵結果領域KRA 與關鍵績效指標 KPI
3、 建立部門/團隊的 KPI 與組織 KPI 之間的關系
4、 平衡記分卡 BSC、個人績效承諾 PBC
5、 績效管理四步曲
6、 技術團隊績效指標、技術人員的個人績效指標
7、 常見技術團隊的績效指標
七、 高效團隊建設與有效溝通是管理者成功的基石
1、 團隊發展的五個階段特征及管理要點
2、 案例研討:團隊的反思
3、 如何提升技術團隊執行力
4、 學員游戲:溝通游戲(找出共同的圖案)
5、 技術型/技術型人員常見溝通障礙
6、 有效溝通是管理風格的集中應用(不同的溝通對象不同的溝通手段)
7、 有效溝通十大手段
8、 管理者如何與領導、與下屬、與平級溝通
劉老師
原 IBM 產品總監 劉銘
實戰經驗
21 年高科技產品開發與管理的工作經驗,其中 6 年在 IBM(ISC、ISD)任職產品總監,3 年華為項目研發實踐與管理的經驗以及 10 年產品與研發管理咨詢經驗。曾歷時兩年負責一個投資過千萬的大型產品開發項目;在實際咨詢項目中, 曾成功指導電子、電氣、機械、軟件、金融等各類企業研發管理實踐的導入、落地和推廣。
10 年產品管理與研發管理咨詢培訓經驗,是中國最早一批項目管理專家,專注于產品開發過程、產品規劃、研發管理體系、項目管理的研究。
專業背景
美國項目管理協會認證專家 PMP、IPD+CMMI 資深管理專家、清華大學經管學院MBA。
授課特點
實戰案例豐富,方法模板實用,針對性強,系統教學,啟發互動。
主講課程
從技術走向管理、研發項目管理過程、工具與模板(實戰班)、研發項目管理、研發質量管理、市場管理及產品規劃、集成產品開發(IPD)體系。
服務客戶
華為、VIVO 手機、中聯重科、廣汽集團、中國銀聯、建設銀行、中國人壽、中國移動、山特電子、中海運、萬訊自控、英威騰、創維、TCL、美的、蘇泊爾、中興、日立、云南白藥、三九醫藥、騰達、七匹狼、安踏、黑人牙膏、易網通……