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課程背景

現代社會，隨著社會進步及信息化進程，傳統的戀愛觀念逐漸與新型社會背景下社會需求脫節，導致男性和女性對愛情的認識不同，而企業內的剩男剩女因為擇偶問題，離開了原有的公司，對原有公司造成了很大的損失，本課程針對目前的社會背景和新型戀愛的特點，汲取了當代前沿的戀愛認知的相關理論，結合當代人的特點開發的新要求，結合10年心理EAP婚戀咨詢經驗開發的經驗及案例而開發，實用性很強。

課程目標

目標1：了解愛情的定義和新時代愛情的涵義

目標2：掌握認識自我，和認識愛情的方法

目標3：掌握戀愛前、中、后的需要準備的清單

目標4：掌握戀愛中沖突解決的方法

課程特色

實用性：結合實際場景，提升認知、介紹方法幫助員工重新對戀愛有新的認知，提升學員對戀愛和婚姻中問題的解決能力，通過現場的心理學測試，及性格婚姻匹配法則幫助員工高效的脫單，為企業留住光棍人才。

參與性：培訓中講師將會通過情景演示、小組活動、實操演練，勞動競賽、現場指導等教學活動，增強學員之間的互動與參與；

趣味性：該課程設計了大量與教學目標相關的游戲及課堂互動相關活動，環環相扣，充分激發學員興趣和挑戰性。

課程對象

企業核心崗位單身男女

課程大綱

1.課程導入：什么是戀愛？戀愛包含什么內容？（頭腦風暴）

【收益】：通過頭腦風暴激活舊知，引入新知，讓學員更深刻地理解戀愛的概念和內涵

1.第一章：愛情的概念

【收益】：掌握愛情概念，及內涵；

1.1主要內容1：什么是愛

1.2主要內容2：愛情的含義

1.3主要內容3：愛情的實質

1.4主要內容4：愛情的三種形式

1.5主要內容5：愛情的6大要素

第二章：男性和女性愛情中注重的方面

【收益】：掌握男性和女性對愛情中注重的方面

2.1主要內容1：男性大腦和女性大腦的區別

2.2主要內容2：社會文化的影響

2.3主要內容3：男性女性的心理差異

2.4主要內容4：男性和女性擇偶關注點的區別

第三章：戀愛前的準備

【收益】：掌握戀愛前需要準備的事項；

3.1主要內容1：個人形象

3.2主要內容2：氣質修養

3.3主要內容3：包容和耐心

3.4主要內容4：真誠和付出

第四章：如何去愛

【收益】：掌握微課開發中聚焦內容的基本方法，并能在實際的微課開發中活學活用；

4.1主要內容1：理解

4.2主要內容2：信任

4.3主要內容3：支持

4.4主要內容4：成長

第五章：婚姻五部曲

5.1主要內容1：浪漫期

5.2主要內容2：權利爭奪期

5.3主要內容3：穩定期

5.4主要內容4：承諾期

5.5主要內容5：共同期

5.6主要內容6：創造期

……

周老師

周旭東 老師 —— 項目管理實戰專家

曾任：東風旅行車公司 商務部經理

曾任：東風汽車股份公司 項目管理經理

曾任：卡車之家 市場總監

曾任：上海高起有限公司 總經理助理

曾任：東風汽車公司 高級講師

講師資歷

◆ 16年工作經驗，其中11年汽車項目管理經驗

◆ 歐洲Rzeszów大學DBA博士在讀

◆ 獨自開發的獨立產權的課程有：《日產項目采購管理流程》、《日產項目成本管理》、《項目風險管理》、《項目團隊管理》、《項目關系人管理》、《日產汽車項目企劃管理》、《汽車研發項目管理》、《訂單項目管理》等

擅長領域：汽車項目管理系列培養

培訓經驗

周老師結合近16年的管理與培訓經驗，以學員為中心并善于激發學員。將項目管理和職業經歷融入課程中，授課條理清晰，感染力、實戰性強，擅長在培訓過程中運用引導及啟迪的方式，注重課程的互動性與體驗性。周老師在課堂中的親和力和感染力，深受學員喜愛。是汽車行業、制造行業高返聘的培訓師。

★2012年7-8月東風營銷公司全國各分支機構負責人百余人進行《訂單項目管理》培訓及評審驗收，連續返聘5期。

★2018年5-6月為東風車城物流公司進行全公司百余人進行《項目風險管理》，連續返聘至項目全部結束。

★2017年為東風雷諾進行全公司百余人進行《日產研發項目管理》，連續返聘3期。

★2018年為天津七彩佳裝飾有限公司百余人進行《項目成本管理》培訓，連續返聘3期。

★2019年為東風乘用車有限公司銷售及售后人員百余人進行《別告訴我你懂銷售》線下課程培訓。

★2020年為襄陽楊四郎生物科技有限公司百余人進行《項目質量管理》線下課程培訓。

主講課程

《日產項目采購流程管理》

《日產項目成本管理》

《項目風險管理》

《項目質量管理》

《項目干系人管理》

《項目團隊管理》

《項目變更管理》

《訂單項目管理》等

授課風格

轉化率高：以即學即用為主要目標，讓學員在課堂上進行大量練習、點評反饋、改進，課程結束，即可發生行為改變，學以致用。

激發性強：通過貫穿始終的引導式教學，全程促進學員思考、參與。再加以大量真實的情景案例+視頻+游戲+引導+團體動力學等體驗式教學，激發學員自主學習的意愿。

邏輯性優：復雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學員在輕松思考的環境中，理解知識體系，并進入應用的情境。

參與性強：能在授課過程中，通過小組競賽，角色扮演，游戲互動，案例分析，小組辯論等，讓每一位學員都能參與進去，能到達非常好的效果。

客戶見證

外資企業： 東風日產、東風雷諾、東風神龍汽車……

央企國企： 東風汽車集團、東風旅行車有限公司、東風車城物流有限公司、

房地產企業：天津七彩佳裝飾有限公司

制造業： 襄陽楊四郎生物科技有限公司

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