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課程介紹

講解如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計的原理及如何將其運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計和質(zhì)量改進(jìn)中，提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。本課程將運(yùn)用MINITAB軟件進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。經(jīng)典DOE通過篩選實(shí)驗(yàn)及部分“析因法”，從眾多“過程”特性中找出關(guān)鍵的少數(shù)的因子，通過全因子法及響應(yīng)曲面法，建立少數(shù)關(guān)鍵因子與關(guān)鍵輸出特性的數(shù)學(xué)模型，從而通過對少數(shù)關(guān)鍵的因子建立合理的規(guī)范，而確保得到優(yōu)良的關(guān)鍵輸出特性。

課程收益

提高對DOE的認(rèn)識，從根本上摒棄依靠“啪腦袋”和“工程猜測”解決問題的傳統(tǒng)陋習(xí)；

掌握有關(guān)試驗(yàn)設(shè)計的概念、方法、原理。

掌握常見試驗(yàn)設(shè)計方法、以及各種方法的運(yùn)用范圍。

掌握DOE工具的應(yīng)用步驟，以及在各種情況下如何選用各種方法。

系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過程質(zhì)量及生產(chǎn)效率。

課程對象

產(chǎn)品設(shè)計工程師、工藝設(shè)計工程師、質(zhì)量工程師。以及任何期望降低質(zhì)量成本，PPM作為業(yè)務(wù)目標(biāo)的企業(yè)和人員，需要理解和運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)計的人員

課程大綱

第一部分 DOE基礎(chǔ)知識

1 試驗(yàn)的定義

2 系統(tǒng)（過程）和模型

3 試驗(yàn)設(shè)計和分析的含義

4 為什么需要DOE

5 試驗(yàn)設(shè)計和分析的歷史和發(fā)展

6 試驗(yàn)設(shè)計和分析的作用

7 試驗(yàn)設(shè)計DOE有關(guān)術(shù)語

· 響應(yīng)

· 因子 （可控因子、非可控因子）

· 水平/處理

· 主效應(yīng)

· 交互作用

· 試驗(yàn)單元

· 試驗(yàn)環(huán)境

· 模型和誤差

8 試驗(yàn)設(shè)計分類

9 試驗(yàn)設(shè)計運(yùn)用步驟簡介

10 DOE基本原則：重復(fù)、隨機(jī)化和劃分區(qū)組

第二部分 簡單實(shí)驗(yàn)設(shè)計應(yīng)用

1 單因子試驗(yàn)設(shè)計和分析

· 單因子試驗(yàn)設(shè)計

· 單因子試驗(yàn)設(shè)計圖形（定性）分析：箱線圖、單值圖

· 單因子試驗(yàn)設(shè)計統(tǒng)計（定量）分析：單因子方差分析、多重比較

· 單因子試驗(yàn)設(shè)計（定量）分析：線性回歸、非線性回歸

2 簡單正交試驗(yàn)（極差法）

第三部分 析因試驗(yàn)設(shè)計

1 析因試驗(yàn)設(shè)計的含義

2 完全析因試驗(yàn)設(shè)計的含義

3 2水平全因子試驗(yàn)概述

4 試驗(yàn)的安排、中心點(diǎn)的選擇及隨機(jī)化排序

5 代碼化及其計算

6 全因子析因試驗(yàn)設(shè)計法的運(yùn)用案例

· 明確試驗(yàn)?zāi)康?/p>

· 確定響應(yīng)變量

· 選擇因子與水平

· 選擇試驗(yàn)計劃

· 試驗(yàn)結(jié)果記錄

· 試驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)分析

· 確定分析結(jié)果

· 進(jìn)行驗(yàn)證試驗(yàn)

7 全因子試驗(yàn)設(shè)計和分析案例

第四部分 部分因子試驗(yàn)設(shè)計法

1 部分析因試驗(yàn)設(shè)計的含義

2 重影效應(yīng)

3 部分因子試驗(yàn)的清晰度

4 部分因子實(shí)驗(yàn)的案例

· 案例1：5因子2水平1/2部分因子試驗(yàn)設(shè)計案例；

· 案例2：運(yùn)用部分因子試驗(yàn)進(jìn)行因子篩選案例

5 3水平及多水平試驗(yàn)設(shè)計概念

· 案例3：3水平試驗(yàn)設(shè)計案例

第五部分 響應(yīng)曲面設(shè)計簡介

1 響應(yīng)曲面設(shè)計的概念；

2 中心復(fù)合設(shè)計

3 響應(yīng)曲面設(shè)計的計劃

· 用最速上升法尋找試驗(yàn)的最優(yōu)區(qū)域

· 在已確定為最優(yōu)區(qū)域的范圍內(nèi)，進(jìn)行響應(yīng)曲面試驗(yàn)

4 響應(yīng)曲面設(shè)計案例

5 多響應(yīng)試驗(yàn)設(shè)計案例

第六部分 試驗(yàn)設(shè)計運(yùn)用

1 常用試驗(yàn)設(shè)計方法的適用范圍

2 試驗(yàn)設(shè)計和分析運(yùn)用步驟

3 試驗(yàn)設(shè)計和分析成功的因素

4 試驗(yàn)設(shè)計和分析案例

何老師

講師資質(zhì)

1996 年畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)，機(jī)械制造工藝與設(shè)備專業(yè)本科。在汽車行業(yè)和設(shè)備制造業(yè)有多年實(shí)施和管理工作經(jīng)驗(yàn)，在歐美著名的制造業(yè)集團(tuán)公司和相關(guān)質(zhì)量管理和生產(chǎn)力改進(jìn)咨詢和輔導(dǎo)的豐富經(jīng)驗(yàn)超過 12 年，工作領(lǐng)域涉及生產(chǎn)現(xiàn)場的質(zhì)量策劃、控制、分析、改進(jìn)以及整個公司質(zhì)量管理體系的策劃、建立、運(yùn)行維護(hù)及持續(xù)改進(jìn)。何建軍先生擅長 ISO/TS16949 標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量策劃、控制和改進(jìn)流程，如：APQP，6sigma， 8D，QC 小組；以及相關(guān)的質(zhì)量工具應(yīng)用，如：新/老 QC 七大手法、SPC、MSA、DOE、統(tǒng)計抽樣，假設(shè)檢驗(yàn)，回歸分析、FMEA 等。何建軍先生尤其擅長統(tǒng)計技術(shù)在質(zhì)量管理方面的運(yùn)用，曾編著《統(tǒng)計技術(shù)理論與運(yùn)用》

授課風(fēng)格

理論聯(lián)系實(shí)際、課程設(shè)計緊湊合理、主題明確。不但讓學(xué)員完成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，還掌握實(shí)際的操作并能夠

更好的應(yīng)用于實(shí)際工作之中。培訓(xùn)以講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，注重與學(xué)生之間的互動。通過恰當(dāng)而貼切

的實(shí)例、簡潔而生動的語言，將專業(yè)的知識講解得讓學(xué)員想聽、易懂，有收獲。

專長領(lǐng)域

擅長 ISO/TS16949 標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量策劃、控制和改進(jìn)流程，如：APQP，6sigma， 8D，QC 小組；以及相關(guān)的質(zhì)量工具應(yīng)用，如：新/老 QC 七大手法、SPC、MSA、DOE、統(tǒng)計抽樣，假設(shè)檢驗(yàn)，回歸分析、FMEA 等。何建軍先生尤其擅長統(tǒng)計技術(shù)在質(zhì)量管理方面的運(yùn)用，曾編著《統(tǒng)計技術(shù)理論與運(yùn)用》

服務(wù)企業(yè)

ABB 高壓電機(jī)(上海) 、武漢耀皮玻璃、寶時得(蘇州)，三星電子，三星半導(dǎo)體，萊克電氣，ZF 汽車零部件，長春富奧集團(tuán)，江森自控 ……

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