企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開(kāi)課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
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出色經(jīng)理人八項(xiàng)核心技能
【課程編號(hào)】：MKT000417
出色經(jīng)理人八項(xiàng)核心技能
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年10月18日 到 2025年10月19日3200元/人
2024年11月02日 到 2024年11月03日3200元/人
2023年11月18日 到 2023年11月19日3200元/人
【授課城市】：北京
【課程說(shuō)明】：如有需求,我們可以提供出色經(jīng)理人八項(xiàng)核心技能相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：北京經(jīng)理人培訓(xùn)
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課程介紹
目前國(guó)內(nèi)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展進(jìn)入了戰(zhàn)略制勝的新時(shí)期，但高層戰(zhàn)略意圖與中層經(jīng)理人的戰(zhàn)略執(zhí)行往往嚴(yán)重脫節(jié)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)難以達(dá)成，核心能力難以提升。
課程特點(diǎn)
因此本課程置于企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，針對(duì)企業(yè)管理人員急需提高綜合管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通管理等能力的現(xiàn)狀，濃縮企業(yè)中高層經(jīng)理人管理能力的要點(diǎn)推出本次培訓(xùn)。中層經(jīng)理如何處理和解決在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中經(jīng)常性遇到的棘手問(wèn)題，將是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)。
課程大綱
第一項(xiàng)技能：經(jīng)理人的自我管理
管理者與骨干員工的區(qū)別
經(jīng)理人的素養(yǎng)與才能的要求
成功經(jīng)理的職責(zé)檢查
經(jīng)理人首先管理好自己才能更好的管理他人
經(jīng)理人的角色認(rèn)知
出色經(jīng)理的4種角色
第二項(xiàng)技能：團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
建設(shè)團(tuán)隊(duì)的5大要素
游戲：團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的條件
高效團(tuán)隊(duì)的6項(xiàng)因素
案例：團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程的不同管理方式
第三項(xiàng)技能：企業(yè)文化建設(shè)
企業(yè)中精神與制度之間的關(guān)系
什么是企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神
企業(yè)文化的來(lái)源
企業(yè)文化的貫徹
企業(yè)文化的誤區(qū)
第四項(xiàng)技能：人力資源管理技能
經(jīng)理人首先是人力資源的管理者
管理者都應(yīng)該做哪些人力資源管理工作
目標(biāo)管理在工作中的操作要點(diǎn)
如何設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)行工作分析
績(jī)效考核在管理中的運(yùn)用
日常工作考核的方法與工具
考核后的面談技巧
第五項(xiàng)技能：溝通管理
溝通的類型與方式
管理溝通的四大障礙
溝通中的同理心傾聽(tīng)與best反饋技巧
溝通中的引導(dǎo)與提問(wèn)技巧
跨部門(mén)間溝通的障礙與誤區(qū)
第六項(xiàng)技能：授權(quán)技巧
授權(quán)的層次
授權(quán)的四種風(fēng)格
授權(quán)部署職責(zé)的五個(gè)內(nèi)容
授權(quán)部署職責(zé)的六大技巧
有效授權(quán)的七個(gè)步驟
第七項(xiàng)技能：有效激勵(lì)
探尋激勵(lì)的源頭
動(dòng)態(tài)激勵(lì)的啟發(fā)
有效激勵(lì)的六大機(jī)理分析
日常激勵(lì)的方法
案例測(cè)試：如何給員工送禮更有效
第八項(xiàng)技能：情景領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變技能
領(lǐng)導(dǎo)力理論的發(fā)展與運(yùn)用
如何進(jìn)行把脈，診斷員工的工作狀態(tài)
如何劃分員工的階段
不同階段的員工工作的需求與壓力下的反應(yīng)
不同的領(lǐng)導(dǎo)方式與四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
各不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)與運(yùn)用
姚老師
姚先生是一位專業(yè)的培訓(xùn)師，豐富的跨行業(yè)工作經(jīng)歷練就了其獨(dú)到的視野及敏銳的洞察力，多年的HR、培訓(xùn)以及管理經(jīng)驗(yàn)造就了其卓越的表現(xiàn)力及領(lǐng)導(dǎo)力，再加上其超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，使其在課程的講解中如魚(yú)得水，游刃有余。在培訓(xùn)中，會(huì)運(yùn)用5R教練醒覺(jué)系統(tǒng)、各類教練架構(gòu)、動(dòng)力對(duì)話系統(tǒng)等教練技術(shù)，結(jié)合學(xué)員或企業(yè)的實(shí)際狀況，啟發(fā)學(xué)員主動(dòng)地思考，理清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法并落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去。最終提升個(gè)人的績(jī)效，改善企業(yè)的效益，增加企業(yè)的利潤(rùn)。