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課程背景

培訓，到底是產(chǎn)品還是課程？

我們有多少人思考過這個問題呢？

企業(yè)開展員工培訓是為了什么？是為了讓員工產(chǎn)生崗位績效。離開校園，我們在企業(yè)中所謂的培訓，其實不僅僅是一個課程，更多的是一個需要產(chǎn)生商業(yè)價值的產(chǎn)品。

既然是一個產(chǎn)品，那么這個產(chǎn)品的需求點在哪里？產(chǎn)品的功能是什么？這些都是我們在設(shè)計培訓培訓這個產(chǎn)品中，需要思考的問題。

課程收益

1.了解應該如何分析培訓需求

2.了解如何合理的將需求拆解成不同的課程

3.了解如何根據(jù)課程時間，設(shè)定合理的課題范圍

4.了解優(yōu)秀的課程需要包含哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)如何比配

5.小組產(chǎn)出培訓課程課綱

6.小組產(chǎn)出培訓課件PPT（2天課程中含有）

課程對象

培訓專員、培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓師等

課程大綱

Day 1

一、正確理解培訓需求

1.培訓的本質(zhì)和目的是什么

2.如何正確理解培訓需求

3.如何對培訓需求進行拆解和重組

二、設(shè)定合理的課題范圍

1.什么樣的課題范圍是合理的

2.課程的學員是誰很重要

3.如何根據(jù)課程時長匹配知識點數(shù)量

三、課程內(nèi)容設(shè)計

1.自我介紹

2.開場破冰設(shè)計

3.課程單元設(shè)計

4.單元知識點設(shè)計

5.教學方法設(shè)計（視頻、案例、游戲、小組討論等）

四、課程大綱設(shè)計

1.課程背景部分

2.課程收益部分

3.課程大綱部分

Day 2

五、課程素材收集

1.根據(jù)課程大綱，收集相關(guān)課程資料

六、PPT制作要素

1.PPT模板制作

2.PPT課件制作

七、授課技巧

1.如何講好一門課

2.授課演練

八、課程總結(jié)

1.學員學習成果匯報

2.講師課程總結(jié)

3.提問與回答

桓老師

桓佳笈教授簡介

上海醫(yī)藥職工大學客座教授

心理學暢銷書《玩轉(zhuǎn)DISC——做職場與人生的贏家》作者

《擁抱情緒——為什么不開心》2022年下半年出版

最高學歷：香港大學組織與人力資源研究生（2015年度杰出貢獻畢業(yè)生，并榮獲港大商學院2019年度感謝獎）

第一本科：上海交大工商管理（人力資源方向）

第二本科：上海交大醫(yī)學院藥學（在讀）

上海市嘉定區(qū)市民修身行動特邀講師

人力資源管理師二級，企業(yè)培訓師一級，沙盤設(shè)計師高級

相關(guān)背景

桓佳笈老師先后任職于招商銀行信用卡中心，企安達軟件，交大海外，鼎固控股（日月光房地產(chǎn)）。有15年甲方培訓管理工作+乙方課程研發(fā)師資管理+授課經(jīng)驗。曾為多家上市公司搭建過培訓體系，建設(shè)內(nèi)部講師團隊，提供培訓解決方案咨詢及參與授課。

同時，桓佳笈老師在DISC測評方面也積累了豐富的經(jīng)驗，著有心理學暢銷書《玩轉(zhuǎn)DISC——做職場與人生的贏家》一書。2022年末~2023年初新書《擁抱情緒——我為什么不開心》也即將出版。兩本書均由知名高校出版社上海交通大學出版社出版。

2019年成為職業(yè)講師后，桓老師主要的授課對象為中青年干部、中基層管理者、新任管理者、新員工等群體。自主研發(fā)了《職場溝通地圖沙盤》©、《微創(chuàng)新沙盤工作坊》©、《擁抱情緒》©等版權(quán)課程，與團隊老師合作研發(fā)了《重走絲綢之路——商戰(zhàn)模擬沙盤》©版權(quán)課程，受到多家學員企業(yè)的一致好評。

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