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NLP情緒與壓力管理工作坊
【課程編號(hào)】:NX00426
NLP情緒與壓力管理工作坊
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:人力資源培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排
【課程關(guān)鍵字】:NLP培訓(xùn),情緒管理培訓(xùn),壓力管理培訓(xùn)
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適應(yīng)情景
進(jìn)入21世紀(jì),信息充斥著社會(huì)的每個(gè)角落,加上金融危機(jī),使得本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)在成長(zhǎng)的路上更加艱難。與此同時(shí),對(duì)生活在其中的人們提出更高的要求以面對(duì)生存的競(jìng)爭(zhēng),快節(jié)奏的工作效率使得形形色色的壓力直逼人們脆弱的心理防線。在內(nèi)外環(huán)境急遽變化的今天,管理者的心理壓力不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害,使得高血壓,冠心病等高發(fā),對(duì)個(gè)人家庭的穩(wěn)定性帶來(lái)很大的沖擊,而且還給企業(yè)帶來(lái)了工作績(jī)效降低、成本增加等無(wú)形損失。
課程特色
- 采取小團(tuán)體授課,保證你的需求得到最大照顧。
- 課程以幫助學(xué)員提升問(wèn)題解決的能力、加強(qiáng)人生力量為第一目標(biāo)。
- 課程以互動(dòng)溝通和技巧傳授為主,學(xué)員需主動(dòng)參與大量的練習(xí)活動(dòng)。
- 課程注重中國(guó)人文特性和現(xiàn)今社會(huì)的迫切需要,以實(shí)用、適合、貼切為主。
- 課程結(jié)合目前最先進(jìn)的NLP理念,所授技巧均可應(yīng)用于解決日常問(wèn)題并快速有效。
- 課程提供詳細(xì)完備的訓(xùn)練講義,方便學(xué)員課后復(fù)習(xí)和自己操作。
- 課程終身提供網(wǎng)絡(luò)咨詢、個(gè)案跟蹤、持續(xù)指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)收獲
- 通過(guò)學(xué)習(xí),拿回自己情緒的主動(dòng)權(quán),不再受制于外在的環(huán)境,保持內(nèi)心強(qiáng)大的力量。
- 在精神方面,明白自已對(duì)這個(gè)世界能夠做到的影響,掌握如何與身邊的人、事、物更能配合互動(dòng)。
- 在心態(tài)方面,使學(xué)習(xí)者內(nèi)心充滿自信和平靜,與其它人相處得更好,認(rèn)識(shí)自已擁有的巨大能力,同時(shí)更能給別人空間。
- 在行為層面,更懂得選擇該做的事去做,做的過(guò)程中擁有更多樂(lè)趣和效果,更能帶引自已達(dá)到成功快樂(lè)人生的目標(biāo)。
課程對(duì)象
企業(yè)負(fù)責(zé)人、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、高層管理人員 幾乎所有人都可以學(xué)。尤其適用于:企業(yè)負(fù)責(zé)人、職業(yè)經(jīng)理人、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、行政人事工作者、公關(guān)人員、培訓(xùn)工作者、教練、教育工作者、心理咨詢師、為人父母者、人文研究者等等。
課程大綱
第一部分:情緒與壓力狀態(tài)的分析
- 情緒與壓力的狀態(tài)評(píng)估
第二部分:正確理解情緒
2.1什么是情緒?
2.2情緒是如何產(chǎn)生的?
2.3情緒與大腦
2.4情緒與文化
2.5情緒與性別
2.6情緒的種類
2.7對(duì)情緒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
2.8為什么要管理情緒?
第三部分:正確理解壓力
3.1什么是壓力?
3.2壓力的來(lái)源
3.3壓力對(duì)人生的作用
3.4壓力評(píng)估
3.5如何應(yīng)對(duì)壓力
第四部分:改變信念系統(tǒng)(BVR)-------情緒自主
- 情緒處理方法剖析
- EQ需要4種能力
- 破框法
- 換框法
- EQ型處理他人情緒
第五部分:自我管理情緒壓力的方法(預(yù)防&管理)
5.1鐘擺效應(yīng)原理
5.2與潛意識(shí)溝通法
5.3逐步抽離法
5.4藏鉆石法
5.5一分為二法
5.6減壓法
5.7五步脫困法
5.8改變經(jīng)驗(yàn)元素
第六部分:負(fù)面情緒的正面價(jià)值與意義
- 憤怒的正面價(jià)值
- 痛苦的正面價(jià)值
- 恐懼的正面價(jià)值
- 失望的正面價(jià)值
- 緊張/焦慮的正面價(jià)值
- 內(nèi)疚/遺憾的正面價(jià)值
- 嫉妒的正面價(jià)值
第七部分:深層次的情緒來(lái)源——“家庭排列”
- 案例示范
- 處理問(wèn)題的關(guān)鍵——“生命之火”
張老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格執(zhí)行師的培訓(xùn),泰山管理學(xué)院特聘教練,山西培訓(xùn)聯(lián)盟高級(jí)教練,貴州威鵬專業(yè)教練、聚成專業(yè)教練(南京、蘭州)、河北未來(lái)文化公司首席導(dǎo)師、河南夢(mèng)工廠安陽(yáng)分公司教練、鄭州泰杰斯拓展訓(xùn)練特聘教練。數(shù)年來(lái),從政府到國(guó)企、私營(yíng)到民營(yíng)、有豐富的職業(yè)歷練;他親身實(shí)踐NLP教練技術(shù),主張“財(cái)上平如水,人中直似衡”的信念,把“激情、承諾、負(fù)責(zé)任、欣賞、付出、信任、共贏、感召、可能性”作為自己的行動(dòng)指南,形成前瞻、系統(tǒng)、實(shí)用、情景、實(shí)效的價(jià)值主張與獨(dú)特的教練風(fēng)格。著有《素質(zhì)重塑》、《NLP水性行銷》《NLP心靈重塑》《明星的鞭子》四本書。
核心課程:企業(yè)教練技術(shù)(三階)、教練技術(shù)團(tuán)訓(xùn)(2-3天)管理者角色轉(zhuǎn)變(3天)、NLP水性行銷教練(2天)、NLP高效溝通(2天)、NLP情緒管理(2天)、感召營(yíng)銷(1天)、親子素質(zhì)教練(2天)
服務(wù)過(guò)部分公司:中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、蒙牛乳業(yè)、中國(guó)網(wǎng)通、貴州鳳岡煙草專賣局、濟(jì)南奧索集團(tuán)、河南襄縣城人民醫(yī)院、中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司、新華人壽保險(xiǎn)、太原中心醫(yī)院集團(tuán)、AC尼爾森市場(chǎng)研究公司、智海集團(tuán)、固意特環(huán)保裝飾有限公司、普眾堂生物科技有限責(zé)任公司、華欣康生物科技有限公司、中科院、斯得雅服飾等
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
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趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航空集團(tuán)6年,主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,管理執(zhí)行;員工...
李富清老師
名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長(zhǎng),現(xiàn)任中國(guó)繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)主講教師、中國(guó)注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證項(xiàng)目特...
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