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【課程收益】

1、深刻理解鄉(xiāng)村振興的使命與目標(biāo)

2、熟知鄉(xiāng)村振興基本政策與理論知識

3、掌握鄉(xiāng)村振興具體實施路徑與方法措施

4、制定鄉(xiāng)村振興行動方案與鄉(xiāng)村治理模式

【教學(xué)形式】

情景案例+知識點講解+教學(xué)案例+視頻解析

【課程大綱】

導(dǎo)論

1、課程背景，人物背景介紹

2、從復(fù)盤到羅盤

3、課程邏輯結(jié)構(gòu)及時間地圖

第一篇：

1、一份書信-年歷表

情景1：鄉(xiāng)村能人的職業(yè)規(guī)劃

2、討論：鄉(xiāng)村能人的職業(yè)規(guī)劃

3、產(chǎn)業(yè)選擇、科學(xué)創(chuàng)業(yè)

情景2：如何選合伙人

4、討論：團(tuán)隊組建

5、選合伙人的三個維度（能力、資源、技術(shù)）

6、人才長板與短板的補(bǔ)位

7、鄉(xiāng)村人才如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

情景3：規(guī)范化管理 情與理的沖突

8、討論：情和理的沖突處理

9、企業(yè)不同階段“情”“理”決策的比例

第二篇：

1、從技術(shù)到管理如何轉(zhuǎn)型（特種兵、團(tuán)長、政委）

情景4：技術(shù)人才的管理轉(zhuǎn)型

2、管理溝通

情景5：上傳下達(dá)、跨部門溝通

3、橫向協(xié)同-橫向協(xié)同

4、克服團(tuán)隊協(xié)作的五種障礙

5、人才挽留

情景6：談話，建機(jī)制

6、討論：留人方法和機(jī)制

7、案例：騰訊的活水計劃、海底撈的馭心

8、人才的選育用留

情景7：人才的培育與激勵

9、非物質(zhì)激勵

第三篇：

1、公關(guān)危機(jī)處理

情景8：公關(guān)危機(jī)處理

2、案例：海底撈老鼠門事件、寶馬—投訴事件

3、品牌化戰(zhàn)略

情景9：企業(yè)發(fā)展中的品牌化戰(zhàn)略

4、打造品牌科學(xué)方法

5、視頻：打造品牌匠心經(jīng)營

第四篇：

1、信仰

情景10：成立黨支部

2、怎么講好鄉(xiāng)村振興故事

情景11：因地制宜 精準(zhǔn)扶貧

3、黨業(yè)融合的6個步驟

情景12：黨建推動業(yè)務(wù)

4、協(xié)同發(fā)展一盤棋

情景13：如何做好資源的開發(fā)與整合

5、“三變五合”農(nóng)村改革

情景14：群眾動員和黨支部的談心談話

6、談心談話五步法

7、堅持群眾路線

8、生態(tài)振興：綠水青山就是金山銀山

情景15：公司集團(tuán)化帶動產(chǎn)業(yè)升級

9、三產(chǎn)融合

第五篇：

1、文化振興

情景16：樹立正確的文旅文化觀

2、傳統(tǒng)文化與企業(yè)經(jīng)營的平衡

3、農(nóng)村人民的精神生活

4、全面從嚴(yán)治黨

情景17：全面從嚴(yán)治黨

5、鄉(xiāng)賢和村規(guī)民約

6、組織振興

情景18：危機(jī)下的轉(zhuǎn)型

7、數(shù)字化轉(zhuǎn)型

情景18：繼往開來推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

8、產(chǎn)出：商業(yè)計劃書

金老師

金銘 老師——黨建系列授權(quán)講師

講師資歷:

20年黨齡，15年政府工作經(jīng)驗

10年商學(xué)院培訓(xùn)工作經(jīng)驗

法律專業(yè)資深專家

黨建沙盤系列版權(quán)課程授權(quán)講師

《崢嶸™》授權(quán)講師

《TTT®貓計劃》授權(quán)講師

培訓(xùn)經(jīng)驗:

金銘老師是一位受歡迎度非常高的老師，因為課堂上氛圍好，學(xué)員普遍反映佳，課程內(nèi)容呈現(xiàn)上能夠讓學(xué)員學(xué)有所獲，同時因為金銘老師涉獵范圍廣，課程呈現(xiàn)耳目一新。

2015年主持千人女性完美蛻變大賽，比賽完美閉幕。

2017年主持過20場律師商業(yè)模式升級培訓(xùn)班。

2018年在某家庭教育集團(tuán)擔(dān)任家庭教育系列課程主講老師

2019年參與運營主講深圳某大型培訓(xùn)集團(tuán)商業(yè)模式，成交近100位新會員，皆為企業(yè)老板。

2020年在北京某商學(xué)院參與運營課程研發(fā)，精英培訓(xùn)，連續(xù)30期培訓(xùn)員工。

主講課程 :

【品牌課】

《崢嶸™》

《競航™》

《TTT®貓計劃》

授課風(fēng)格:

落地性強(qiáng)：

以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，通過情景沙盤帶入課堂，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量討論共創(chuàng)，讓學(xué)員學(xué)完印象深刻。

互動性強(qiáng)：

通過貫穿始終的“提問“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)等體驗式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

易學(xué)性強(qiáng)：

復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進(jìn)入實際應(yīng)用中。

客戶見證:

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：

北京禧贏時代，深圳惠鏈接科技。

民營企業(yè)：

北京匯永集團(tuán)，北京樂融保險 ，深圳中明智集團(tuán)。

部分授課評價:

授課風(fēng)格特點：整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強(qiáng)，每一個環(huán)節(jié)和動作及講授的內(nèi)容都能做到言傳身教，讓學(xué)員更深的體驗理解課程知識點；

互動設(shè)計：工具的使用、游戲的導(dǎo)入、研討的方式緊扣課程內(nèi)容，讓學(xué)員感受學(xué)習(xí)目的。

學(xué)員見證：

金銘老師有著豐富的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，并將其實現(xiàn)完美結(jié)合，既不紙上談兵，也不有勇無謀，她講課風(fēng)格極為“一針見血”，能夠直指問題要害，總是一語道破，讓學(xué)員瞬間大徹大悟，授課全程一直不斷的輸送“干貨”，傾其所有的經(jīng)驗全身心傳遞給學(xué)員，因此博得眾學(xué)員的一致好評。特此深表感謝。

——中明智會員

本次黨建課程最突出的特征就是課堂學(xué)員的互動性和參與性，上課不再是單調(diào)枯燥的講授與聆聽，而是充分調(diào)動學(xué)員的參與性、主動性和積極性，課堂環(huán)節(jié)既有主講培訓(xùn)師的講解、提問，更有學(xué)員的討論回答、模擬練習(xí)，這其中還穿插破冰拓展等活動，課堂氣氛非常生動、活躍，課堂效果非常好。本次課程也為學(xué)員成長開辟了良好的開端，新穎的教學(xué)培訓(xùn)方式必將會讓學(xué)員們在日后的工作中展現(xiàn)出新的面貌。特此深表感謝。

——黨史學(xué)員

在學(xué)習(xí)過程中，金銘老師入情入理的講解，結(jié)合現(xiàn)實中我們存在的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，給到建議，讓我們能夠?qū)W完之后立刻用到實踐中，實用性強(qiáng)，期待下次繼續(xù)學(xué)習(xí)。

——家庭教育學(xué)員

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