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【課程大綱】

第一章：職場新人的角色轉變與自我認知

為什么需要職場新人

學校和職場的差別

職場新人存在的問題

職場新人的認知原則

第二章：如何轉換成為教練型領導對職場新人進行引導與培訓

教練技術的定義

職場新人的管理模式

教練型領導的情境管理

教練型領導的基本原則

第三章：如何運用教練技術工具對職場新人進行引導與培養

1、中心狀態—幫助職場新人聚焦及斷舍離

2、正向思維—幫助職場新人建立積極、主動、陽光的心態

3、CPU雙輪/平衡輪—幫助職場新人產生自我覺察， 學會以目標為導向；

4、3F/3Shift—幫助職場新人學會聆聽與換位思考；

5、 DISC性格分性—幫助職場新人學會與不同類型的人進行溝通與交流，

性格與職業分析—適才適崗，各類型人際風格的沖突處理策略；

6、運用GROW模型以及5R九宮閣工具， 對職場新人進行目標設計、業績改善以及行動計劃；

7、 如何與職場新人進行信任的建立， 信任樹的分享；

第四章：如何對職場新人進行職業生涯規劃

職業生涯規劃發展

職業生涯階段推進

羅伯特.迪爾茨的思維邏輯層次

如何運用生涯規劃尋找生命意思

運用SAE跟蹤輔導幫助下屬行為持續改善教練技術

職業的8個好習慣及輔導員工行動

蔣老師

蔣嫦娥

淘高考青少年生涯規劃研究院院長、ICF PCC國際教練聯盟認證教練

美國智睿咨詢公司DDI領導力認證講師；美國智越咨詢AG領導力英文認證講師；美國4D領導力查理親授認證教練；澳大利亞GenosEI情商領導力認證講師；國際教育協會AIE國際注冊生涯規劃師；實踐家DISC性格分析講師及顧問；廈門人才中心&高新人才中心領導力特聘講師；中國社會科學院人力資源碩士；淘高考青少年生涯規劃研究院院長；現任：廈門泰易特人力資源管理咨詢有限公司CEO曾任：德國海拉（Hella）廈門汽車電子有限公司人力資源總監曾任：美國百得（Black&Decker）工業有限公司人力資源經理曾任：德國林德（Linde）中國叉車有限公司總部人事處處長、廈門分公司財務經理

正文

蔣嫦娥，女， 中國社會科學院勞動經濟學（人力資源管理）碩士學位、湘潭大學外語系德語專業本科學歷。二十多年大型跨國歐美企業人力資源管理及人才培養開發經驗，致力于青少年生涯規劃發展以及職場教練領導力訓練。

人物經歷

2006年赴美國參加全美知名領導力機構智越（Achieveglobal）學習，獲得一線領導力全球認證講師資格

2016年于深圳獲得美國智睿DDI領導力認證講師資質；通過了ACTP專業教練訓練并且獲得ICFPCC高級教練認證資，同時開發出七門國家版權課程并獲國家版權局登記。

2020年承辦廈門市思明區大學生就業訓練營

2021年廈門市“贏名企 淘未來”大學生競職大賽總負責人。

核心課程

國家版權課程《賦能教練型領導》版權號：2018-L-00625559

國家版權課程《卓越團隊領導力》版權號：2020-L-01157313

國家版權課程《情商教練領導力》版權號：2020-L-01157312

國家版權課程《高效職場競爭力》版權號：2018-L-00651055

國家版權課程《APC陪伴式效能教練》版權號：2020-L-01157314

國家版權課程《高情商教練型父母》版權號：2019-L-00764140

國家版權課程《新高考背景下的中學生學涯規劃》版權號：2018-L-00693619

國際版權課程《知彼解已的DISC高效溝通》

國際版權課程《情商領導力》

國際版權課程《正念領導力》

精典課程《領導者向下溝通修煉》

精典課程《團隊領導力》

精典課程《內訓師公眾演講及授課技巧》

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