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課程背景

培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是不論職業(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實需求？培訓(xùn)效果如何評估？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！對于職業(yè)講師，提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接受版權(quán)課程的系統(tǒng)訓(xùn)練，是一條進步成長的捷徑。本課程將助您達成上述目標(biāo)。

課程對象

企業(yè)專兼職培訓(xùn)師、中基層骨干。

培養(yǎng)目標(biāo)

如何根據(jù)要求開發(fā)一門課程；并制作講義；

學(xué)會制作講師的講義---教案，并設(shè)計好授課的進度.

正確使用輔助教具，充分調(diào)動學(xué)員的五官感覺.

通過專業(yè)訓(xùn)練，將萃取經(jīng)驗總結(jié)提煉運用到工作中。

課程大綱

第一模塊：TTT--精品課程設(shè)計與開發(fā)

第一章.課程開發(fā)基本概述與模型

一、課程開發(fā)概述

1、培訓(xùn)師預(yù)期完成的一個目標(biāo)

2、培訓(xùn)師的兩個職責(zé)；

3、培訓(xùn)師的三種角色；

4、課程開發(fā)的四原則；

5、材料的掌握搜集五種方法；

6、培訓(xùn)教案設(shè)計六種策略；

7、七種常見問題或誤區(qū)

8、課程設(shè)計的八個步驟

二、常用培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述與應(yīng)用

1、ADDIE模型

2、HPT模型

3、PRM模型

4、ISD模型

5、問題樹課程開發(fā)模型

第二章.培訓(xùn)需求調(diào)研與分析

一、什么是培訓(xùn)需求

二、培訓(xùn)需求要如何確定

三、需求調(diào)研的三個層面

四、調(diào)研對象與注意事項

五、課前調(diào)研的七種方法；

六、需求調(diào)研的注意事項；

七、目前流行的調(diào)研資訊等。

八、建構(gòu)主義實戰(zhàn)演練：

1、每個人確認自己的課程領(lǐng)域與課程題目

2、實際就課程領(lǐng)域和題目做調(diào)研演練與分析

九、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖工具

1、操作方法

2、根據(jù)自己的課題進行預(yù)先設(shè)計課程架構(gòu)

3、搜集相應(yīng)資料，為課程開發(fā)準(zhǔn)備

十、輔導(dǎo)、答疑

1、課程內(nèi)容

2、課程方向與定位

第三章、優(yōu)勢課程設(shè)計與開發(fā)

一、課程邏輯與結(jié)構(gòu)的設(shè)計

1、課程三段論 2、課程四段論

3、課程邏輯選擇 4、資料的掌握收集

5、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計 6、引人入勝的開場

7、余音繞梁的結(jié)語

8、四級大綱全目錄：一級目錄、二級目錄、 三級目錄、四級目錄

二、五線譜--時間段落的安排

1、時間線的設(shè)計 2、內(nèi)容線的設(shè)計

3、目的線的設(shè)計 4、方法線的設(shè)計

5、資源線的設(shè)計 6、五線譜案例練習(xí)分析

三、三類課程開發(fā)的注意事項

1、知識類課程開發(fā)注意什么？

2、技能類課程開發(fā)注意什么？

3、態(tài)度類課程開發(fā)注意什么？

四.培訓(xùn)師課程開發(fā)之天龍八部法：

1、需求調(diào)研分析--每人根據(jù)自己的課程領(lǐng)域進行需求分析

2、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計--目的設(shè)計、標(biāo)題設(shè)計

3、內(nèi)容模塊展開--思維導(dǎo)圖法、提綱及提綱細目

4、素材搜集整理--如何甄別合適的素材

5、教學(xué)方法確定--八種教學(xué)方法列舉·

6、亮點設(shè)計安排--自己的課程兩點在哪

7、課件教案設(shè)計--課程大綱完成后，轉(zhuǎn)換成課件

8、試講完善提升課程演練：

五、每人自己設(shè)計自己的課程并且展示

1、根據(jù)素材設(shè)計一個課程結(jié)構(gòu)；

2、教學(xué)設(shè)計表的完成；

3、小組展示課程

第四章. 課程教材PPT 課件設(shè)計

一．演示文檔的制作

1、版面風(fēng)格的設(shè)計 2、圖表數(shù)據(jù)的活用

3、色彩變化的表現(xiàn) 4、動畫轉(zhuǎn)場的運用

5、操作時的小技巧

二、實際演練和課程落地

1、思維導(dǎo)圖軟件落地鞏固

2、PPT、WPS軟件使用

3、根據(jù)基本要求和課程架構(gòu)開始做課件

第五章. 教材課件設(shè)計篇

三、PPT課件設(shè)計要領(lǐng)

1、字體運用規(guī)范

2.PPT布局運算法：加減乘除法

3.色彩選擇與色調(diào)：不同色彩有何不同含義

4. 版式設(shè)計五字要訣：衡、正、序、齊、空

5. 簡單有用的PPT設(shè)計說明；設(shè)計練習(xí)；設(shè)計運用；

6、講師設(shè)計課件常用的21個PPT技巧

7、PPT操作技巧補充

8、實戰(zhàn)演練：學(xué)員上臺展示課件設(shè)計技巧及自己的課件

四、開發(fā)過程中的技能訓(xùn)練

1、具體的課程實用技巧；

2、提問與練習(xí)；具體技巧練習(xí)與指導(dǎo)；

3、思維導(dǎo)圖的運用與練習(xí)

4、職業(yè)講師常用的那幾招....

第六章、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)教材的規(guī)范與百寶箱

一．標(biāo)準(zhǔn)教材課件

1、課件包的規(guī)范 2、工具包的規(guī)范

3、演練包的規(guī)范 4、測試包的規(guī)范

5、優(yōu)秀課件點評

12:00-14:00午餐、午休。

13:30-16:00二、培訓(xùn)師的百寶箱

1、小組研討與思考：培訓(xùn)師的百寶箱有哪些？如何搜集？

2、如何搜集到如此多的內(nèi)容？---資料的搜集方法頭腦風(fēng)暴

3、如何看到新聞背后的新聞？---內(nèi)容背后的內(nèi)容？

第七章、成果展示與輔導(dǎo)：學(xué)員展示自己開發(fā)的課程與改進

一、學(xué)員給大家展示自己開發(fā)完成的課件

1、完成任務(wù)與作業(yè) 2、思維導(dǎo)圖展示課程內(nèi)容

3、點評優(yōu)點與缺點 4、輔導(dǎo)與提升

5、其它小組學(xué)員提出改善建議

二、培訓(xùn)師綜合問答

1、培訓(xùn)師給出改善建議

2、學(xué)習(xí)能力的提升—如何從影視節(jié)目中搜集課程內(nèi)容

三、課程總結(jié)：

1、突發(fā)狀況的準(zhǔn)備和應(yīng)對

2、總結(jié)輔導(dǎo)課程，布置作業(yè) ，結(jié)束整個內(nèi)訓(xùn)

3、培訓(xùn)師給大家拷貝5G素材與資料。

第二模塊 ：TTT--精品課程設(shè)計開發(fā)與經(jīng)驗萃取

第一章.課程開發(fā)基本概述與模型

一、課程開發(fā)概述

1、培訓(xùn)師預(yù)期完成的一個目標(biāo)

2、培訓(xùn)師的兩個職責(zé)；

3、培訓(xùn)師的三種角色；

4、課程開發(fā)的四原則；

5、材料的掌握搜集五種方法；

6、培訓(xùn)教案設(shè)計六種策略；

7、七種常見問題或誤區(qū)

8、課程設(shè)計的八個步驟

二、常用培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述與應(yīng)用

1、ADDIE模型

2、問題樹課程開發(fā)模型

第二章.培訓(xùn)需求調(diào)研與萃取分析

一、什么是培訓(xùn)需求

二、培訓(xùn)需求要如何確定

三、需求調(diào)研的三個層面

四、調(diào)研對象與注意事項

14:00-17:30五、課前調(diào)研的七種方法；

六、需求調(diào)研的注意事項；

七、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖工具

4、操作方法

5、根據(jù)自己的課題進行預(yù)先設(shè)計課程架構(gòu)

6、搜集相應(yīng)資料，為課程開發(fā)準(zhǔn)備

第三章、優(yōu)勢課程設(shè)計與PPT 課件開發(fā)

一、課程邏輯與結(jié)構(gòu)的設(shè)計

1、課程三段論 2、課程四段論

3、課程邏輯選擇 4、資料的掌握收集

5、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計 6、引人入勝的開場

7、余音繞梁的結(jié)語 8、四級大綱全目錄

二、三類課程開發(fā)的注意事項

1、知識類課程開發(fā)注意什么？ 2、技能類課程開發(fā)注意什么？

3、態(tài)度類課程開發(fā)注意什么？

三．演示文檔的制作

1、版面風(fēng)格的設(shè)計 2、圖表數(shù)據(jù)的活用

3、色彩變化的表現(xiàn) 4、動畫轉(zhuǎn)場的運用

5、操作時的小技巧

6、思維導(dǎo)圖軟件落地鞏固

四、PPT課件設(shè)計要領(lǐng)

1、字體運用規(guī)范：六六原則

2.PPT布局運算法：加減乘除法

3.色彩選擇與色調(diào)：不同色彩有何不同含義

4. 版式設(shè)計五字要訣：衡、正、序、齊、空

第四章 經(jīng)驗萃取：人與經(jīng)驗的分離

一、個人式萃取：最佳實踐的來源/評估/個人式萃取步驟

二、訪談式萃取：訪談全流程/訪談前準(zhǔn)備/訪談中提問/訪談后整理

三、共創(chuàng)式萃取：共創(chuàng)式萃取的方向/原則/流程/注意事項

四、混合式萃取：個人+訪談式/共創(chuàng)+個人式/訪談+共創(chuàng)+個人

五、經(jīng)驗的確定與升華：

漏斗法/權(quán)重法/排除法 + 口訣化/工具化/話術(shù)化

第五章 萃取呈現(xiàn)：人與經(jīng)驗的鏈接

一、案例類呈現(xiàn)：短案例/長案例/劇本式案例

二、文章類呈現(xiàn)：微文/短文章/長文章/HS

三、課程類呈現(xiàn)：微課/短課程/長課程

四、多媒體類呈現(xiàn)：海報/圖片/語音/視頻

五、手冊類呈現(xiàn)：手冊/圖書

第六章 項目萃取：組織經(jīng)驗萃取項目實踐

一、組織經(jīng)驗皆可萃取

戰(zhàn)略落地/運營管理/崗位經(jīng)驗/文化灌輸/培訓(xùn)體系/問題解決/工作總結(jié)可萃取

二、 關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗萃取

崗位工作職責(zé)化/職責(zé)工作事件化/事件工作場景化/場景工作流程化/流程工作經(jīng)驗化/錯誤工作顯性化

三、業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗萃取

聚焦：明確主題，拆成場景/萃取：最佳實踐，經(jīng)驗顯現(xiàn)

/呈現(xiàn)：案例呈現(xiàn)，高效復(fù)制/應(yīng)用：經(jīng)驗匯總，推廣復(fù)制

四、管理干部的經(jīng)驗萃取

管理培訓(xùn)不必完全靠外部老師/“人中學(xué)”、“對標(biāo)學(xué)”，管理培訓(xùn)可以這么做/經(jīng)驗萃取：學(xué)員是老師，老師是萃取師

五、內(nèi)訓(xùn)師的經(jīng)驗萃取

萃取經(jīng)驗——萃取牛人經(jīng)驗，沉淀內(nèi)部知識/課程開發(fā)——形成場景微課，匯總即成大課

六、一線或銷售精英的經(jīng)驗萃取

經(jīng)驗萃取：最佳實踐一個不放過/經(jīng)驗審核：能用的才在內(nèi)部推廣/經(jīng)驗應(yīng)用：經(jīng)驗應(yīng)用了才會有用

七、主題經(jīng)驗的萃取

學(xué)習(xí)方式的變化/學(xué)員的急切呼聲/從“學(xué)”到“教”，反轉(zhuǎn)教學(xué)

八、問題解決的萃取

界定問題/分析原因/探尋對策

九、外請課程的經(jīng)驗萃取

內(nèi)化課程的好處/什么課程需要內(nèi)化/內(nèi)化課程的三個層次/課程內(nèi)化的成果與步驟

課程小結(jié)。

曹老師

一、曹愛宏簡介--職業(yè)培訓(xùn)師 中國管理科學(xué)研究院創(chuàng)新所學(xué)術(shù)委員

任職資格：

■十二年職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗

■國際注冊企業(yè)培訓(xùn)師/國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師

■國家注冊心理咨詢師（二級）

■南開大學(xué)碩士;/大學(xué)講師經(jīng)歷

■六年余世維博士講師顧問團主教練、培訓(xùn)師

■教育百強2017年度中國百強講師

■暢銷書《職商--職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》作者

■清華大學(xué)/浙江大學(xué)工商總裁班特聘講師

■新加坡國立大學(xué)游學(xué)、進修

經(jīng)典課程：

■ 《經(jīng)理人情緒壓力管理》 ■ 《柯維博士高效能人士習(xí)慣落地訓(xùn)練營》

■ 《沙漠掘金--經(jīng)理人綜合訓(xùn)練營》 ■ 《基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)》初中高級

■ 《高效時間管理與效能提升》 ■ 《經(jīng)理人職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》

■ 《運用DISC溝通技巧》 ■ 《職場思維導(dǎo)圖運用》

授課五大特色：

實戰(zhàn)性：課程使用工作實際問題、矛盾沖突作為案例，現(xiàn)場模擬演練，分組研討，講師總結(jié)。

體驗性：引進國外經(jīng)典項目進行體驗，分組對抗，成果、感悟分享，協(xié)作配合，最終提升。

互動性：理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、古今中外、小組發(fā)言、行動建議、答疑全程互動。

精致性：盡量實行小班制授課，設(shè)計精當(dāng)，專業(yè)助教、設(shè)備、會場，節(jié)奏適宜，科學(xué)合理。

權(quán)威性：授課前了解客戶需求,課程符合企業(yè)實際，引用國際同行先進成果和授課方式。

服務(wù)客戶：

■金融業(yè)：中國銀行、中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、工商銀行四川分行、中國郵儲銀行、招商銀行、深圳發(fā)展銀行、濟寧商業(yè)銀行、濰坊農(nóng)信社、臨沂農(nóng)信社、東營農(nóng)信社、重慶農(nóng)村商業(yè)銀行、華夏銀行等.

■保險業(yè): 中國人壽,中國人保,平安保險,中華聯(lián)合保險等.

■總裁班：清華大學(xué)總裁班，北京大學(xué)總裁班，浙江大學(xué)總裁班，人民大學(xué)總裁班，吉林大學(xué)總裁班，廈門大學(xué)總裁班等。

■制造業(yè)：蒙牛集團、國藥集團藥業(yè)股份、中糧集團、海爾集團、臨沂水利水電總公司、華潤集團、華潤油化、紫光藥業(yè)、玉皇化工、西安步長集團、山東潤華集團、等；

■服務(wù)地產(chǎn)業(yè)：中國移動、中國電信、國家電網(wǎng)、南京國電南瑞、河北國電、中國聯(lián)通、東營郵政局、中國康大地產(chǎn)、上海綠地等。

曹老師主講內(nèi)容能夠聯(lián)系工作中的實際工作案例和態(tài)度，體驗式項目授課方式新穎，實戰(zhàn)實用，讓我深切體會公眾演講的重要性，積極心態(tài)面對挑戰(zhàn)，能夠讓自己在工作中不斷進取和更加自信。

——中糧集團

曹愛宏老師的柯維博士習(xí)慣落地版權(quán)證書

曹愛宏老師郵儲銀行《高效人士七個習(xí)慣與職業(yè)化素養(yǎng)》系列內(nèi)訓(xùn)

曹愛宏老師國家電網(wǎng)《陽光心態(tài)與責(zé)任心提升》系列內(nèi)訓(xùn)

曹愛宏老師山東農(nóng)信《陽光心態(tài)與團隊精神》系列內(nèi)訓(xùn)

曹愛宏老師中國銀行《職業(yè)心態(tài)--責(zé)任心是金》系列內(nèi)訓(xùn)

曹愛宏老師中石油中層《七個習(xí)慣》輪訓(xùn)

交通銀行 《職業(yè)習(xí)慣與職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練》培訓(xùn)

曹愛宏老師富海集團《職業(yè)化心態(tài)塑造》系列內(nèi)訓(xùn)

西安高科《職業(yè)心態(tài)---責(zé)任心是金》培訓(xùn)

曹愛宏老師郵儲銀行《高效人士七個習(xí)慣與職業(yè)化素養(yǎng)》系列內(nèi)訓(xùn)

曹愛宏老師工商銀行《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)習(xí)慣》系列內(nèi)訓(xùn)

曹愛宏老師建設(shè)銀行《職業(yè)素養(yǎng)---轉(zhuǎn)變觀念 敬業(yè)愛崗》系列內(nèi)訓(xùn)

曹愛宏老師農(nóng)行《職業(yè)化塑造》輪訓(xùn)

曹愛宏老師研發(fā)的《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》課程榮獲：

中國企業(yè)教育百強2016年度 中國企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程

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