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【課程背景】

創(chuàng)新不僅僅是靈機一動的事情，也不僅僅是各種奇思妙想，它還意味著把我們的思維從阻止它發(fā)散開區(qū)的束縛下解脫出來。因此首先我們要探索自己的大腦，從中找出創(chuàng)新思維的鑰匙用以打開創(chuàng)新的大門，并發(fā)現(xiàn)阻礙突破顛覆思想的閥門并將他們封印。

創(chuàng)新思維給我們勾畫了開展創(chuàng)新的基本步驟：創(chuàng)新的目標(biāo)是什么、創(chuàng)新的標(biāo)準有哪些、你的局限性在哪里？我們能相處哪些好主意？最后，我們怎樣組合和衡量這些主意，將其轉(zhuǎn)化為可行的解決方案，即使有些想法比較離奇，也不要立即丟棄。嘗試找出其中的優(yōu)點，看看有什么可以借鑒的地方。只有這種態(tài)度——開放的思維方式、一種本質(zhì)上的積極——才能鼓勵人們不斷有新的想法產(chǎn)生。

本課程將通過沙盤推演、案例分析、游戲化道具等多元化教學(xué),幫助您拓展視野，從自我認知，激發(fā)自己的創(chuàng)新大腦，再到團隊合作討論，集思廣益，提升創(chuàng)新思維。

【課程收益】

探索大腦思維模式，知己解彼

發(fā)現(xiàn)大腦中創(chuàng)新的鑰匙，有效應(yīng)用和激活

突破創(chuàng)新思維的邏輯、情感障礙

團隊集體創(chuàng)新的思維流程

利用頭腦風(fēng)暴在短時間內(nèi)行程數(shù)以萬計的可能方案

創(chuàng)新的風(fēng)險評估和過程完善

創(chuàng)新落地和不斷改進

【課程對象】

企業(yè)所有需要開拓創(chuàng)新思維的員工；建議6組以內(nèi)，每組6-8人為宜。

【課程大綱】

第一部分：思維模式

沙盤游戲：四色思維

透視大腦的思維特質(zhì)——大腦四大模塊的思維偏好以及優(yōu)勢

右內(nèi)腦：熱情奔放

左內(nèi)腦：規(guī)則秩序

左外腦：邏輯事實

右外腦：突破顛覆

大腦思維對創(chuàng)新的影響

可能影響創(chuàng)新思維的情感障礙——情感劫持

可能影響創(chuàng)新思維的行動障礙——墨守成規(guī)

可能影響創(chuàng)新思維的邏輯障礙——經(jīng)驗之談

發(fā)掘激發(fā)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵——腦洞大開

提升右外腦思維模式的方法一覽

第二部分：右外腦激活

情景練習(xí)：提升右外腦的思維激蕩

化障礙為力量——輔助思維流程

用思維導(dǎo)圖拓展思想界限

用隨手涂鴉激活視動靈感

從混亂當(dāng)中尋找秩序

高效的集體創(chuàng)新思維流程

右內(nèi)腦建立聯(lián)系

左內(nèi)腦制定規(guī)則

左外腦收集事實

右外腦突破創(chuàng)新

第三部分：激發(fā)右腦，放眼未來

《創(chuàng)新念力》沙盤推演：預(yù)見未來

預(yù)測未來未知可能性

無中生有

創(chuàng)意裂變

風(fēng)險管控

第四部分：顛覆思維，創(chuàng)新突破

《創(chuàng)新念力》沙盤推演：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新的定義

創(chuàng)新四步走：

創(chuàng)新的維度拓展

創(chuàng)新的必備目標(biāo)

創(chuàng)新的愿望目標(biāo)

美帝奇效應(yīng)產(chǎn)生大量方案

頭腦風(fēng)暴方法

現(xiàn)場創(chuàng)造出數(shù)以萬計可能性

潛在方案有效性評估

潛在方案風(fēng)險評估、選擇、測試、應(yīng)用

第五部分：課程小結(jié)

郭老師

沙盤設(shè)計專家（Leonardo Guo）

【專業(yè)資質(zhì)】

?商業(yè)模擬管理培訓(xùn)專家

?上海交大國際領(lǐng)導(dǎo)力研究中心導(dǎo)師

?英國Change First變革管理專家

?前埃森哲內(nèi)訓(xùn)TTT講師

?職場給力互動課程系統(tǒng)設(shè)計師

?中英同聲傳譯

?職業(yè)規(guī)劃師

?NLP執(zhí)行師

?員工發(fā)展導(dǎo)師

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

● 郭力老師擁有超過20年教育培訓(xùn)經(jīng)驗，10年專注于人力資源和人才發(fā)展管理。曾經(jīng)在全球500強的歐美咨詢、化工和服務(wù)行業(yè)從事員工培訓(xùn)發(fā)展工作，出任大中華區(qū)和亞太區(qū)培訓(xùn)負責(zé)人。郭力中英雙語流利，曾主導(dǎo)多款國際課程的中國本土化開發(fā)，并能夠熟練開展雙語授課。

● 郭力老師擁有游戲化課程的開發(fā)能力，已經(jīng)開發(fā)出超過20款游戲化情境互動模擬課程，獨立設(shè)計了《職場給力互動課程管理系統(tǒng)》【軟著登記號2021SR1325222】及《職場給力互動課程》【版權(quán)登記號：國作登字-2022-A-10121496】支持線上及線下互動課程定制開發(fā)和實施。也可以根據(jù)客戶需求定制開發(fā)游戲化培訓(xùn)。

【主講課程】

《職場給力互動課程》

《力斬亂麻——問題分析解決沙盤》

《超維腦力——全腦思維與表達沙盤》

《創(chuàng)新念力——創(chuàng)新思維與靈感探索沙盤》

《財力言商——全面經(jīng)營和非財管理沙盤》

《領(lǐng)導(dǎo)定力——變革管理與團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》

《復(fù)盤慧力——項目管理沙盤 偏相關(guān)方管理導(dǎo)入》

《激活原力——情緒與壓力管理沙盤》

《逆境效力——高效時間管理與執(zhí)行力沙盤》

《無形引力——戰(zhàn)略性資源管理沙盤》

《聚力執(zhí)行——高效的團隊融合與業(yè)績突破沙盤》

《力化干戈——沖突管理與談判競合沙盤》

《是非人力——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理沙盤》

《選人配力——高效的招聘與面試管理》

《策力營銷——市場營銷管理沙盤》

《運籌道力——項目管理沙盤 偏成本管理導(dǎo)入》

【授課風(fēng)格】

郭力老師在培訓(xùn)中特別注重體驗和領(lǐng)悟，通過精心設(shè)計的情境互動和游戲化體驗式練習(xí)讓學(xué)員在探索的過程中獲得領(lǐng)悟，進而再提綱挈領(lǐng)地導(dǎo)入知識點，確保學(xué)員能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分掌握并學(xué)以致用。

【服務(wù)客戶】

郭力老師曾經(jīng)為多家世界知名企業(yè)和機構(gòu)提供過各類專題培訓(xùn)。曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括埃森哲、飛利浦、博世、龐巴迪、賽默飛世爾、強生制藥、卡瓦盛邦、迪士尼、家樂福、百聯(lián)集團、紅星美凱龍、東方航空、南方航空、中航信、上海宇航科技、美團、攜程、商湯科技、思必馳、拉卡拉、信用飛、上海交大MBA、同濟大學(xué)MBA、復(fù)旦大學(xué)MBA、新東方、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、中信銀行、平安銀行、花旗銀行、陸金所、匯添富、德迅投資、博時基金、江蘇有線、江蘇郵政、上海電氣、寶武鋼鐵集團、中國鐵路總公司、西南鐵路設(shè)計院、友邦保險、信誠保險、大地保險、中國中車集團、遠東國際、日立、吉利、上汽、奔馳、寶馬、通用、大眾、本田、萬科、復(fù)興、綠城、綠地、華僑城、上海地鐵、杭港地鐵等。

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