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課程背景：

你在用思維導(dǎo)圖了嗎？馬云、李彥宏等商界大佬都在使用的思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決、活動(dòng)策劃、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。在職場(chǎng)中掌握了思維導(dǎo)圖這一有利工具，可以快速鍛煉思維素質(zhì)、提升創(chuàng)造力和提高工作效率。

思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，目前大約有6億人在使用思維導(dǎo)圖。新加坡、韓國(guó)教育部將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，大量的500強(qiáng)企業(yè)也在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，越來(lái)越多像Google、蘋(píng)果、騰訊這樣的大型企業(yè)開(kāi)始把思維導(dǎo)圖作為提升員工系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維以及輔導(dǎo)其產(chǎn)出創(chuàng)意的必備工具之一。

本課程的教學(xué)極度注重和學(xué)員之間的互動(dòng)，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：示范演練，小組討論，成果分享，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員積極參與到課程的學(xué)習(xí)和繪圖實(shí)踐中。在課間十幾次練習(xí)，讓學(xué)員按要求繪制思維導(dǎo)圖和應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)員正確使用思維導(dǎo)圖這一有效的思維工具。

課程收益：

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的目的不是為了記憶“思維導(dǎo)圖”的理論知識(shí)，而是掌握這一門(mén)技能，在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中熟練的使用思維導(dǎo)圖這個(gè)工具來(lái)解決記憶、學(xué)習(xí)、思考等方面的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將獲得以下收益：

● 正統(tǒng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，并使用思維導(dǎo)圖提升工作效率；

● 結(jié)合管理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)等知識(shí)對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行深入理解；

● 提升思維素質(zhì)，培養(yǎng)發(fā)散性思維、結(jié)構(gòu)化思維、平行思維和創(chuàng)新思維；

● 提升溝通表達(dá)的能力，條理清晰、高效溝通；

● 在日常工作中使用思維導(dǎo)圖提升解決問(wèn)題的能力；

課程對(duì)象：

企業(yè)管理人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人、設(shè)計(jì)人員、具有潛力的員工

課程方式：

輔導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+情景模擬+實(shí)操演練課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)和技能。

課程大綱

前言：思維導(dǎo)圖是職場(chǎng)的必備技能

1. 十萬(wàn)年薪PPT，百萬(wàn)年薪思維導(dǎo)圖

案例：馬云、李彥宏等大佬們的思維導(dǎo)圖

2. 認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖

第一講：思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)

一、我們的大腦是如何思考的

1. 大腦傳遞信息的方式

2. 大腦思維的發(fā)散性特征

互動(dòng)：大腦完整傾向

3. 人類(lèi)的真正優(yōu)勢(shì)在于想象力

4. 全腦思維—充分調(diào)用大腦思維的方法

互動(dòng)：洞見(jiàn)、心流的思考狀態(tài)

1）左腦與右腦的分工協(xié)作

2）理性邏輯思維與感性思維結(jié)合運(yùn)用

3）全腦思維提高工作效率

案例導(dǎo)入：思維導(dǎo)圖是高效的思維工具

二、思維導(dǎo)圖核心六要素

1. 聯(lián)想【激活大腦，無(wú)限想象】

1）聯(lián)想開(kāi)花—如何產(chǎn)生更多的想法？

2）聯(lián)想接龍—想法一個(gè)接著一個(gè)

互動(dòng)：聯(lián)想開(kāi)花與接龍

2. 圖像【視覺(jué)思維，一圖千字】

1）大腦思維的中心是意象

2）在工作中巧妙應(yīng)用繪圖提高效率

互動(dòng)：人人皆可畫(huà)畫(huà)

3. 顏色【調(diào)動(dòng)情緒，感性思考】

1）巧妙調(diào)動(dòng)感性思維，激活大腦思維

互動(dòng)：顏色影響情緒

4. 線條【一線一詞，整體布局】

1）線條的有機(jī)性和活力

2）思維導(dǎo)圖的整體布局

互動(dòng)：優(yōu)秀思維導(dǎo)圖作品欣賞

5. 關(guān)鍵字【精準(zhǔn)提煉，深刻理解】

1）表達(dá)準(zhǔn)確—簡(jiǎn)單，核心

2）簡(jiǎn)明扼要—one word per line

3）歸納提煉—精髓獲取

6. 層次與分類(lèi)【系統(tǒng)架構(gòu)，結(jié)構(gòu)思維】

1）理性思維與感性思維的結(jié)合

2）分類(lèi)的MECE原則

互動(dòng)：構(gòu)建系統(tǒng)架構(gòu)

三、繪制思維導(dǎo)圖

1. 思維導(dǎo)圖制作規(guī)則

2. 手繪思維導(dǎo)圖具體步驟

1）第一步畫(huà)中心主題

2）第二步畫(huà)主干

3）第三步畫(huà)支干

4）第四步畫(huà)插圖

3. 注意規(guī)避的幾個(gè)誤區(qū)

練習(xí)：完成一張思維導(dǎo)圖

第二講：思維導(dǎo)圖提升思維效率

導(dǎo)入：思維的效率決定工作的效率

一、發(fā)散性思維—產(chǎn)生更多的想法

1. 發(fā)散性思維是其他思維的基礎(chǔ)

2. 發(fā)散性思維—思維導(dǎo)圖的重要特征

發(fā)散思維練習(xí)一：比比誰(shuí)的想法多

發(fā)散思維練習(xí)二：你能想到哪些？

導(dǎo)入：框架于結(jié)構(gòu)的重要性

二、結(jié)構(gòu)性思維—想得清楚，說(shuō)得明白

1. 無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)性

2. 想得清楚—結(jié)構(gòu)性思維與問(wèn)題分析

1）5W—穿透問(wèn)題的本質(zhì)

2）問(wèn)題的要素分析

互動(dòng)：為什么市場(chǎng)占有率下降了？

3.說(shuō)得明白—結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)

1）結(jié)論先行/上下對(duì)應(yīng)/歸類(lèi)分組/排序邏輯

互動(dòng)：思維導(dǎo)圖用于結(jié)構(gòu)性思維

三、創(chuàng)新性思維

案例：思維創(chuàng)新—思路決定出路

1. 創(chuàng)新思維本質(zhì)就是發(fā)散思維

2. 全腦思維提升創(chuàng)新思維能力

1）強(qiáng)大的直覺(jué)思維與潛意識(shí)

2）激發(fā)想象力，提升創(chuàng)新力

互動(dòng)：全腦思維訓(xùn)練

3. 思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新性思維應(yīng)用

四、六頂思考帽—多角度思考問(wèn)題

導(dǎo)入：六頂思考帽的由來(lái)

1. 六帽概述

1）平行思考，從不同角度思考問(wèn)題

2）六頂思考帽的概述

互動(dòng)：挑選你的思考帽

2. 六帽應(yīng)用

1）六帽的單獨(dú)應(yīng)用和組合應(yīng)用

2）思維導(dǎo)圖用于六帽思考

第三講：思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用

一、溝通表達(dá)更高效

案例：這樣的表達(dá)說(shuō)清楚了嗎？

1. 思路清晰，表達(dá)才能高效

1）思維導(dǎo)圖厘清溝通思路

2）思維導(dǎo)圖豐富表達(dá)內(nèi)容

2. 使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行管理溝通

1）全局視角，高效溝通

互動(dòng)：使用思維導(dǎo)圖匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)

二、思維導(dǎo)圖用于時(shí)間管理

案例：TED演講如何管理時(shí)間

1. 思維導(dǎo)圖規(guī)劃工作任務(wù)

1）全局視角的工作清單

互動(dòng)：一周的工作清單

2. 時(shí)間管理不僅是列清單

1）帕累托原則管理時(shí)間

2）確定重要的工作事項(xiàng)

3. 更高效的進(jìn)行工作

1）專(zhuān)注重要的工作

2）番茄工作法

練習(xí)：使用思維導(dǎo)圖規(guī)劃時(shí)間管理

三、思維導(dǎo)圖編寫(xiě)工作計(jì)劃與總結(jié)

1. 如何編寫(xiě)計(jì)劃

1）工作計(jì)劃的5個(gè)關(guān)鍵要素

2）制定目標(biāo)的SMART原則

互動(dòng)：思維導(dǎo)圖制定工作計(jì)劃

2. 編寫(xiě)工作總結(jié)

1）工作總結(jié)的注意事項(xiàng)

2）思維導(dǎo)圖編寫(xiě)總結(jié)更全面

小組練習(xí)：使用思維導(dǎo)圖制定產(chǎn)品推廣方案

課程回顧與問(wèn)答：送彩蛋

賀老師

賀玉亮老師 思維技術(shù)管理應(yīng)用教練

思維導(dǎo)圖博贊中心官方認(rèn)證

英國(guó)OpenGenius創(chuàng)新力認(rèn)證（國(guó)內(nèi)首批）

“左圓右方”創(chuàng)新思維認(rèn)證講師

10年大型房企管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

12年思維技術(shù)管理應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)

曾任：華南城集團(tuán)（上市）丨營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)

曾任：毅德控股（上市）丨營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)

曾任：華融集團(tuán)丨副總經(jīng)理、總裁助理

曾任：某集團(tuán)公司丨投資中心總經(jīng)理

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖、系統(tǒng)思維、問(wèn)題分析與解決、結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理等

賀玉亮老師專(zhuān)注思維技術(shù)的管理應(yīng)用，堅(jiān)持“思維賦能管理”的理念，將創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維、思維導(dǎo)圖等思維技術(shù)應(yīng)用于管理實(shí)踐；近十年來(lái)，在擔(dān)任房地產(chǎn)行業(yè)高管期間經(jīng)常創(chuàng)造性提出解決方案和管理策略。

賀玉亮老師在思維技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐中，深入研究成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和思維教學(xué)工具（OH卡、塔羅牌等），融合管理學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)員將思維技術(shù)應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升職場(chǎng)效能；既有方法論，又有實(shí)操工具，既有理論模型，又有實(shí)施步驟。 教學(xué)內(nèi)容有干貨，能落地，學(xué)員好評(píng)度高。

相關(guān)資歷證書(shū)：

博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證英國(guó)OpenGenius創(chuàng)新力認(rèn)證

近期授課案例：

■《創(chuàng)新思維應(yīng)用—五個(gè)步驟提升企業(yè)創(chuàng)新力》 20期

培訓(xùn)傳統(tǒng)行業(yè)大型國(guó)企—濟(jì)鋼集團(tuán)的中高層管理人員的《創(chuàng)新思維應(yīng)用》課程，提供創(chuàng)新思維的方法、思維工具和具體操作步驟，為濟(jì)鋼集團(tuán)的“二次創(chuàng)業(yè)、重朔濟(jì)鋼”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展提供思維技術(shù)支持。

■《復(fù)雜問(wèn)題解決之道—系統(tǒng)思維與全局思考》 30期

為智能機(jī)器人獨(dú)角獸企業(yè)-揚(yáng)州德屹智能科技中高層管理人員培訓(xùn)系統(tǒng)思維與管理應(yīng)用，課程綜合評(píng)分9.9分。現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)員制定《產(chǎn)品發(fā)布會(huì)執(zhí)行方案》，并得到董事長(zhǎng)鄧總認(rèn)同和批準(zhǔn)。

■《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 20期

培訓(xùn)中國(guó)銀行江西省分行各支行行長(zhǎng)（網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人）及總部分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行“5年后銀行網(wǎng)點(diǎn)設(shè)想”的創(chuàng)意思考和創(chuàng)新業(yè)務(wù)規(guī)劃，取得令人可喜的成效。

■《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 30期

為國(guó)家電網(wǎng)集團(tuán)上海公司班組長(zhǎng)培訓(xùn)《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》課程，結(jié)合管理工作實(shí)踐，應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維訓(xùn)練，做到學(xué)以致用。現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造性思考“如何降低配電箱噪音”問(wèn)題，得到一直好評(píng)。

■《問(wèn)題分析與解決》 30期

為廣西投資集團(tuán)來(lái)賓電廠中高層管理人員舉行連續(xù)四天的《問(wèn)題分析與解決》培訓(xùn)課程，方法、工具結(jié)合實(shí)操步驟，理論聯(lián)系實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、”如何處理翻車(chē)機(jī)大梁斷裂“等具體業(yè)務(wù)問(wèn)題，成效顯著。

主講課程：

【思維技術(shù)系列】

《創(chuàng)新思維應(yīng)用—五個(gè)步驟提升創(chuàng)新力》

《復(fù)雜問(wèn)題解決之道—系統(tǒng)思維與全局思考》

《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維訓(xùn)練》

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》

《金字塔原理-邏輯思維與高效表達(dá)》

《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》

《結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用》

【管理應(yīng)用系列】

《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》

《系統(tǒng)思考與管理決策》

《問(wèn)題分析與解決》

授課風(fēng)格：

賀老師堅(jiān)持“培訓(xùn)的目的不僅為了傳播知識(shí)，更是為了啟發(fā)思維，傳授技能，學(xué)以致用！”的授課理念，所有的課程都采用“案例式”+“互動(dòng)式”+“教練輔導(dǎo)式”的教學(xué)形式：

● 循循善誘，善于啟發(fā)引導(dǎo)，和學(xué)員保持良好互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)員參與性強(qiáng)；

● 堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”的教學(xué)理念，相信學(xué)員“本自具足”；通過(guò)思維賦能，學(xué)員有能力解決工作中的問(wèn)題。

● 注重培訓(xùn)的實(shí)際效果和實(shí)用價(jià)值，可操作性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)：實(shí)踐、實(shí)操、實(shí)用。

部分服務(wù)過(guò)客戶(hù)：

金融行業(yè)：中國(guó)銀行江西省分行、平安銀行信用卡中心、四川郵政儲(chǔ)蓄銀行、工商銀行福建省分行、中信銀行深圳支行、海南省農(nóng)行、溫州銀行、漢口銀行、溫州城商行、云南建行、山東建行、柳州農(nóng)信、泰康人壽、江門(mén)郵儲(chǔ)、中國(guó)銀行無(wú)錫分行、合肥農(nóng)村發(fā)展銀行……

通信行業(yè)：肇慶電信、海南聯(lián)通、深圳移動(dòng)、廣東移動(dòng)、四川移動(dòng)、綿陽(yáng)移動(dòng)、北京移動(dòng)、東莞移動(dòng)、云浮移動(dòng)、廣東電信研究院、廣州電信、泉州電信、湖南電信、青島聯(lián)通、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信武漢分公司、中移互聯(lián)網(wǎng)有限公司、河南聯(lián)通……

煙草/醫(yī)藥行業(yè)：上海煙草、魯商集團(tuán)、南昌煙濾、貴州煙草、貴州卷煙廠、廣西煙草、湖北煙草、增城煙草局、涼山煙草、蕪湖卷煙廠、深圳九明藥業(yè)、華潤(rùn)三九藥業(yè)湖南分公司、華潤(rùn)三九云南分公司、華潤(rùn)三九江蘇分公司、增城煙草……

電力行業(yè)：國(guó)家能源集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家電投集團(tuán)、上海供電、南方電網(wǎng)清遠(yuǎn)公司、湖北供電、來(lái)賓電廠、邯鄲龍山電廠、安慶供電、廣西水利電力、海南電網(wǎng)、佛山電力、金華電力、溫州電廠、大亞灣電站、湖北電力、宜城市供電、荊門(mén)供電、鄂州電力、華僑城水電……

政府/機(jī)構(gòu)/院校：深圳市交警大隊(duì)、清華大學(xué)高端產(chǎn)業(yè)研究院、香港亞洲商學(xué)院、佛山市政府12345熱線、武漢大學(xué)、山東大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院、美的學(xué)院、報(bào)喜鳥(niǎo)商學(xué)院、貴陽(yáng)正中心商學(xué)院總裁班、廣州市交通研究院……

跨國(guó)公司/大型企業(yè)：中國(guó)航信集團(tuán)、哈爾濱鐵路局、三星電子、中國(guó)航天科技集團(tuán)、樂(lè)凱集團(tuán)、中交建四航局、美的集團(tuán)、美的（合肥）分公司、美的（無(wú)錫）洗衣機(jī)、尚品宅配、德屹智能、百色廣電、奧克斯空調(diào)、中遠(yuǎn)川崎、廣汽豐田、來(lái)賓丹寶利、佛山市順德國(guó)資委、、精密電子公司、航盛電子、綠佳集團(tuán)、日本松下馬達(dá)（珠海）、日立電梯（成都）、廣日電梯、蘇哨子（蘇州，日資）、林氏木業(yè)、深圳周大福、廣西方盛實(shí)業(yè)股份、金龍集團(tuán)、深圳市愛(ài)華電子、深業(yè)科技、浙江金溫鐵道開(kāi)發(fā)、深圳九龍福科技、青島啤酒、中國(guó)石化、中大控股集團(tuán)、景興集團(tuán)、永大電梯、重慶商界傳媒集團(tuán)、奧馬電器、鎮(zhèn)江建設(shè)投資、天津中沙石化、立白集團(tuán)、廣州新華印刷廠、長(zhǎng)城電腦、東風(fēng)乘用車(chē)、海爾集團(tuán)、中風(fēng)中車(chē)、中石化銷(xiāo)售公司株洲分公司、中建三局、格力電器、東鵬陶瓷、新河鋁材、亞洲鋁材、聯(lián)朔管道、圣象地板、新亞電纜、立邦漆、殼牌機(jī)油、三雄極光、松本電工、多樂(lè)士油漆、康師傅等……

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

賀老師的創(chuàng)新思維課程很生動(dòng)，我們課程參與感很強(qiáng)；尤其創(chuàng)新思維的方法訓(xùn)練，讓我們腦洞大開(kāi)，對(duì)于改變思維定勢(shì)和尋找新的問(wèn)題解決方案很有幫助。

——中國(guó)銀行江西省新余支行羅行長(zhǎng)

賀老師的思維課程確實(shí)讓我們別開(kāi)生面，生動(dòng)有缺，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思維和金字塔原理，尤其是案例分析和現(xiàn)場(chǎng)演練，使大家在結(jié)構(gòu)化思維和溝通表達(dá)方面有很大的提升。

——佛山市12345政務(wù)熱線岑主任

今天的思維導(dǎo)圖課程是很有收獲的，賀老師授課互動(dòng)性很強(qiáng)，有趣味、有干貨。過(guò)去似是而非的認(rèn)知，終于清晰了很多。

——中移互聯(lián)網(wǎng)公司人資部成經(jīng)理

我們是傳統(tǒng)行業(yè)的大型國(guó)有企業(yè)，近年集團(tuán)業(yè)務(wù)進(jìn)行了大幅的調(diào)整，正在進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型；時(shí)代變化太快，我們是要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)；公司員工參加了賀老師的創(chuàng)新思維課程培訓(xùn)之后，大家的創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)、學(xué)習(xí)意識(shí)更強(qiáng)了，為集團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展提供了思維技術(shù)的支持。

——濟(jì)鋼集團(tuán)組織部張主任

在這之前我也一直都有用思維導(dǎo)圖，但也是自己摸索著學(xué)習(xí)的，今天聽(tīng)了賀老師的思維導(dǎo)圖課程，忽然覺(jué)得腦洞大開(kāi)：思維導(dǎo)圖真的是一個(gè)很好的思維工具，除了整理思維還可以啟發(fā)聯(lián)想，激活大腦。對(duì)我太有用了！

——三星電子人力資源部黃經(jīng)理

之前我也聽(tīng)過(guò)相關(guān)課程，但是像賀老師這樣能把系統(tǒng)思維課程講得這么生動(dòng)形象又通透的，這還是第一次，可見(jiàn)賀老師在這方面的功底很深厚。兩天的課程，案例貼切、演繹精彩、方法有效，幫助集團(tuán)中高層管理人員提升思維能力，并能將這種能力應(yīng)用到具體工作中解決具體問(wèn)題。今后還要請(qǐng)賀老師給我們講課！

——德屹智能科技董事長(zhǎng)鄧總

通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)性思維，應(yīng)用于實(shí)際工作中提高了分析解決問(wèn)題的思維能力和方案提報(bào)能力，條理更清晰、邏輯性更強(qiáng)，謝謝賀老師！

——樂(lè)凱集團(tuán)戰(zhàn)略部馬經(jīng)理

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