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【課程背景】

雖然人員安置及優(yōu)化是企業(yè)應(yīng)對(duì)困局或變局的一種選擇，但是，在設(shè)計(jì)及執(zhí)行方案的過程中，不僅僅要考慮自身的風(fēng)控、降本、輿情防控，更需要站在社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、勞資和諧、攜手共進(jìn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、依法保障和維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益及維護(hù)自身生存發(fā)展并重的角度去思考。

如何合法合規(guī)的設(shè)計(jì)并執(zhí)行方案？如何計(jì)算相關(guān)成本，如何盡最大努力去創(chuàng)設(shè)勞資共贏的局面？是企業(yè)亟待解決的問題，因此本次課程從理論結(jié)合實(shí)務(wù)，學(xué)習(xí)結(jié)合演練，知識(shí)結(jié)合工具等緯度，幫助企業(yè)找到健康高效的操作路徑。

【學(xué)員收益】

幫助HR掌握員工安置及優(yōu)化涉及的法律法規(guī)體系

幫助HR掌握員工安置及優(yōu)化整體方案設(shè)計(jì)及實(shí)操

通過我司多年經(jīng)驗(yàn)，幫助HR掌握疑難問題

【課程大綱】

第一篇 基礎(chǔ)理論篇

一、人員優(yōu)化基礎(chǔ)概念

1.近5年涉“人員優(yōu)化”爭(zhēng)議案件大數(shù)據(jù)報(bào)告解讀

2.四大概念核心區(qū)別：?jiǎn)T工安置、經(jīng)濟(jì)性裁員、裁員、人員優(yōu)化

3.優(yōu)化四原則：守法、守德、公平公開、社會(huì)責(zé)任

二、人員優(yōu)化及減員法律依據(jù)體系化梳理

1.國(guó)家級(jí)法規(guī)體系梳理

2.各地區(qū)法規(guī)體系梳理

三、宏觀背景分析

第二篇 方案設(shè)計(jì)及執(zhí)行篇

一、人員安置及優(yōu)化方案體系設(shè)計(jì)

1.安置及優(yōu)化理由及目的

2.安置及優(yōu)化的法規(guī)政策依據(jù)

3.安置及優(yōu)化名單的選擇標(biāo)準(zhǔn)和資料整合

4.安置及優(yōu)化名單的確認(rèn)和執(zhí)行時(shí)段劃分

5.安置及優(yōu)化的法定情形選擇和組合方式設(shè)計(jì)

6.安置及優(yōu)化的補(bǔ)償清償標(biāo)準(zhǔn)及預(yù)算

7.特殊人員安置措施和補(bǔ)償清償標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算

8.安置及優(yōu)化的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施步驟

9.安置及優(yōu)化的突發(fā)事件預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)措施

10.安置及優(yōu)化的法律文件設(shè)計(jì)制定

二、人員安置及優(yōu)化四大類組合方式設(shè)計(jì)

1.安置再就業(yè)方式（雙選、合作、人才推薦、獵聘等）

2.勞動(dòng)關(guān)系不解除方式（外派、雙重雇傭、縮短工時(shí)、縮減班次、調(diào)休、休假、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、待崗、合同中止、調(diào)崗、派遣退回）

3.勞動(dòng)關(guān)系解除類方式（協(xié)商、辭職、終止、辭退四大類50多小類）1小時(shí)

三、人員安置及優(yōu)化對(duì)象選擇

1.對(duì)象甄別選擇的方式要點(diǎn)

2.對(duì)象背景資料分析及盡調(diào)

四、特殊群體安置及優(yōu)化的處理方式

職業(yè)病或工傷員工 醫(yī)療期員工 三期員工

十五加五員工 試用期員工 特困人員

殘疾人員 高齡人員 占地安置人員

五、特殊崗位群體安置及優(yōu)化的處理方式1小時(shí)

法定代表人 高管 法務(wù)

工會(huì)主席 人力資源人員 高級(jí)技術(shù)人員

財(cái)務(wù)人員 商業(yè)秘密人員 特殊背景人員

六、安置或優(yōu)化前已不在崗群體安置及優(yōu)化的處理方式1小時(shí)

內(nèi)退員工 待崗員工 停薪留職員工

兩不找員工 放長(zhǎng)假員工 長(zhǎng)病假員工 掛靠員工

七. 突發(fā)事件處理及應(yīng)對(duì)

1.員工消極對(duì)抗行為列舉

2.員工安全、企業(yè)經(jīng)營(yíng)安全、項(xiàng)目組成員人身安全保障措施及應(yīng)對(duì)

第三篇 成本分類及測(cè)算篇

一、安置及優(yōu)化的成本科目梳理及仲裁時(shí)效確認(rèn)（6大類30項(xiàng)）

1.常規(guī)類成本（工資、加班費(fèi)、提成及未回款提成、獎(jiǎng)金、股權(quán)期權(quán)、待崗工資）

2.休假類成本（年休假、婚喪假、探親假、三期假、自設(shè)福利假）

3.保障福利成本（社保、公積金、企業(yè)年金、勞保費(fèi)）

4.貨幣福利成本（高溫補(bǔ)貼、防暑降溫費(fèi)、中夜班津貼、冬季取暖補(bǔ)貼）

5.解除賠償成本（經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、經(jīng)濟(jì)賠償金、代通知金、醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)、傷殘補(bǔ)助金、競(jìng)業(yè)補(bǔ)償金）

6.特殊賠償成本（違法約定試用期賠償金、二倍工資賠償金、加付賠償金、履職賠償金、違約金）

二、主要成本計(jì)算要點(diǎn)

1.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金及賠償計(jì)發(fā)（2008年前后分段處理、前12月平均工資基數(shù)、雙封頂、個(gè)稅）

2.違法解除后到恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系期間的賠償（工資、社保、公積金）

3.醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)計(jì)發(fā)（計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、解除與終止的不同處理以及勞動(dòng)能力鑒定等）

4.代通知金計(jì)發(fā)（支付代通知金的法定情形、時(shí)間及計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)等）

5.離職工資的結(jié)算及其他費(fèi)用沖抵

三、額外約定補(bǔ)償情形及成本分析

1.除法定標(biāo)準(zhǔn)外的追加獎(jiǎng)勵(lì)金設(shè)計(jì)方法

2.未解除的在職不在崗競(jìng)業(yè)限制及解除后競(jìng)業(yè)限制的補(bǔ)償金及違約金

3.其他隱形成本

第四篇 文書設(shè)計(jì)及適用篇

《員工優(yōu)化安置方案》

《優(yōu)化對(duì)象可行性評(píng)估表》

《員工優(yōu)化安置公告》

《安置方案確認(rèn)函》

《員工報(bào)名意向表》

《一對(duì)一協(xié)商通知單》

《溝通確認(rèn)函》

《員工QA標(biāo)準(zhǔn)》

《解除勞動(dòng)合同協(xié)議書》

《待崗協(xié)議書》

《停薪留職協(xié)議書》

《調(diào)崗調(diào)薪協(xié)議書》

《解除勞動(dòng)合同通知書（個(gè)人）》

《解除勞動(dòng)合同通知函（工會(huì)）》

祝老師

永屹律師事務(wù)所企業(yè)合規(guī)部主任

“HR法研社”創(chuàng)始人

金牌勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員

智聯(lián)特聘勞動(dòng)法講師、咨詢師

環(huán)球人力資源智庫(kù)特聘勞動(dòng)法講師、咨詢師

高級(jí)人力資源法務(wù)師

高級(jí)員工關(guān)系管理師

資深人力資源法務(wù)管理者

8年人力資源管理法務(wù)風(fēng)控落地指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

8年專業(yè)勞動(dòng)法律師事務(wù)所管理經(jīng)驗(yàn)

HR法研社“人財(cái)法稅”12+靈工模式項(xiàng)目設(shè)計(jì)導(dǎo)師

京津冀三地千人TTT-HRlaw法務(wù)人才特訓(xùn)營(yíng)帶教導(dǎo)師。

HR資訊情報(bào)局《民法典對(duì)企業(yè)用工的10+影響》及《2021最高人民法院司法解釋解讀》專欄作家

擁有多次中大型企業(yè)HRlaw體系從0-1搭建人才梯隊(duì)，并進(jìn)行靈活用工模型設(shè)計(jì)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔導(dǎo)50+律所進(jìn)行專業(yè)化改革推進(jìn)

【課程特色】

具有豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容詳盡清晰，課程內(nèi)容運(yùn)用大量實(shí)操案例從思維改變到最后實(shí)用落地貫穿始終。

結(jié)果導(dǎo)向：根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程輸出內(nèi)容，真正做到學(xué)以致用，從而來輔助提高企業(yè)效益。

實(shí)用性強(qiáng)：以大量企業(yè)實(shí)際案例、生活情境故事開展教學(xué)研討，同時(shí)輔以操作性強(qiáng)的工具和表單，能夠幫助學(xué)員在課后提高工作效率，完善合規(guī)體系。

互動(dòng)性強(qiáng)：授課風(fēng)格靈活多變，在培訓(xùn)過程中穿插設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，多互動(dòng)多思考，培養(yǎng)所學(xué)者的主動(dòng)性思考，善于因材施教，多角度全方位輸出知識(shí)。

【授課風(fēng)格】

課程內(nèi)核：法理+人資管理+風(fēng)控實(shí)操

授課風(fēng)格：全程案例演繹理論，邏輯推演引導(dǎo)思維，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)鞏固加深，“沉浸式”培訓(xùn)，將脫口秀與勞動(dòng)法巧妙結(jié)合

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在線報(bào)名：基于“風(fēng)控+降本+輿情防控”下的人員安置及優(yōu)化方案設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)(北京)