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課程背景

做出正確決策，能帶給企業(yè)多大價(jià)值?

做出錯誤決策，會讓企業(yè)損失多少?

人生中生活與工作有多少場景需要決策?

工作中，每時(shí)每刻都會遇到各種選擇與判斷，商業(yè)環(huán)境中又充斥著紛繁復(fù)雜的信息，每個抉擇與會議中的表達(dá)，是否都足夠明智?

中國傳統(tǒng)思想強(qiáng)調(diào)“思考要深刻”，卻從不著力 “如何去思考”。現(xiàn)代教育更是忽視了獨(dú)立思考能力的發(fā)展。這導(dǎo)致了很多職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者思考質(zhì)量一般，在工作中常常會出現(xiàn)這樣的狀況：

信息繁雜，無法獲取關(guān)鍵信息

思維混亂，找不到問題關(guān)鍵所在

過于依賴直覺和過往經(jīng)驗(yàn)，盲目做出錯誤推論或決策。

為了快速提升領(lǐng)導(dǎo)者的思考能力，決策思考課程，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在公司與部門決策中高效策略規(guī)劃、產(chǎn)品創(chuàng)新、效益改進(jìn)等重要時(shí)刻，深入思考、透徹分析、理性判斷，在會議中有效表達(dá)，以縝密和和明銳的決策勝出對手。

課程收益：

獲取關(guān)鍵信息：信息紛繁復(fù)雜，依然能準(zhǔn)確甄別、評估出決策信息

提升思維深度：能突破眾多問題表象，更下一層思考、抓要害做出合理決策：打破思維慣性，能根據(jù)不同的場景具體分析、精準(zhǔn)決策

心態(tài)：意識到自身決策思考能力的薄弱點(diǎn)；有意識地在判斷與決策前冷靜地審視自己與他人的思考過程；對“直觀感覺”保持警覺態(tài)度。

技能：掌握決策思考的流程與技巧 RED 模型：識別隱含前提，澄清論證結(jié)構(gòu)，考察真實(shí)性，考察充分必要性，有意識避免思考陷阱的干擾，比較不同論證。能夠看清事物的本質(zhì)，找到問題的根源。在工作中進(jìn)行有效決策，達(dá)成公司目標(biāo)。

應(yīng)用：學(xué)會在工作情境中運(yùn)用決策思考技術(shù)，在競爭分析、策略規(guī)劃、產(chǎn)品創(chuàng)新和效益改進(jìn)等關(guān)鍵時(shí)刻，以縝密和明銳的決策勝出對手。

課程對象

工作中需要做判斷分析與決策的人

高階領(lǐng)導(dǎo)：總裁、總經(jīng)理

中階領(lǐng)導(dǎo)：各部門領(lǐng)導(dǎo)

生產(chǎn)主管、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)人員、技術(shù)人員

項(xiàng)目經(jīng)理、銷售、采購、財(cái)務(wù)、人力資源

課程內(nèi)容

第一單元：認(rèn)識決策思考在商業(yè)環(huán)境中的價(jià)值

一、什么是決策思考

二、決策思考與創(chuàng)造性思考、戰(zhàn)略性思考、系統(tǒng)性思考的關(guān)系

三、決策思考在工作環(huán)境中的應(yīng)用

四、有效的決策思考者的共同特性

第二單元：掌握決策思考的流程與技巧

一、 明確因果結(jié)構(gòu)

1. 何謂因果結(jié)構(gòu)論證

2. 因果結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化

3. 澄清因果關(guān)聯(lián)

4. 理清自己與他人的思考過程

5. 因果結(jié)構(gòu)練習(xí)

二、 分析隱含前提

1. 何謂隱含前提

2. 關(guān)鍵詞練習(xí)法

3. 因果相關(guān)與結(jié)論相關(guān)

4. 分析隱含前提

5. 分析隱含前提練習(xí)

三、 辨別事實(shí)觀點(diǎn)

1. 所見并不一定是事實(shí)

2. 產(chǎn)生虛假的原因

3. 事實(shí)陳述和觀點(diǎn)陳述

4. 提高合理性的方法

5. 區(qū)分事實(shí)陳述和觀點(diǎn)陳述練習(xí)

四、 列出必要條件

1. 明確原因真實(shí)性：準(zhǔn)確甄別與評估各類信息，學(xué)會區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)

2. 甄別原因的必要性：知道何時(shí)才能下判斷，如何保證決策高效

3. 條件之必要性與無關(guān)姓

4. 基于因果相關(guān)之必要性

5. 列出必要條件練習(xí)

6. 評估推論是否合理

7. 評估推論合理性練習(xí)

五、 探詢各種觀點(diǎn)

1. 決策思考的常見陷阱

2. 探詢各種觀點(diǎn)

3. 運(yùn)用提問技巧探詢

第三單元：利用決策思考進(jìn)行匯報(bào)

一、 有效的表達(dá)結(jié)構(gòu)和原則

二、 結(jié)構(gòu)化邏輯與邏輯關(guān)聯(lián)

三、 有效系統(tǒng)分類方式

四、 運(yùn)用決策思考高效匯報(bào)

第四單元：應(yīng)用練習(xí)：如何利用決策思考提高決策有效性

一、 運(yùn)用決策思考進(jìn)行高效的工作決策

二、 判斷決策之有效性與高效性

滕老師

臺灣中央大學(xué) EMBA

20 年企業(yè)及營銷管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)

14 年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、多家知名企業(yè)指定講師

講師資質(zhì)

滕儒先生擁有 10 余年?duì)I銷管理和 10 余年企業(yè)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。曾管理 2000 人以上的銷售團(tuán)隊(duì)，并連續(xù)幫助五家分公司扭虧為盈。在市場分析、營銷規(guī)劃、營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)與渠道建設(shè)、經(jīng)銷體系、銷售與服務(wù)流程規(guī)范、銷售人員培訓(xùn)與發(fā)展等領(lǐng)域均做出了卓有成效的貢獻(xiàn)。

在 14 年的專職培訓(xùn)與咨詢生涯中，滕先生曾主導(dǎo) Apple、順豐、招商銀行、京東等大型企業(yè)的市場運(yùn)營、人才發(fā)展與培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，獲得了客戶高度認(rèn)可與贊賞。滕先生亦是多家大型企業(yè)指定講師，創(chuàng)造了 Apple公司持續(xù)九年指定講師教授系列課程的紀(jì)錄。

授課風(fēng)格

滕先生為人開朗熱情，授課邏輯清晰、表達(dá)明確又不失幽默風(fēng)趣。有效運(yùn)用教學(xué)三部曲：互動教學(xué)、現(xiàn)場實(shí)作、實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。他關(guān)注授課內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際工作中的結(jié)合，擅長運(yùn)用二十多年實(shí)務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)分享并引導(dǎo)學(xué)員，通過提問與討論有效地引發(fā)學(xué)員自主思考；能對學(xué)員現(xiàn)場所提的案例與問題進(jìn)行深入分析，在學(xué)員演練后能提出多項(xiàng)具體有效的點(diǎn)評，讓學(xué)員能不斷取得實(shí)效，在培訓(xùn)后運(yùn)用所學(xué)提升績效達(dá)成工作目標(biāo)。

專長領(lǐng)域

思維類：關(guān)鍵思考、問題解決、引領(lǐng)創(chuàng)新

銷售類：顧問銷售，大客戶銷售，銷售管理，銷售談判

通用管理：高價(jià)值經(jīng)理人系列、變革管理、時(shí)間管理、商務(wù)演講、跨部門溝通

服務(wù)企業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)：Apple、騰訊、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、網(wǎng)易、京東、華為……

金融：中國銀行、招商銀行、平安信托、廣發(fā)銀行、工商銀行、民生銀行……

制造：中芯國際、臺積電、聯(lián)想、海爾、美的、惠普、艾默生、道達(dá)爾、蒙牛、中糧、白象、五糧液、瀘州老窖、君樂寶乳業(yè)、上海汽車、聯(lián)合汽車、大眾汽車、商飛上航工業(yè)……

其他知名：周大福、洲際酒店集團(tuán)、萬科物業(yè)、方興地產(chǎn)、中石化、中海油、五礦集團(tuán)……

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