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培訓(xùn)對(duì)象：

部門(mén)經(jīng)理、部長(zhǎng)、主管等企業(yè)各級(jí)管理人員

培訓(xùn)目的：

1.從哲學(xué)深處、文化根源及人的本性中來(lái)掌握?qǐng)?zhí)行的思維方式、高效執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)，打造經(jīng)理人卓越執(zhí)行力；

2.從管理哲學(xué)的深層次問(wèn)題著眼，以案例剖析、訓(xùn)練輔導(dǎo)的方式，深入淺出的提供基于組織戰(zhàn)略落地的高效執(zhí)行力塑造實(shí)操方法與工具。

課程大綱：

緒論：中國(guó)管理環(huán)境分析

一．80后已經(jīng)成為勞動(dòng)大軍的主力

二．我們處在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代

三．中國(guó)正處在新文化誕生之前的文化轉(zhuǎn)型期陣痛中

四．我們是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的“制造”(加工)業(yè)大國(guó)

第一部分：重組心智模式

一．成功者心智模式研討

(一)人為什么工作

(二)成功者的心智模式

二．管理中的角色定位

(一)職業(yè)經(jīng)理人角色科學(xué)定位

(二)理解公司的追求，在推動(dòng)公司成功中追求

(三)成功的博弈

三．管理游戲——“成功干系人”

(一)項(xiàng)目干系人理論

(二)戰(zhàn)略干系人理論

(三)成功干系人

第二部分：執(zhí)行的邏輯起點(diǎn)

一．職業(yè)經(jīng)理人的苦惱

二．問(wèn)題的結(jié)癥

三．解決問(wèn)題的方案

四．企業(yè)高效執(zhí)行力管理模式構(gòu)建

(一)對(duì)人的管理是管理的本質(zhì)

(二)人的心理與行為規(guī)律

(三)傳統(tǒng)社會(huì)中國(guó)人心理結(jié)構(gòu)分析

(四)變革過(guò)程中，中國(guó)人心理分析

(五)高效執(zhí)行力管理模式構(gòu)建

第三部分：戰(zhàn)略落地的執(zhí)行體系構(gòu)建

一．例行公務(wù)執(zhí)行的邏輯起點(diǎn)

(一)戰(zhàn)略實(shí)施結(jié)點(diǎn)圖

(二)案例分析

(三)在細(xì)節(jié)決定成敗的背后

二．例行公務(wù)執(zhí)行的三大核心之一：優(yōu)化流程控制工作結(jié)果(一)流程管理

(一)流程描述

(二)流程再造

(三)用過(guò)程控制工作結(jié)果

(四)用制度保證流程正常運(yùn)作

(五)管理的本質(zhì)是讓流程內(nèi)的資金、物和信息高速度的運(yùn)行起來(lái)

(六)改善的本質(zhì)是解決管理中的瓶頸環(huán)節(jié)

(七)用訂單拉動(dòng)管理是優(yōu)化流程再造管理的基石

三．例行公務(wù)執(zhí)行的三大核心之二：用目標(biāo)管理落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略到每一個(gè)崗位

(一)目標(biāo)管理

(二)分解組織目標(biāo)到部門(mén)

(三)分級(jí)部門(mén)目標(biāo)到個(gè)人

四．用績(jī)效管理拉動(dòng)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

(一)績(jī)效考核的三大誤區(qū)

(二)科學(xué)績(jī)效管理的方法（

(三)案例分析“BNZ公司考核方案分享”

五．戰(zhàn)略落地的崗位管理文件制定

(一)管理基礎(chǔ)探討

(二)管理戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵

(三)高效崗位管理文件制定的方法與技巧

第四部分：溝通能力訓(xùn)練

一．溝通實(shí)務(wù)培訓(xùn)

(一)與上級(jí)溝通的方法與技巧

(二)與下級(jí)溝通的方法與技巧

(三)與評(píng)級(jí)溝通的方法與技巧

二．溝通規(guī)律研討

(一)信源信道目標(biāo)靶分析

(二)喬哈里窗口對(duì)溝通的啟發(fā)

(三)溝通動(dòng)力塔研究

(四)建立信任的四維模型給管理者的啟示

三．溝通經(jīng)驗(yàn)分享

(一)東方人的溝通經(jīng)驗(yàn)分享

(二)西方人溝通經(jīng)驗(yàn)分享

第五部分：三項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

一．激勵(lì)能力訓(xùn)練

(一)激勵(lì)

(二)激勵(lì)資源

(三)馬斯洛需要層次理論

(四)赫茲伯格雙因素理論

(五)你擁有的激勵(lì)資源

(六)課堂討論與練習(xí)

(七)激勵(lì)機(jī)制

(八)個(gè)體激勵(lì)機(jī)制模型

(九)管理者激勵(lì)機(jī)制模型

二．職業(yè)生涯管理能力訓(xùn)練

(一)職業(yè)生涯管理的含義

(二)職業(yè)與人生

(三)職業(yè)錨

(四)職業(yè)錨測(cè)量

(五)職業(yè)錨類(lèi)型

(六)職業(yè)發(fā)展周期規(guī)律

(七)家庭生活周期規(guī)律

(八)職業(yè)生涯管理的重點(diǎn)

三．運(yùn)作組織能力訓(xùn)練

(一)運(yùn)作組織與激勵(lì)員工的差異性研討

(二)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

(三)用文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)作組織

(四)如何破譯達(dá)芬奇密碼

(五)大道至簡(jiǎn)的案例管理法

(六)應(yīng)用案例管理法推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的方法

第六部分：在執(zhí)行中解決未知問(wèn)題的方法與技巧

一．經(jīng)驗(yàn)主義方式解決問(wèn)題的思維模式

二．分解方式解決問(wèn)題的思維模式

三．綜合方式解決問(wèn)題的思維模式四 辯證邏輯解決問(wèn)題的思維模式

第七部分：管理深處是哲學(xué)，管理深處是藝術(shù)

大道至簡(jiǎn)——管理哲學(xué)探微

一．管理的真諦

二．“江海所以為百谷王者，是以其善下故為百谷王”

三．鯰魚(yú)效應(yīng)

四．引弓不發(fā)——造勢(shì)

五．水式管理

六．不戰(zhàn)而屈人之兵，上戰(zhàn)也——企業(yè)文化

王老師

管理心理學(xué)應(yīng)用專(zhuān)家—王明基教授簡(jiǎn)介：

資深管理心理學(xué)/組織行為學(xué)專(zhuān)家，心理學(xué)與組織發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力整合專(zhuān)家，著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)大師。

清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、華南理工大學(xué)、美國(guó)內(nèi)申大學(xué)、肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA及總裁班客座教授。

曾為CETV-中央教育臺(tái)《東方名家》節(jié)目主講。

高校30余年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，在組織行為學(xué)、人力資源管理、管理學(xué)的等面著述頗豐。

在企業(yè)“管理體系構(gòu)建”、“企業(yè)流程再造”、“工作分析”、企業(yè)文化建設(shè)中的“強(qiáng)勢(shì)文化場(chǎng)理論”方面有原創(chuàng)性的研究成果，是理論功底深厚的管理專(zhuān)家。

上個(gè)世紀(jì)90年代初開(kāi)始介入管理咨詢(xún)工作，成功為60余家企業(yè)在流程再造、工作分析、企業(yè)管理體系構(gòu)建、企業(yè)文化建設(shè)方面進(jìn)行了咨詢(xún)，是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理咨詢(xún)師。

培訓(xùn)風(fēng)格與特點(diǎn)：

王教授有深厚的理論功底依托，對(duì)哲學(xué)有很深的研究，有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)支撐，使其培訓(xùn)課程的深度具有哲學(xué)穿透力，培訓(xùn)風(fēng)格幽默詼諧，互動(dòng)性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣、啟發(fā)智慧，同時(shí)又極具操作性。不僅為學(xué)員傳授知識(shí)，更為學(xué)員厘清解決問(wèn)題的方法和思路，理論結(jié)合實(shí)際，方法上落地實(shí)用有效果，從而達(dá)到有效提升的目的，是能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合又諳熟中國(guó)文化的培訓(xùn)師。

理論功底扎實(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、哲學(xué)修養(yǎng)深厚，善于洞察管理和人性的本質(zhì)并不斷追隨國(guó)際前沿的研究成果，是能將先進(jìn)的理論與中國(guó)文化緊密結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)家。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

王明基教授多年來(lái)一直關(guān)注人的成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)和企業(yè)成長(zhǎng)，為此致力于不同層面的成長(zhǎng)愿求。在管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理領(lǐng)域，在中、高級(jí)管理人員能力提升培訓(xùn)，人力資源管理培訓(xùn)等方面頗有造詣。

【組織行為學(xué)領(lǐng)域】

(一)個(gè)體心理與行為規(guī)律：

1、能力方面，25種能力訓(xùn)練課程

2、情商方面，15種提升情商方法課程

3、價(jià)值觀(guān)方面，轉(zhuǎn)變重組價(jià)值觀(guān)方面的10余個(gè)拓展訓(xùn)練課程

(二)領(lǐng)導(dǎo)心理與行為規(guī)律：

王明基教授憑借多年理論研究、咨詢(xún)實(shí)踐的功底創(chuàng)建了吻合中國(guó)國(guó)情的領(lǐng)導(dǎo)力理論模型，該領(lǐng)導(dǎo)力理論從管理的終極目標(biāo)入手，通過(guò)構(gòu)建企業(yè)與員工的命運(yùn)共同體（包含，利益共同體、事業(yè)共同體、情感共同體、信仰共同體）提供了領(lǐng)導(dǎo)力的四大工具體系，揭示了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，提供了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法途徑。

(三)團(tuán)體行為及心理規(guī)律：

集榮格等幾大心理學(xué)大師的研究成果，提出團(tuán)體動(dòng)力學(xué)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論模式和工具方法與手段。通過(guò)測(cè)量確定團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、八大行為方式以及不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的兩大管理優(yōu)勢(shì)和兩大管理弱項(xiàng)，以及解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)的八大工具體系。

(四)組織行為及心理規(guī)律：

組織行為及心理規(guī)律的三大領(lǐng)域（靜態(tài)的組織構(gòu)架，動(dòng)態(tài)的組織流程和隱形的組織文化），入手解決提升組織運(yùn)行效率的方法和途徑。在流程再造和企業(yè)文化建設(shè)方法方面有獨(dú)創(chuàng)的研究成果和工具方法手段。

【人力資源管理領(lǐng)域】

(一)戰(zhàn)略人力資源管理

奠基在管理哲學(xué)基礎(chǔ)的戰(zhàn)略人力資源管理從企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴、人力資源管理的專(zhuān)家、組織變革的推進(jìn)劑、鏈接企業(yè)與員工的紐帶與橋梁四大模塊闡明戰(zhàn)略人力資源管理的理論與實(shí)務(wù)。是管理實(shí)踐管理理論集大成的實(shí)戰(zhàn)型課程。

(二)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

站在職業(yè)經(jīng)理人角度解釋人力資源管理的應(yīng)用型課程。該課程兩個(gè)邏輯體系：

1、選、用、育、留體系；

2、第一，由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一群人做事；第二，由帶領(lǐng)一群人做事到用人調(diào)動(dòng)員工積極性帶領(lǐng)員工成長(zhǎng)；第三，由用人調(diào)動(dòng)員工積極性帶領(lǐng)員工成長(zhǎng)到運(yùn)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成為領(lǐng)袖級(jí)管理者的體系。

【其它領(lǐng)域】

(一)流程再造

(二)執(zhí)行力

(三)CMTP領(lǐng)導(dǎo)能力提升計(jì)劃

著作及出版物：

光盤(pán)：《用心做事》《用腦管人》《好主管直通車(chē)》《人力資源管理》

著作：《人力資源管理》《人事行政》《人事管理》《經(jīng)理金典——用腦做事》

● 曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的企業(yè)：

世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)：汽巴染料（CIBA），龐巴迪，摩托羅拉，殼牌（中國(guó)），南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司，中石油，中石化；

國(guó)內(nèi)知名企業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、國(guó)家電網(wǎng)集團(tuán)、南方電網(wǎng)集團(tuán)、航天一院（運(yùn)載火箭研究院）、航天二院、航天三院、酒泉基地、中國(guó)鐵建、中海油、中石油、中石化、中國(guó)建材、中國(guó)電力、中國(guó)鋁業(yè)、北車(chē)集團(tuán)、中國(guó)人民銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行、招商銀行、光大銀行、一汽大眾、一汽豐田、二汽商用汽車(chē)、北汽福田、首鋼、蒂森克虜伯、中集集團(tuán)、海信集團(tuán)、奧柯瑪、青啤、奧迪斯電梯、中信集團(tuán)，中外運(yùn)空運(yùn)、三美電機(jī)、新奧燃?xì)狻|海橡塑、山東魯花、蒙牛、蒙東能源、新偉翔、天津信息產(chǎn)品有限公司（IBM天津合資公司）、濱田膠印、大連路明、光寶電子、英派斯集團(tuán)、天寶光碟、大連三洋、寧煤集團(tuán)、振華物流、重慶鈴木、谷歌、用友、曲美家具、美克美家、北京地鐵、中國(guó)長(zhǎng)城工業(yè)集團(tuán)、中關(guān)村實(shí)創(chuàng)環(huán)保集團(tuán)、水晶石、昆明鐵路局、北重集團(tuán)、電研院、705所、昆明夜視、鐵道部電氣化勘測(cè)設(shè)計(jì)院、博澤、立白集團(tuán)、中國(guó)風(fēng)電集團(tuán)、今麥郎、巴士傳媒、中新藥業(yè)、天津中藥、神威藥業(yè)、天士力等。

其他：

欲了解王老師授課風(fēng)格，可登陸“百度視頻”輸入王明基老師姓名，即可搜索到王老師相關(guān)視頻（注：授課錄像與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果不完全一致，僅供參考）。

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