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培訓對象：

與管理者培養相關的培訓管理者 人力資源管理者 各業務條線的管理者 管理層負責相關培養項目的管理者

課程大綱：

第一天

一 什么是專業管理者學習體系

1 案例分析《我們是如何培養專業管理者的》

2 小組討論：

專業管理者和通用管理者的3大區別

誰是專業管理者

什么是專業管理者學習體系

* “PARs”發展模型

* “定找給促”4階段6步驟

二 管理者學習模型搭建

1 小組游戲：蒙眼三角形

2 小組討論：

完成專業管理工作的需求3要素

3 案例分析 ：《如何搭建管理者學習模型》

4 小組討論：

建立專業管理者學習模型標準的5條策略

5 講解和互動：搭建管理者學習模型的5步驟及操作方法

6 項目實戰練習：建立某制造企業生產主管的學習模型

第二天

一 360評估實戰

1 百仕瑞360評估工具介紹

2 其他典型測評工具介紹

3 討論：

針對專業管理者的測評思路和工具組合

4 講解和互動：如何反饋解讀測評報告

5 角色扮演：《覺醒和接納》-解讀團隊和個人測評報告

6 講解和互動：如何制定可操作的IDP

確定優先發展項

設定SMART發展策略

制定可操作的發展行動計劃

7 情境模擬：制定個人發展計劃

二 4如何在實踐中運用“PARs”模型

1 案例分析《精品發展計劃是如何煉成的》

2 小組討論：

如何針對專業管理者設計實戰培養方案

3 小組討論：

影響員工在組織內運用所學的關鍵因素

獲取主管支持的實踐方法

4 總結“定找給促”4階段6步驟

5 小組討論：不同情境下的策略和方案組合

6 制定課程內容轉化運用計劃

龔老師

中國人民大學人力資源管理碩士，上海財經大學經濟學學士，光輝國際 Lominger Leadership Architect、VOICES授權講師，大眾（中國）學院認證領導力講師，DISC認證輔導師，國際測評協會（AAI）WBI認證輔導師，CPI認證輔導師。曾受聘于上海大眾營銷能力中心、電信學院領導力中心、任仕達、香港新世界集團等國內外等知名管理咨詢公司、企業大學，從事管理人員培訓、組織能力開發工作，在企業管理培訓咨詢領域擁有17年的經驗。

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