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創(chuàng)新思維及工具運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
【課程編號(hào)】:NX23626
創(chuàng)新思維及工具運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2-3天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:創(chuàng)新思維培訓(xùn)
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課程說(shuō)明:
管理大師彼得·德魯克認(rèn)為:“創(chuàng)新是組織的一項(xiàng)基本功能,是管理者的一項(xiàng)重要職責(zé),它是有規(guī)律可循的實(shí)務(wù)工作。創(chuàng)新并不需要天才,但需要訓(xùn)練;不需要靈光乍現(xiàn),但需要遵守‘紀(jì)律’。”
本課程的目的就在于樹(shù)立管理者創(chuàng)新與改進(jìn)意識(shí),突破創(chuàng)新障礙、激發(fā)創(chuàng)新思維,訓(xùn)練創(chuàng)新能力,打造創(chuàng)新機(jī)制與環(huán)境。運(yùn)用創(chuàng)新的思維方法解決問(wèn)題,保障企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)持續(xù)領(lǐng)先。
創(chuàng)新不僅僅需要一種以人為本的、開(kāi)放的、積極向上的態(tài)度,從心智模式上認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、接受創(chuàng)新,學(xué)習(xí)他國(guó)或者他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),還需要一整套的工具和方法論,將創(chuàng)新設(shè)計(jì)真正落地,不只是喊口號(hào),而是腳踏實(shí)地給出一套可以操作的方法,將創(chuàng)新流程化。
本課程從創(chuàng)新思維入手,按照主題設(shè)定、客戶探索、思想激蕩、可行性分析、行動(dòng)方案、原型設(shè)計(jì)六大創(chuàng)新流程,結(jié)合頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、客戶旅程地圖、金字塔原理、SWOT分析、5W2H分析等輔助工具,以大量案例(包括針對(duì)工作中的實(shí)際問(wèn)題)現(xiàn)場(chǎng)分析的形式深入淺出,讓學(xué)員掌握最實(shí)用的創(chuàng)新思維技巧和工具,學(xué)以致用,提升效能,提高個(gè)人及組織績(jī)效。
課程收益:
樹(shù)立創(chuàng)新的思維模式
了解創(chuàng)新領(lǐng)域中最重要的趨勢(shì)與理論,開(kāi)啟你的創(chuàng)意引擎
了解創(chuàng)新思維的核心,突破思維定勢(shì),提高創(chuàng)新思維的水平
掌握創(chuàng)新六大標(biāo)準(zhǔn)流程,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的流水化作業(yè)
學(xué)會(huì)使用各種不同創(chuàng)新的工具和方法,解決企業(yè)不同的創(chuàng)新需求
設(shè)計(jì)出創(chuàng)新想法的草圖,可視化實(shí)現(xiàn)。
課程大綱:
(一)原則-創(chuàng)新思維模式綜述
創(chuàng)新思維的內(nèi)涵
創(chuàng)新的三大要素
創(chuàng)新的四大類型
創(chuàng)新與思維的關(guān)系
創(chuàng)新思維模式
創(chuàng)新的七種機(jī)遇來(lái)源
創(chuàng)新思維的七大特征
創(chuàng)新思維的六大步驟
游戲:創(chuàng)新思維體驗(yàn)活動(dòng)
(二)范圍-研究制訂創(chuàng)新主題
設(shè)定創(chuàng)新主題的方法
思考創(chuàng)新主題的“真正目的”
利益相關(guān)者地圖
從各個(gè)不同的角度分析主題:關(guān)鍵詞替換
視頻案例-IDEO公司產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)演練:5WHY’S分析工具運(yùn)用
(三)探索-主題相關(guān)信息探索
第一手資料與第二手資料
超越客戶的需求和期望
思考工作的 “現(xiàn)狀”和“未來(lái)”
運(yùn)用客戶旅程地圖分析(角色,痛點(diǎn),尖叫點(diǎn))
運(yùn)用SWOT分析法探討優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)
實(shí)戰(zhàn)演練:客戶旅程地圖工具運(yùn)用
(四)構(gòu)思-設(shè)計(jì)創(chuàng)新想法激蕩
創(chuàng)新能力的五個(gè)特點(diǎn)
創(chuàng)新思維方法的六個(gè)角度
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行頭腦激蕩
運(yùn)用驚喜狂奔法找到更多創(chuàng)意
實(shí)戰(zhàn)演練:思維導(dǎo)圖工具運(yùn)用
(五)合成-新想法可行性分析
運(yùn)用邏輯樹(shù)整理思路
歸類組合的MECE法則
價(jià)值與可行性分析
篩選出附加價(jià)值高的對(duì)策
實(shí)戰(zhàn)演練:創(chuàng)新可行性檢測(cè)矩陣工具運(yùn)用
(六)原型-創(chuàng)新設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃
如何尋求共識(shí)與承諾
行動(dòng)計(jì)劃七大要素
目標(biāo)導(dǎo)向的行動(dòng)方案
制定明確具體的實(shí)施計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)演練:5W2H工具運(yùn)用
(七)價(jià)值-原型設(shè)計(jì)故事推廣
可視化實(shí)現(xiàn)工具-視覺(jué)思維培訓(xùn)
將想法利用畫(huà)板實(shí)現(xiàn)從點(diǎn)到線到面的直觀實(shí)現(xiàn)
利用橡皮泥、彩筆等完成方案的立體實(shí)現(xiàn)
將原型形象地講故事
實(shí)戰(zhàn)演練:繪制草圖,小組匯報(bào)
任老師
個(gè)人聲譽(yù):
國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)認(rèn)證講師
美國(guó)PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師
中國(guó)管理科學(xué)研究院高級(jí)講師認(rèn)證
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
浙江大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人班特聘講師
南開(kāi)大學(xué)EDP中心特聘講師
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)/北京城市學(xué)院就業(yè)輔導(dǎo)專業(yè)顧問(wèn)
中國(guó)HR俱樂(lè)部聯(lián)合創(chuàng)始人/人力資源與管理專家
企業(yè)經(jīng)驗(yàn):
-任老師曾任職于國(guó)內(nèi)最早的傳媒集團(tuán)皓辰傳媒(默多克新聞集團(tuán)下屬機(jī)構(gòu))人力總監(jiān),億陽(yáng)集團(tuán)(上市公司)人力經(jīng)理等,積累了豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),2003年以來(lái)致力于管理培訓(xùn)事業(yè),任老師為多家跨國(guó)級(jí)、上市公司、國(guó)內(nèi)企業(yè)、中高層管理者和職業(yè)白領(lǐng)進(jìn)行了專業(yè)的企業(yè)管理輔導(dǎo)與職業(yè)咨詢服務(wù),在商務(wù)公文寫(xiě)作技巧,結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)領(lǐng)域尤為擅長(zhǎng),獲得眾多學(xué)員的一致好評(píng),在行業(yè)贏得了良好的職業(yè)口碑。
研究領(lǐng)域:
PDP人才測(cè)評(píng)與中國(guó)企業(yè)人才管理實(shí)踐(2005年至今);
公文寫(xiě)作、金字塔原理的表達(dá)、寫(xiě)作與呈現(xiàn)(2005年至今);
教育心理學(xué)(1995年至今)。
經(jīng)典課程:
管理系列:
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《PDP-塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)
《情境領(lǐng)導(dǎo)》版權(quán)
《結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作技巧》
《結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)》
《思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
TTT系列課程:
《內(nèi)部講師與培養(yǎng)進(jìn)階訓(xùn)練》
《TTT演講與呈現(xiàn)技巧》
《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》
授課風(fēng)格:
任老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課專業(yè)、活潑、幽默,啟發(fā)性強(qiáng)。注重學(xué)員“即學(xué)即用”的能力培養(yǎng)。很多學(xué)員上完任老師的課后,能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)快速與實(shí)際工作結(jié)合,解決了工作中困惑多年的問(wèn)題,學(xué)員與老師之間建立了深厚的“教學(xué)相長(zhǎng)”的互動(dòng)關(guān)系。
服務(wù)客戶:
IT通信:
廣東移動(dòng)、浙江移動(dòng)、陜西移動(dòng)、中國(guó)移動(dòng)資陽(yáng)公司、中國(guó)聯(lián)通濮陽(yáng)公司、中國(guó)電信綿陽(yáng)公司、航天信息股份、神州數(shù)碼、科大訊飛、文思創(chuàng)新、中軟集團(tuán)、亞信科技、軟通動(dòng)力、中軟融鑫、北斗星通、中國(guó)鐵塔集團(tuán)、大唐電信集團(tuán)、廣聯(lián)達(dá)軟件、清華同方、新意科技
金融行業(yè):
工商銀行貴州分行、工商銀行北京分行、工商銀行大連分行、建設(shè)銀行陜西分行、建設(shè)銀行江蘇分行、招商銀行總部、中信銀行、郵政儲(chǔ)蓄遼寧分行、郵政儲(chǔ)蓄湖南分行、番禺農(nóng)商行、平安銀行山東公司、民生銀行信用卡中心、光大銀行、北京銀行、新華基金、匯達(dá)資產(chǎn)管理
保險(xiǎn)行業(yè):
平安保險(xiǎn)山東公司、平安保險(xiǎn)浙江公司、新華人壽江蘇公司、中國(guó)人壽保險(xiǎn)集團(tuán)、中國(guó)人保四川公司、太平洋保險(xiǎn)遼寧公司、信誠(chéng)人壽保險(xiǎn)、泰康保險(xiǎn)、陽(yáng)光保險(xiǎn)
能源行業(yè):
大唐集團(tuán)、華能集團(tuán)、中廣核、中核經(jīng)濟(jì)研究院、新奧集團(tuán)、華成燃?xì)狻⒅袊?guó)石化、中國(guó)節(jié)能、中交投資、大慶油田、大港油田、勝利油田、山東東明石化集團(tuán)、天津中海油服務(wù)集團(tuán)、武漢葛洲壩集團(tuán)、北京京能集團(tuán)、中石化長(zhǎng)城潤(rùn)滑油、旭陽(yáng)焦化
電力行業(yè):
華北電網(wǎng)、甘肅電力、天津電力、貴州電力、國(guó)家電網(wǎng)北方服務(wù)中心、華北電力山東公司、國(guó)家電網(wǎng)泰安公司、國(guó)家電網(wǎng)湖南電力、國(guó)家電網(wǎng)寶雞公司、國(guó)家電網(wǎng)蒙東公司、大港電廠、張家口電廠、龍灘電廠、托克托電廠,馬頭電廠
制造行業(yè):
兵器工業(yè)總公司、河北鋼鐵宣鋼集團(tuán)、溫州華鋒集團(tuán)、山東濰柴集團(tuán)、中國(guó)船舶集團(tuán)、航天一院、航天三院、航天五院、三一重工、重慶國(guó)際復(fù)合材料、溫州華峰集團(tuán)
地產(chǎn)行業(yè):
萬(wàn)科地產(chǎn)、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、招商地產(chǎn)、金融街控股集團(tuán)、綠地江西事業(yè)部、世紀(jì)金源集團(tuán)、東升科技園、偉星地產(chǎn)、碧桂園安徽公司、天津?yàn)I海新區(qū)管委會(huì)、合肥高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)
汽車行業(yè):
一汽解放、北京現(xiàn)代汽車、北京奔馳汽車、北汽鵬龍股份、重慶宗申集團(tuán)、國(guó)機(jī)智俊汽車、北汽集團(tuán)海納川公司、天津賽貝斯集團(tuán)、上海亞?wèn)|汽車配件、長(zhǎng)城華冠、林德叉車
醫(yī)藥行業(yè):
華潤(rùn)醫(yī)藥集團(tuán)、濟(jì)民可信藥業(yè)、雙鶴藥業(yè)、京衛(wèi)醫(yī)藥集團(tuán)、奇正藏藥集團(tuán)、吳太集團(tuán)、諾康生物制藥、天方藥業(yè)、修正藥業(yè)、以嶺藥業(yè)、億仁投資集團(tuán)、翼展醫(yī)療集團(tuán)、東方醫(yī)院投資集團(tuán)
煙草行業(yè):
山東煙草、云南煙草、貴州煙草、天津煙草、湖南煙草、保定卷煙廠、遵義卷煙廠
零售行業(yè):
國(guó)美電器、迪信通、派普科技、居然之家、山東銀座家居、北京城鄉(xiāng)貿(mào)易集團(tuán)
快消行業(yè):
蒙牛集團(tuán)、伊利集團(tuán)、中國(guó)勁酒、頂津集團(tuán)、雙匯集團(tuán)、思念食品、好麗友食品
文化教育:
南開(kāi)大學(xué)、清華大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、南京師范大學(xué)商學(xué)院、新東方、學(xué)而思、人大網(wǎng)校
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...