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【課程背景與介紹】

今天不乏挑戰性的機會，在這個特殊的年代，無論數量還是復雜程度，挑戰似乎越來越多。挑戰本身不是問題，問題是領導者應如何應對挑戰，并通過不斷地努力，帶領大家迎接挑戰走向卓越。作為卓越的領導者應具備哪些共同的領導行為呢？

美國領導力專家詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納（James Kouzes & Barry Posner）經過30年的研究和對幾千個領導者實踐案例的分析，提煉出卓越領導五種習慣行為和十大承諾，并給出了具體的行動指南。

本課程討論的是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就；講述的是領導者如何通過實際行動，把理念化為行動，把愿景化為現實，把障礙化為革新，把分裂化為團結，把風險化為獎賞；講述的是如何使一位平凡的領導者帶領自己員工做出非凡的貢獻。

【學習對象】

企業中高層領導者，HR總監及經理，企業內部培訓師

【課程價值】

通過參加領越領導力研修，領導者將找到解決以下問題的方法和路徑：

1.作為領導者，指導我行動的價值觀是什么

2.如何最好地為他人做出榜樣

3.如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標前進

4.如何創造出一個有利于創新和變革的環境

5.如何打造一支相互信任、團結合作的團隊.

6.如何增強下屬自主意識、提升能力和自信心

7.如何更好地認可他人，激勵他人

8.如何營造一種集體主義氛圍，慶祝價值的實現和勝利

【課程內容】

第一講 領導力的本質和價值

一、領導力運用于產品開發與人才培養

二、領導力在競爭中的作用

第二講 庫澤斯/波斯納的研究方法和成果

一、以身作則

二、共啟愿景

三、挑戰現狀

四、使眾人行

五、激勵人心

第三講 優秀的領導善于傾聽和采納別人的意見

一、LPI的反饋

二、目標+反饋=高效領導

三、解釋LPI報告

四、個人思考時間

分享討論對報告的理解

第四講 五種習慣

一、：共啟愿景（共葆初心）

1、農民起義為什么大多不成功？

2、“初心”的意義和基本闡釋

闡明“我們是誰？”

闡明“我們干什么？”

闡明“我們去哪兒？”

3、領導哲學的“三大基石” ：愿景、使命、價值觀

4、給組織注入信念，讓團隊放眼未來

5、用“初心”鼓舞人心

1、人們希望從領導者身上看到什么？

2、用信念劃破思想的“迷霧”

3、共葆初心的四個“基本問題”

4、用“初心”鼓舞人心的“四大步驟”

【情景模擬】：“勇士漂”中誰是領導者？

【小組討論】： 1、每個人的領導力時刻 2、我們從成功經驗中得到的啟示 3、愿景、使命、價值觀再探索

【視頻賞析】： 1、中國綠年會上的“撕逼大戰” 2、彭蕾和蔣芳的感悟

【案例鏈接】：阿里的六脈神劍

二、以身作則

1、要身先士卒，更要以身作則

2、領導是來做的，不是來當的

3、以身作則的六項“指南行動”

日程表證明你的注意力

放大“關鍵事件”

制造故事就是制造影響

明智選擇你的呈現形式

有針對地進行測評和提問

獎勵你倡導的，懲罰你摒棄的

【小組討論】： 規劃你的“以身作則”

【角色扮演】： 寫下自己的“信念留言”

【視頻賞析】： 《寒戰2》：香港警務處長上任首秀，如何以身作則

三、挑戰現狀

1、企業家精神的實質是創新

2、創新者必備的要素，必經的步驟：勇氣時刻、借鑒、小小成功

3、變革者的特質與困境

4、優秀的領導者必須是優秀的學習者

5、通過挑戰現狀尋找機會

梳理目前企業現狀

找到小小成功的機會

找到創新的陷阱，限制因素

6、評選最佳挑戰現狀方案

【小組討論】： 優化挑戰現狀的方案

【角色扮演】： 你的情景梳理

四、使眾人行

1、激發每個人的領導力

2、如何產生“自如”狀態

3、把握“觸點”，找到提升他人的機會

4、打造卓越團隊

5、你的團隊是否健康

【小組討論】： 有能量時刻vs無能量時刻

【視頻賞析】： 紀錄片：《歸來的沙克爾頓》

五、激勵人心

1、激勵產生的錯誤會是致命的

2、有哪些錯誤激勵

3、建立基于價值觀的激勵機制

案例：用激勵為企業保駕護航

【視頻分析】： 《卡特教練》：面對士氣低落

【情景模擬】： 1、構建組織中的“獎勵超市” 2、我們到底有多少獎勵策略

六、：承諾與行動

1、我的承諾

2、行動計劃

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