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商務(wù)公文寫(xiě)作
【課程編號(hào)】:NX27513
商務(wù)公文寫(xiě)作
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:兩天
【課程關(guān)鍵字】:公文寫(xiě)作培訓(xùn)
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解決問(wèn)題
在商務(wù)往來(lái)中,常規(guī)文件不會(huì)寫(xiě),邏輯不清晰,導(dǎo)致客戶認(rèn)為我們不夠?qū)I(yè),不重視細(xì)節(jié),進(jìn)而影響合作。
課程收獲
1.學(xué)會(huì)邏輯思考與表達(dá)方法
2.想清楚,寫(xiě)明白
3.學(xué)會(huì)商務(wù)公文寫(xiě)作邏輯與格式
授課對(duì)象:
各級(jí)員工
課程大綱
第一節(jié) 公文概述與思維導(dǎo)圖工具
一、公文概述
1.公文概念
2.公文分類(lèi)
3.商務(wù)公文應(yīng)用場(chǎng)景
二、思維導(dǎo)圖方法
1.思考邏輯
2.繪制技巧
案例練習(xí):繪制一個(gè)《工作總結(jié)》的思維導(dǎo)圖
第二節(jié) 行文邏輯
一、什么是邏輯
1.為什么要有邏輯
2.邏輯思維的作用
3.邏輯思維的規(guī)律
4.輸入角度:
a)淘金式邏輯
b)海綿式邏輯
5.輸出角度
a)水平思考邏輯
b)垂直思考邏輯
c)分類(lèi)思考(MECE)邏輯
二、寫(xiě)作邏輯:
1.演繹邏輯
2.歸納邏輯
案例練習(xí):
1.閱讀文章找到邏輯方法
2.寫(xiě)一段文章,應(yīng)用上面的邏輯方法
第三節(jié) 寫(xiě)作格式與規(guī)范
一、商務(wù)公文寫(xiě)作
1.分類(lèi)
a)交際禮儀文書(shū)
慰問(wèn)信、證明信、表?yè)P(yáng)信、道歉信、邀請(qǐng)函、介紹信等等
b)商務(wù)貿(mào)易文書(shū)
訂購(gòu)函、報(bào)價(jià)函、催款函、索賠函等等
二、寫(xiě)作格式
1.收發(fā)人
2.標(biāo)題
3.結(jié)尾
4.特殊格式
5.容易錯(cuò)誤格式
三、寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題
案例練習(xí):寫(xiě)一封邀請(qǐng)函
第四節(jié) 寫(xiě)作技巧與實(shí)操
一、公文邏輯梳理(分類(lèi)梳理)
1.總分結(jié)構(gòu)
2.特殊要求
3.上行文問(wèn)題分析寫(xiě)作
二、行文寫(xiě)作技巧
1.開(kāi)頭的幾種方式
2.金句使用與積累
3.段落之間過(guò)渡技巧
4.總分論點(diǎn)寫(xiě)作技巧
5.結(jié)尾寫(xiě)作技巧
滕老師
公文寫(xiě)作講師 滕 佳
【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】
公務(wù)員考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 創(chuàng)始人
深度中國(guó)景區(qū)培訓(xùn)學(xué)院 院長(zhǎng)
思維導(dǎo)圖商業(yè)應(yīng)用 研究實(shí)踐者
北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
中國(guó)文化和旅游產(chǎn)業(yè)研究院 副研究員
全國(guó)冰雪旅游精品課程開(kāi)發(fā) 課題主持人
吉林省文旅產(chǎn)業(yè)智庫(kù) 專(zhuān)家
個(gè)人公號(hào) 《多彩樂(lè)讀》
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
碩士畢業(yè)后從事三年申論講師,包括閱讀與公文寫(xiě)作授課內(nèi)容。2014年個(gè)人創(chuàng)辦公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并繼續(xù)主講申論。2019年創(chuàng)辦了“深度中國(guó)景區(qū)培訓(xùn)學(xué)院”。分院主營(yíng)項(xiàng)目以景區(qū)策劃、旅行策劃師、民宿管家培訓(xùn)、研學(xué)旅游課程設(shè)計(jì)等項(xiàng)目為主。目前在沈陽(yáng)、盤(pán)錦、丹東、鞍山、本溪都有我們的項(xiàng)目基地,逐漸在拓展內(nèi)蒙市場(chǎng)。在項(xiàng)目中不斷實(shí)踐和總結(jié)思維導(dǎo)圖在商業(yè)場(chǎng)景中應(yīng)用方法,落地實(shí)戰(zhàn),總結(jié)出一門(mén)以思維導(dǎo)圖為工具,快速高效解決職場(chǎng)問(wèn)題的系列課程。
對(duì)于已經(jīng)成熟公文寫(xiě)作課程,總結(jié)出用思維導(dǎo)圖與邏輯方法破解寫(xiě)作,而不再像考試類(lèi)授課方式過(guò)于嚴(yán)苛死板。這種方式在國(guó)內(nèi)多家國(guó)企事業(yè)單位驗(yàn)證,授課效果非常好,真正把授之以漁的理念傳遞給學(xué)員。
經(jīng)營(yíng)公司、研發(fā)課程、授課、帶團(tuán)隊(duì)。這樣高質(zhì)量、高密度工作強(qiáng)度更是因?yàn)闀r(shí)間管理的得當(dāng)與高效執(zhí)行力。因此,不僅僅在專(zhuān)業(yè)課程中有一定研究,在時(shí)間管理上更是頗有心得,通過(guò)實(shí)踐整理出課程。這樣在工作中實(shí)踐,在讀書(shū)中學(xué)習(xí),在寫(xiě)作中復(fù)盤(pán),成為個(gè)人專(zhuān)業(yè)精進(jìn)的閉環(huán)。
【主講課程】
《公文寫(xiě)作》 《黨務(wù)公文》 《政務(wù)公文》
《商務(wù)公文寫(xiě)作》 《事務(wù)性公文寫(xiě)作》 《新聞稿寫(xiě)作》
《公文與新聞稿寫(xiě)作提升》 《新媒體圖書(shū)推廣文案培訓(xùn)》
【授課風(fēng)格】
專(zhuān)業(yè)實(shí)用、親和輕松、清晰易懂、互動(dòng)開(kāi)心的授課風(fēng)格,深受企業(yè)和學(xué)員的喜歡和好評(píng)。 針對(duì)學(xué)員需求定制課程,課程通過(guò)完整課程體系、系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)和顧問(wèn)式的授課方式,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)案例分享、課堂練習(xí)、回顧復(fù)習(xí)等多元素,幫助學(xué)員系統(tǒng)理解掌握課程內(nèi)容。豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),使得學(xué)員在課后可以馬上能夠上手應(yīng)用。
【部分授課記錄】
2021年5月 浙江國(guó)家電網(wǎng)《公文寫(xiě)作》3期
2021年8-9月 陜西農(nóng)行《公文寫(xiě)作》2期
2021年10月 湖州國(guó)家電網(wǎng)《公文寫(xiě)作》3期
2021年10月 沈飛科技《項(xiàng)目評(píng)審評(píng)議》2期
2021年11月 沈陽(yáng)國(guó)網(wǎng)《公文寫(xiě)作》3期
【服務(wù)部分客戶】
行政事業(yè)單位:沈陽(yáng)市市委企業(yè)家協(xié)會(huì)、撫順師專(zhuān)、中石油遼寧分公司、中石化遼寧分公司、沈陽(yáng)師范大學(xué)(旅游學(xué)院)、中國(guó)聯(lián)通北京公司研究院、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、蘇州市高新區(qū)獅山橫塘街道、吉林省商會(huì)、吉林省文旅廳、吉林大學(xué)管理學(xué)院、通化旅游局、北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)文化與旅游產(chǎn)業(yè)研究院……
旅游行業(yè):江蘇鹽阜交通運(yùn)輸集團(tuán)、桃花源景區(qū)、黃山自駕游服務(wù)中心、桃仙國(guó)際機(jī)場(chǎng)、丹東天橋谷景區(qū)、丹東元寶區(qū)度假休閑景區(qū)、慢游民宿學(xué)院、江西龍虎山風(fēng)景區(qū)、徐州潘安湖風(fēng)景區(qū)、長(zhǎng)白山演藝有限公司、天元谷景區(qū)、沈陽(yáng)寶馬景區(qū)、河南周口太昊陵、四川廣元?jiǎng)﹂T(mén)關(guān)、巔峰文旅集團(tuán)旅豆學(xué)堂、……
綜合行業(yè):沈陽(yáng)華夏飲食博物館、1905文化產(chǎn)業(yè)園、豫瓏城文化產(chǎn)業(yè)園、沈陽(yáng)格局商學(xué)院、九門(mén)里文化產(chǎn)業(yè)園、江蘇江陰產(chǎn)業(yè)園、小松(常州)鑄造有限公司、遼培聯(lián)、大連培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)……、常州方圓制藥……韓國(guó)中一制紙、湖北電力、瑞德生命人壽、海爾集團(tuán)沈陽(yáng)分公司、江蘇沿江高速公路有限公司、江蘇高鐵集團(tuán)、上汽集團(tuán)、中國(guó)能建集團(tuán)、平谷燃?xì)狻⒑蓦娋W(wǎng)、沈陽(yáng)606所、中國(guó)農(nóng)行陜西分行、沈陽(yáng)飛機(jī)制造集團(tuán)、遼寧電力有限公司、重慶墊江電力有限公司、杭州移動(dòng)公司、海南華盈投資控股、
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
程思澤老師
程思澤——壓力管理專(zhuān)家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....