企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
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2024年
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企業(yè)法律實(shí)務(wù)與風(fēng)險防范
【課程編號】:MKT011219
企業(yè)法律實(shí)務(wù)與風(fēng)險防范
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:內(nèi)部控制培訓(xùn)
【時間安排】:2025年07月11日 到 2025年07月12日5600元/人
2024年07月26日 到 2024年07月27日5600元/人
2023年08月11日 到 2023年08月12日5600元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供企業(yè)法律實(shí)務(wù)與風(fēng)險防范相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:上海法律實(shí)務(wù)培訓(xùn),上海風(fēng)險防范培訓(xùn)
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課程描述:
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和完善,我國已加入世貿(mào)組織,國內(nèi)、國際市場競爭更加激烈,企業(yè)與外界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與法律聯(lián)系愈加廣泛和密切。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì),只有依法建立和完善現(xiàn)代化企業(yè)制度,規(guī)范企業(yè)的組織與行為,真正把企業(yè)管理納入法制的軌道,增強(qiáng)企業(yè)法制觀念,實(shí)行科學(xué)決策,依法管理,這樣才能化解和縮小經(jīng)營風(fēng)險,避免和減少經(jīng)濟(jì)損失,降低經(jīng)營成本,創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。因此,企業(yè)只有知法、懂法,依法管理和經(jīng)營,才能生存發(fā)展,興旺發(fā)達(dá)。
課程收益:
希望企業(yè)管理人員通過學(xué)習(xí)本課程,在以下三方面有所提升:
1.事前防范的意識;
2.事中處理的能力;
3.事后補(bǔ)救的辦法。
課程大綱:
一、合同簽訂階段風(fēng)險及防范
風(fēng)險一:合同主體不合格的風(fēng)險
1.合同主體的種類
1.1自然人
1.2法人
1.3其他組織
2.以個人(自然人)為合同簽署對象的風(fēng)險防范
2.1年齡
2.2智力及精神狀況
2.3身份是否真實(shí)
3.以單位為合同簽署對象的風(fēng)險防范
2.1是否有合法有效的營業(yè)執(zhí)照
2.2審查對方的經(jīng)營范圍
風(fēng)險二:合同欺詐的風(fēng)險
1.風(fēng)險:對方盜用其他單位簽訂合同或以虛假的單位簽訂合同。
2.防范:實(shí)行客戶資信管理制度,簽訂合同前要對客戶的資信信息、資信檔案、信用狀況、信用等級進(jìn)行調(diào)查了解,最大限度地控制客戶信用和違約風(fēng)險。
風(fēng)險三:簽約能力禁止的風(fēng)險
1.風(fēng)險:單位內(nèi)部不具備締約資格的職能部門訂立合同、法律禁止某些主體訂立特定合同,合同一律無效。
2.防范:2.1嚴(yán)格審查簽署人的授權(quán)是否充分;2.2加強(qiáng)對公章的審核;2.3加強(qiáng)內(nèi)部授信管理。
二、履行階段的合同管理與風(fēng)險防范
合同履行過程中的法律風(fēng)險主要指在合同履行過程中發(fā)現(xiàn)對方喪失履行能力或?qū)Ψ匠霈F(xiàn)其他可能違約情形,對方違約導(dǎo)致己方生產(chǎn)經(jīng)營遭受重大影響;也包括在合同履行過程中因己方生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生突發(fā)事件或投資戰(zhàn)略發(fā)生重大調(diào)整而可能發(fā)生己方違約需承擔(dān)違約責(zé)任 。對于很多項(xiàng)目而言,簽訂一個好的合同只是一個良好的開端,合同的履行才是真正重要的環(huán)節(jié)。
要善于及時行使法定抗辯權(quán)
合同法賦予合同當(dāng)事人三大抗辯權(quán),即先履行抗辯權(quán)、同時履行抗辯權(quán)和不安抗辯權(quán),對于降低交易風(fēng)險起著極為重要的作用。用好用足這三大法寶,對于防范合同履行風(fēng)險至關(guān)重要。
三、要善于及時行使訴權(quán),追究對方的違約責(zé)任
1.發(fā)生合同糾紛是經(jīng)常的,訂合同的對方十分清楚,但要追究違約責(zé)任告誰卻并不那么清楚。要追究違約責(zé)任,首先必須明確——告誰。
2.發(fā)生糾紛通過什么途徑解決,訴訟可以,仲裁也可以,究竟選哪一個好呢?通過學(xué)習(xí)有關(guān)訴訟和仲裁的制度,特別是兩者的區(qū)別,您一定會做出自己的選擇的。
3.解決糾紛的主要目的是為了索賠,那么究竟應(yīng)當(dāng)如何索賠呢?
如何舉證,如何把握訴訟時效,如何確定管轄權(quán),如何提出賠償請求,這都是我們通過講課需要解決的問題。
樊老師
著名法學(xué)專家,復(fù)旦大學(xué)總裁高級研修項(xiàng)目核心教授。長期從事教學(xué)工作,擔(dān)任國家各類高級培訓(xùn)班經(jīng)濟(jì)法、商法的主講教授。