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課程背景

良好的職業(yè)修養(yǎng)是每一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)，良好的職業(yè)道德是每一個(gè)員工都必須具備的基本品質(zhì)，這兩點(diǎn)是企業(yè)對(duì)員工最基本的規(guī)范和要求，同時(shí)也是每個(gè)員工擔(dān)負(fù)起自己的工作責(zé)任必備的素質(zhì)。

那么，怎樣才是具備了良好的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德呢？本課程從為人處世之道入手，從職場(chǎng)問(wèn)題意識(shí)與責(zé)任道德為切入點(diǎn)，深入闡述大學(xué)之道、君子之為自強(qiáng)不息與厚德載物。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)及組織全體成員

課程形式：

游戲互動(dòng)、情景模擬、案例研討及現(xiàn)場(chǎng)演練相結(jié)合

課程大綱

一、大學(xué)之道 君子之為

1.大學(xué)之道

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善

自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本

2.自強(qiáng)不息

君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，困難重重，也不屈不撓；

3.厚德載物

如果你是君子，肚量要像大地一樣，沒(méi)有任何東西不能承載。

二、君子自強(qiáng)不息

1.困難問(wèn)題意識(shí)

1)任何運(yùn)行的事物都有困難

2)任何發(fā)展的企業(yè)都有問(wèn)題

3)要有解決的勇氣和能力

2.勇于付出，有結(jié)果

1)主動(dòng)付出是態(tài)度

案例分析：世界500強(qiáng)的選人原則

舉頭三尺有神明，“人在做，天在看。”

2)用心付出是素養(yǎng)

做事的三種態(tài)度

世界首富心中的三等員工

案例分析：農(nóng)民工到廠長(zhǎng)的飛躍

3)強(qiáng)者對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

結(jié)果讓我們痛苦

結(jié)果讓我們強(qiáng)大

4)獲得結(jié)果的三種方法

100%服從

和而不同

創(chuàng)造性執(zhí)行

影片賞析：從孫武練兵看結(jié)果

3.敢于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任

1)理解責(zé)、權(quán)、利

一種職業(yè)一種責(zé)任 一個(gè)職位一份擔(dān)當(dāng)

您愿意承擔(dān)多大責(zé)任；就有多大責(zé)任讓您承擔(dān)。

研討題：有為才能有位，有位更要有為

2)歸因理論

歸于外因是抱怨

歸于內(nèi)因是承擔(dān)

3)面對(duì)責(zé)任

停止抱怨 勇于承擔(dān)

事不避難 敢于擔(dān)當(dāng)

4)承擔(dān)，承擔(dān)，還是承擔(dān)

為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)

與同事共擔(dān)

幫下屬承擔(dān)

案例分析：這，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？

第一節(jié)君子厚德載物

4.大學(xué)之道，在修身養(yǎng)德

1)做個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?/p>

道德常常能填補(bǔ)智慧的不足，

而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。

職業(yè)道德的四大作用

化消極為積極；化對(duì)立為統(tǒng)一；

化敵意為善意；化阻力為助力。

2)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng) 民主 文明 和諧

自由 平等 公正 法治

愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善

3)職業(yè)道德二十字

愛(ài)崗敬業(yè)；誠(chéng)實(shí)守信；辦事公道；

服務(wù)群眾；奉獻(xiàn)社會(huì)。

案例分析：天才、人才、歪才和庸才劃分

5.當(dāng)前職業(yè)道德缺失的表現(xiàn)

1)理想信念缺失，敬業(yè)精神不強(qiáng)

企業(yè)發(fā)展，事不關(guān)己；缺乏危機(jī)，得過(guò)且過(guò)；

物欲橫流，過(guò)度拜金；不講付出，只求回報(bào)。

2)僥幸心理嚴(yán)重，機(jī)會(huì)主義盛行

出賣(mài)企業(yè)，非奸即盜；出賣(mài)老板，橫行霸道；

出賣(mài)人格，四處叫囂；出賣(mài)前途，盲目跳槽。

3)工作標(biāo)準(zhǔn)不高，崇尚中庸之道

瞻前顧后，畏首畏尾；滿(mǎn)足過(guò)去，缺乏進(jìn)取。

4)發(fā)展極不平衡，整體素養(yǎng)缺乏

人在，身在，心不在；你行，我行，他不行。

故事分享：這個(gè)人還缺什么？

6.德育四堅(jiān)持四提倡

1)堅(jiān)持明禮誠(chéng)信，提倡簡(jiǎn)單做人

知書(shū)達(dá)理，知榮明恥，明辨是非，善惡分明 。

真誠(chéng)待人，辦事公道，恪守承諾，堅(jiān)守信用。

2)堅(jiān)持與人為善，提倡人境和諧

唯德，唯賢，服于人；忠孝、誠(chéng)信，即為德 。

人求真，善，美；境造身，心，靈。

3)堅(jiān)持規(guī)范做事，提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)

遵紀(jì)守法，按規(guī)辦事；執(zhí)行不敷衍，創(chuàng)新不逾矩。

干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行；

奉家，奉國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

4)堅(jiān)持自強(qiáng)自律，提倡寬人容物

天行健，君子以自強(qiáng)不息；

地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

案例分析：貪官們的罪與罰

第二節(jié)如何修身養(yǎng)德

7.心中有愛(ài)，無(wú)所畏懼

1)理解工作的目的及人生的意義

2)認(rèn)知企業(yè)的使命及崗位的價(jià)值

3)走出集體負(fù)意識(shí)

4)發(fā)現(xiàn)美欣賞美

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：感受愛(ài)的能量

8.身上有責(zé)，勇闖天涯

1)對(duì)自己負(fù)責(zé)

2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

3)對(duì)崗位負(fù)責(zé)

4)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

9.靜以修身，儉以養(yǎng)德

1)日三省吾身

2)靜坐常思自己過(guò)

3)無(wú)欲無(wú)求至高尚

李老師

李春林

壹大家教育科技創(chuàng)始人

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人特約講師

思維管理專(zhuān)家 國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師

《商業(yè)周刊》《總裁圈》專(zhuān)欄撰稿人

三年外資企業(yè)項(xiàng)目管理 五年大型國(guó)企管理經(jīng)驗(yàn) 十年以上教育培訓(xùn)經(jīng)歷

三大課程特色

中西合璧：東方哲學(xué)與心理科學(xué)有機(jī)結(jié)合

有理有據(jù)：前沿理論與管理經(jīng)驗(yàn)不斷交集

有料有趣：案例教學(xué)與互動(dòng)交流相互輝映

六大精品課程

《賦能思維 引領(lǐng)未來(lái)——智能時(shí)代的管理提升》最受電力及通訊等大型企業(yè)歡迎

《正心正念 明知力行——ELP追求結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)者》企業(yè)中高層極力熱捧領(lǐng)導(dǎo)力課

《管理創(chuàng)新 五項(xiàng)修煉——組織創(chuàng)新發(fā)展與路徑》當(dāng)下各類(lèi)企業(yè)都需要提升的方向

《組織有序 執(zhí)行有力——培育卓有成效的管理者》一般職能管理人員必修技能課

《筑夢(mèng)路上 急 先 鋒——培育新時(shí)代“四有”青年》中央國(guó)企及組織采購(gòu)最多課程

《職場(chǎng)樂(lè)活 幸福人生——壓力紓解與情商管理》金融銀行、電力等企業(yè)重復(fù)采購(gòu)

李春林老師曾任職于國(guó)有世界500強(qiáng)、大型民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)、外資跨國(guó)企業(yè)及事業(yè)單位。從事過(guò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、項(xiàng)目管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)管理及教育培訓(xùn)等工作。并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與自我提升，具有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)技能和良好的管理領(lǐng)悟。

李春林老師專(zhuān)注咨詢(xún)培訓(xùn)十多年，足跡遍布全國(guó)縣市300+，輔導(dǎo)培訓(xùn)企業(yè)5000+，培訓(xùn)學(xué)員100000+，涉及各行各業(yè)。他的課程被眾多企業(yè)和個(gè)人列為“必修課”，創(chuàng)造了學(xué)員滿(mǎn)意度和重復(fù)采購(gòu)率的雙重奇跡。

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