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AACTP國際認證組織經驗萃取師(OLE)

【課程編號】:MKT059912

【課程名稱】:

AACTP國際認證組織經驗萃取師(OLE)

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓

【時間安排】:2025年06月27日 到 2025年06月29日9800元/人

【授課城市】:廣州

【課程說明】:如有需求,我們可以提供AACTP國際認證組織經驗萃取師(OLE)相關內訓

【課程關鍵字】:廣州國際認證培訓,廣州經驗萃取培訓

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課程背景

掌握業(yè)務實踐煉金術,成為經驗萃取專家。

IBM 為華為做完咨詢后,任正非鄭重其事地說道:華為最大的浪費就是經驗的浪費。

今天,企業(yè)面臨戰(zhàn)略高頻變革,組織學習強調雙引擎驅動:吸收外部標桿經驗的同時,不斷基于“業(yè)務擴張、崗位人才培養(yǎng)、績效提升”等場景需求,萃取復制內部經驗。當“知識”成為企業(yè)重要資產,經驗萃取成為培訓能力焦點,掌握“煉金術”的“組織經驗萃取師”,崗位價值凸顯,職業(yè)前景廣闊。

現(xiàn)實中大部分企業(yè)實踐經驗停留在隱性層面,從而造成——

新人多陣亡:資深員工離職經驗被帶走,新員工全靠自己悟性摸索,流失率高;

業(yè)績難提升:沒有挖掘、總結、傳播牛人經驗,成功得不到復制,團隊業(yè)績得不到提升;? 人才難復制:員工每成長一步都要不斷試錯,成就感低,培養(yǎng)速度慢;

標桿難學習:無法精準萃取核心方法技術,企業(yè)發(fā)展瓶頸無法突破,經營受阻;? 管理死循環(huán):犯過錯誤、教訓不斷重演,不能在經驗基礎上持續(xù)改良,浪費不斷。

在實施萃取過程中也面臨諸多挑戰(zhàn):業(yè)務專家選取、萃取師自身知識技能儲備、專家訪談過程引導、成功應用等,導致流于形式,文件束之高閣,沒有形成閉環(huán),產生顯著組織價值。

針對以上問題,我們特邀您參加《AACTP 國際認證組織經驗萃取師(OLE)》的精彩課程,掌握經驗萃取的核心工具和閉環(huán)流程。

課程收獲

崗位收益:

1. 一套實戰(zhàn)方法技術:學會“組織應用派”經驗萃取閉環(huán)方法論,有能力應對“牛人復制、業(yè)務擴張、崗位人才培養(yǎng)”等典型場景挑戰(zhàn);

2. 一項專業(yè)教練技能:會洞察發(fā)現(xiàn)決定成敗的關鍵事件,會提煉、迅速抽取經驗的框架和要點;3. 一個熱門權威認證:獲得由AACTP美國培訓認證協(xié)會頒發(fā)的認證證書。

企業(yè)收益:

1. 儲備經驗萃取人才:培養(yǎng)一批稱職的經驗萃取師,儲備專業(yè)人才;

2. 搭建經驗萃取體系:從優(yōu)秀實踐洞察、萃取到復制、知識管理的體系;

3. 提升組織發(fā)展效能:打開人才保留、能力培養(yǎng)、業(yè)績提升、管理突破新方法。

課程大綱

一、認識組織經驗萃取

1、組織經驗萃取價值與定義(1)經驗萃取就是經驗分享?

(2)經驗真的可以復制嗎?

(3)組織經驗的價值

(4)經驗萃取的基本概念

2、組織經驗萃取的核心與關鍵

(1)三個核心

· 對接業(yè)務 · 聚焦實踐 · 解決難題

(2)兩個關鍵

· 情景化 · 萃取技能

3、組織經驗萃取的流程與形式

(1)經驗萃取的核心流程

(2)經驗萃取的兩種基本形式

二、經驗萃取的基礎——情景化的任務

1、界定對象

(1)經驗萃取前應考慮的問題(2)我們要解決誰的問題?

(3)對象分析

【實戰(zhàn)演練】界定對象分析

2、關鍵任務分析

(1)業(yè)務需求和技能的難點

(2)工作任務與情境

(3)核心崗位工作任務分析

【實戰(zhàn)演練】核心崗位工作任務關鍵流程/關鍵行為分析工具

3、分析個案

(1)問題的篩選(原因分析)

(2)隱藏的關鍵知識

(3)問題匯總(經驗萃取問題標題方向工具)

【實戰(zhàn)演練】萃取主題確定

4、情景匹配與案例采編

(1)案例素材的匹配與選擇

· 案例的主體 · 結尾的方式 ·問題的設計

(2)案例采集與編寫

(3)解決方案與經驗提煉

【實戰(zhàn)演練】案例的采集與編寫

三、經驗萃取的核心——知識的萃取

1、專家訪談萃取技術(1)經驗萃取的本質(2)專家經驗提煉 7 步【實戰(zhàn)演練】專家經驗訪談2、專家共創(chuàng)萃取技術(1)專家共創(chuàng)引導技術

(2)組織經驗萃取活動的組織

【課堂體驗】專家共創(chuàng)討論

3、知識點的整合

(1)結構化提煉知識

(2)結構化提煉常用的邏輯

【實戰(zhàn)演練】知識結構化整合匯編

四、經驗萃取的應用——成果匯編與呈現(xiàn)

1、萃取成果手冊的編寫(1)成果手冊基本結構(2)SCQA 表達技巧(3)案例呈現(xiàn)技巧

2、微課程教學設計與應用(1)微課程設計的結構(2)微課程設計的方法【實戰(zhàn)演練】微課的設計3、課程設計的應用與鏈接

(1)經驗萃取在傳統(tǒng)課程設計中的應用

(2)經驗萃取在傳統(tǒng)課程設計中的鏈接

專家老師

葉敬秋

原美國環(huán)球教育中心GEC高級經理

華為/美團特邀萃取專家

【實戰(zhàn)經驗】

十五年以上培訓行業(yè)經驗。負責 AACTP 培訓師和萃取師認證項目的課題引進、研究和設計開發(fā)。參與 AACTP 培訓師認證及企業(yè)內訓師培養(yǎng)項目超過 500 期,培養(yǎng)和認證職業(yè)培訓師、企業(yè)內訓師超過 20000 人。服務包括世界 500 強在內的知名企業(yè)超過上千家。

【專業(yè)背景】

著有 AACTP 國際認證培訓師認證指定教材《國際注冊培訓師-培訓技術一本通》。先后接受過THE AMERICAN ASSOCIATION FOR THE CERTIFICATION OFTRAININGPROGRAM 等著名機構的系統(tǒng)專業(yè)訓練,ERICKSON COLLEGEINTER-NATIONAL 團隊教練國際課程認證。

【服務客戶】

華為、美團、富士康、中國航天、東風汽車、洽洽食品、華潤、平安、中國石油、中國移動、中

國銀行、雅迪科技、興發(fā)集團、聯(lián)友科技……

周 珊

原美國環(huán)球教育中心GEC高級經理

華為/美團特邀萃取專家

【實戰(zhàn)經驗】

12 年的咨詢行業(yè)經驗,曾任職于大型門戶網站培訓管理崗。曾在國內大型專業(yè)管理咨詢機構任職資深項目顧問、資深項目經理。具有上百個項目實際操作經驗,實踐參與過多個領導力發(fā)展和行動學習項目,協(xié)助企業(yè)培養(yǎng)上百名內訓師和引導師。

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