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適應(yīng)對象

產(chǎn)品設(shè)計工程師、品質(zhì)工程師、工藝工程師、IE工程師、設(shè)計工程品質(zhì)經(jīng)理、6Sigma黑帶、綠帶以及對DOE感興趣的人士

課程特色

實驗設(shè)計（Design Of Experiments DOE）在產(chǎn)品/過程設(shè)計和品質(zhì)改進的整個過程中扮演著非常重要的角色，DOE通過對產(chǎn)品及工藝參數(shù)的復(fù)雜因果關(guān)系進行統(tǒng)計量化分析，尋找并確定獲得最佳結(jié)果的解決方案——Y= f（x）的最優(yōu)解。DOE已廣泛運用于一般生產(chǎn)制造業(yè)到航天業(yè)的產(chǎn)品改進及工藝優(yōu)化—— 直至醫(yī)學(xué)和商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域。

DOE是現(xiàn)代質(zhì)量管理和六西格瑪技術(shù)的核心工具，是“統(tǒng)計知識與工程經(jīng)驗緊密嫁接”的技術(shù)。所以，欲真正發(fā)揮DOE的巨大功效，必須了解和掌握DOE統(tǒng)計原理——正本清源，才不至于將試驗和結(jié)論引入歧途；同時，必須運用工業(yè)流程的概念解決質(zhì)量工程的實際問題。唯有理論與實踐相結(jié)合，注重實戰(zhàn)，才能達到事半功倍的效用。

授課人施老師憑借深厚的品管統(tǒng)計學(xué)理論造詣以及20余年質(zhì)量-工程-生產(chǎn)管理實踐經(jīng)驗，和多年的

6Sigma培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗，結(jié)合我國制造企業(yè)的狀況，開發(fā)這套DOE課程，通過生動活躍的課堂互動和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員借助MINITAB繞開生澀難懂的統(tǒng)計屏障，使DOE應(yīng)用將變得非常的清晰和簡單，課程提供了詳實清晰的實現(xiàn)DOE的路線圖和操作說明，圖示化列明了數(shù)據(jù)模型的解釋和判定原則，學(xué)員只要遵循操作要求和判斷準(zhǔn)則，便能駕輕就熟地掌握各種DOE工具的機理和方法，為今后在產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)和質(zhì)量改進中能靈活應(yīng)用DOE奠定堅實的基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)

通過本課程的培訓(xùn)，可使學(xué)員：

全面了解掌握實驗設(shè)計的基本原理、原則和應(yīng)用機制；

掌握評估和確定試驗因子水平的正確途徑及方法；

系統(tǒng)全面地掌握DOE工具的運用時機與操作方法；

掌握如何應(yīng)用析因試驗從眾多影響因素中篩選找出影響輸出的主要因素；

運用MINITAB進行DOE設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、因子優(yōu)化、預(yù)測驗證，正確解釋數(shù)據(jù)并作出決策；

科學(xué)合理地安排試驗，減少試驗次數(shù)、縮短試驗周期，提高經(jīng)濟效益；

能正確靈活地選擇運用適宜的DOE工具，解決產(chǎn)品/過程設(shè)計及優(yōu)化與品質(zhì)改進的實際問題；

提供MINITAB16中文版軟件安裝 （每個學(xué)員最好準(zhǔn)備手提電腦）

課程內(nèi)容

第一單元. 實驗設(shè)計基本原理

◇ 實驗設(shè)計的實質(zhì)

◇ 實驗設(shè)計的發(fā)展歷程

◇ 實驗設(shè)計目標(biāo)與用途

◇ 傳統(tǒng)試驗及OFAT缺陷分析

◇ 實驗設(shè)計基本模型

◇ DOE基本術(shù)語

◇ 響應(yīng)、因子與水平

◇ 主效應(yīng)與交互作用

◇ 實驗設(shè)計類型

◇ 試驗設(shè)計的策劃與安排

◇ DOE的實驗階段和操作步驟

◇ 選擇確定指標(biāo)：連續(xù)響應(yīng)和離散響應(yīng)

◇ 如何選擇和確定因子與水平

◇ 試驗條件的確認(rèn)與調(diào)整

◇ 試驗樣本容量及其度量

◇ DOE三原則：重復(fù)、區(qū)組與隨機化

分組練習(xí)：運用頭腦風(fēng)暴/魚刺圖尋找可控因子和噪音

第二單元. DOE基礎(chǔ)統(tǒng)計

◇ 理解DOE方法及數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)

◇ 總體與樣本

◇ 統(tǒng)計分布：位置、離差與形狀度量

◇ 正態(tài)分布與正態(tài)性檢驗

◇ 假設(shè)檢驗：所有DOE結(jié)論都是假設(shè)

◇ 方差分析與F檢定

◇ 統(tǒng)計顯著性與置信度

◇ 系統(tǒng)誤差與隨機誤差

◇ 方差分析的基本模式與目標(biāo)

◇ 回歸分析的基本模式與目標(biāo)

第三單元. MINITAB實現(xiàn)DOE的連接步驟

◇ MINITAB界面與功能窗口

◇ MINITAB基本操作

◇ 軟件使建模和分析變的如此簡單

◇ P-值檢定——連接軟件與DOE的紐帶

◇ 執(zhí)行DOED的窗口與路徑

搜索建立試驗計劃

擬合模型，分析試驗數(shù)據(jù)（圖形及程序）

生成主效應(yīng)圖及交互作用圖

生成等高線圖及曲面圖

響應(yīng)優(yōu)化及預(yù)測

設(shè)置驗證試驗的置信區(qū)間

建立關(guān)于Y的回歸方程

顯示設(shè)計

修改設(shè)計

◇ 小結(jié)：MINITAB 應(yīng)用三步曲

◇ 課堂練習(xí) / 指導(dǎo)點評

第四單元. 全因子試驗設(shè)計

◇ 全因子設(shè)計基本原理

◇ 應(yīng)用及約束條件

◇ 全因子設(shè)計試驗計劃

◇ 中心點的作用與選擇

◇ 2k析因設(shè)計的建模條件和目標(biāo)

◇ 析因設(shè)計分析流程

◇ 模型數(shù)據(jù)分析與解釋

◇ 殘差診斷

◇ 主效應(yīng)圖與交互作用圖

◇ 析因設(shè)計的線性回歸方程

◇ 等高線及立體圖對工藝設(shè)置的指導(dǎo)

◇ 模型優(yōu)化及預(yù)測

◇ 三因子2k設(shè)計實例推演

分組練習(xí)與指導(dǎo)：24析因設(shè)計

第五單元 部分因子試驗設(shè)計

◇ 部分因子試驗設(shè)計原理

◇ 應(yīng)用范圍及約束條件

◇ 效應(yīng)與混雜

◇ 分部設(shè)計的分辨率與考量

◇ 分部設(shè)計實驗計劃的選定

◇ 模型數(shù)據(jù)分析與解釋

◇ 分部因子設(shè)計運用推演

案例分析：分部因子設(shè)計運用

分組練習(xí)與指導(dǎo)：7因子的分部設(shè)計

第六單元. 響應(yīng)曲面試驗設(shè)計（ RSM ）

◇ 響應(yīng)曲面設(shè)計原理

◇ 范圍及約束條件

◇ RMS設(shè)計類型與應(yīng)用條件

◇ 試驗點的選擇：角點-中心點-軸點

◇ RSM的建模條件和目標(biāo)

◇ RSM的兩階段試驗計劃

◇ 爬山：最陡上升路徑的策略與運用

◇ 序貫試驗設(shè)計——減少試驗次數(shù)的方法

◇ RSM模型數(shù)據(jù)分析與解釋

◇ 等高線及曲面立體圖分析

◇ RSM的二次回歸方程

◇ RSM優(yōu)化及設(shè)置

◇ 中心復(fù)合設(shè)計運用實例

◇ Box-Behnken設(shè)計運用實例

分組練習(xí)與指導(dǎo)：中心復(fù)合序貫設(shè)計CCC運用

第七單元 篩選試驗設(shè)計

◇ 篩選試驗設(shè)計的意義

◇ 應(yīng)用范圍及約束條件

◇ 篩選設(shè)計的應(yīng)用實例

案例分析與討論：Plackett-Burman設(shè)計

第八單元 混料試驗設(shè)計

◇ 混合設(shè)計概述

◇ 混料設(shè)計類別與選擇

◇ 單純重心混料設(shè)計實例演練

分組練習(xí)及指導(dǎo)：典型的混料設(shè)計

第九單元 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計

◇ 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的模型

◇ 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計的計劃

◇ 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計案例分析

分組練習(xí)及指導(dǎo)：田口靜態(tài)設(shè)計之應(yīng)用

第十單元. DOE歸納與拓展

◇ 異曲同工的策略：經(jīng)典DOE-田口方法-謝寧DOE

◇ DOE三步曲——篩選、分析與優(yōu)化

◇ 選用DOE方法的策略與時機

◇ 現(xiàn)實條件下的抉擇——最優(yōu)設(shè)置與最適設(shè)置

◇ 多指標(biāo)實驗的合并分析與優(yōu)化

◇ DOE再現(xiàn)性驗證設(shè)計

◇ 驗證試驗置信區(qū)間的設(shè)置和計算

◇ 三水平全因子設(shè)計方法

◇ 簡單安全的試驗——“調(diào)優(yōu)運算”

◇ 實驗及分析失敗的原因與因應(yīng)對策

◇ 謝寧DOE基本策略與主要方法

案例分析：DOE“篩選-分析-優(yōu)化”三位一體完整實驗

課程總結(jié)/問題討論與答疑

★ 后續(xù)跟蹤服務(wù)：在培訓(xùn)一年內(nèi)，學(xué)員在實際工作中的DOE運用的數(shù)據(jù)可以發(fā)給老師給予評定與指導(dǎo)，有疑難問題也給予免費咨詢。

施老師

實戰(zhàn)型資深培訓(xùn)師

精益六西格瑪大師

ASQ認(rèn)證黑帶

工商管理學(xué)碩士

30年企業(yè)經(jīng)營管理及咨詢公司經(jīng)驗,歷任生產(chǎn)組長、生產(chǎn)、品質(zhì)及工程部經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)/副總等職，長期參與并領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)、工程和生產(chǎn)一線管理練就一身功夫，曾在港、臺、日企任職從事生產(chǎn)品質(zhì)及高管工作，積累了較豐富的外企民企及世界500強工作經(jīng)驗；尤為擅長統(tǒng)計品質(zhì)管理，是中國企業(yè)界最早(90年代)接觸和推廣TQM、DOE的專業(yè)人士，具有較深的統(tǒng)計品管理理論造詣和深厚的輔導(dǎo)能力；從事專職培訓(xùn)咨詢師工作15年，憑借經(jīng)年企業(yè)管理的知識與經(jīng)驗沉淀，以及對中國企業(yè)經(jīng)營背景及文化背景的了解，善于為不同規(guī)模的客戶類型提供個性化解決方案。

擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、精益六西格瑪

主講課程：《DOE實驗設(shè)計》、《精益生產(chǎn)/LP培訓(xùn)》、《生產(chǎn)計劃與物料控制》、《現(xiàn)場管理與改善》、《高級SPC實戰(zhàn)訓(xùn)練》、《精益生產(chǎn)工具培訓(xùn)》、《工廠IE改善實務(wù)》、《卓越班組長培訓(xùn)》、《高級質(zhì)量工具技術(shù)運用》、《常規(guī)質(zhì)量工具技術(shù)運用》、《數(shù)據(jù)分析及改善技術(shù)培訓(xùn)》、《六西格瑪綠帶培訓(xùn)》、《DMAIC實戰(zhàn)培訓(xùn)》、《高級突破技術(shù)：謝寧DOE》、《服務(wù)運營六西格瑪培訓(xùn)》、《六西格瑪統(tǒng)計技術(shù)基礎(chǔ)》、《MINITAB統(tǒng)計軟件運用》

授課風(fēng)格：

秉承“實戰(zhàn)實效，學(xué)以致用”的教學(xué)原則，課程的設(shè)計和傳授講究系統(tǒng)性、實效性、操作性和生動性，透過理論知識引導(dǎo)，穿插案例分析、實戰(zhàn)研討、角色扮演、互動演練和小組研討相配合，深入淺出，融會貫通。而老師最大特點：不是刻意渲染主題，而是每次課程都將自己的體會與學(xué)員交流分享，無論是管理理念還是工具方法，著重引發(fā)學(xué)員思維，特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決問題的能力。

輔導(dǎo)客戶：

廣東美的、國電聯(lián)合動力、惠州三星手機、中國廣東移動、上汽通用五菱汽車、廣汽長豐汽車、中船江南重工、中山華帝燃具、廣東志高空調(diào)、諾亞舟學(xué)習(xí)機、南粵物流、富士康集團、中國南玻集團、香港億利達電子、西門子電力、青島艾默生、TCL金能電池、正泰集團、住友電工、三菱電機、南車集團、華為技術(shù)、ABB變壓器、朗訊科技光纖、西門子變壓器、航天微電機、萬向集團、卓爾電腦、廣澤精工、泰豐集團先科電子、飛利浦照明等……

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