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課程背景

為什么我們抱著美好的愿望，卻達(dá)不到理想的溝通效果？

為什么我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題，卻引發(fā)出很多壞情緒？

為什么盡管我們表達(dá)的很清楚，但對(duì)方仍然誤解我們的意思？

為什么部門之間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，大家都本位主義，不積極尋求共贏解決方案？

為什么企業(yè)里因溝通不暢導(dǎo)致的內(nèi)耗很大，一直得不到有效解決？

為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通？

對(duì)不同的人，應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式？

如何讓溝通變得更有效？

如上這些問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)困擾我們。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，因此，合作、溝通、協(xié)調(diào)就顯得更加重要。企業(yè)里長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)凝聚力差，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低，管理成本增高等等，將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，很多優(yōu)秀的企業(yè)把《有效溝通》的培訓(xùn)作為每年培訓(xùn)計(jì)劃中的必修課。

課程收益

1.了解溝通的原理

2.了解什么樣的溝通受歡迎，什么樣的溝通令人討厭

3.了解評(píng)價(jià)溝通好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么

4.對(duì)企業(yè)中常見的溝通問(wèn)題做了大量的討論分析，給出解決方案，并挖掘背后的原理

5.明白溝通中的四大誤區(qū)

6.明確溝通中應(yīng)具備的四大心態(tài)

7.學(xué)習(xí)溝通中應(yīng)了解的十點(diǎn)人性

8.練習(xí)溝通中應(yīng)掌握的十個(gè)溝通方法

9.讓學(xué)員掌握心理學(xué)原理，知其然更知其所以然，在未來(lái)的工作中，一通百通

10.挖掘企業(yè)內(nèi)上下級(jí)、平行部門之間溝通障礙的深層原因，融洽人際關(guān)系，提高溝通效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人目標(biāo)

培訓(xùn)對(duì)象

高中基層管理人員、需提升溝通能力的員工

課程大綱

第一部分 認(rèn)識(shí)溝通

1.溝通的涵義和兩個(gè)基本思路

2.視頻分享：溝通中的要點(diǎn)和啟發(fā)

3.溝通六種渠道及工作中選擇溝通渠道的原則

4.案例討論：企業(yè)中的十種情況各適合哪種溝通方式？

5.溝通中常見的四大誤區(qū)

6.影響溝通的三個(gè)因素

7.評(píng)價(jià)溝通效果的五大標(biāo)準(zhǔn)

8.案例討論：受人歡迎的溝通 & 令人討厭的溝通

第二部分 有效溝通應(yīng)具備的四大心態(tài)

1.溝通應(yīng)具備的心態(tài)之一---聚焦目標(biāo)、不忘初心

案例分析：批評(píng)下屬時(shí)的目標(biāo)是什么？不要適得其反

2.溝通應(yīng)具備的心態(tài)之二---正面積極、換位思考

案例分析：主管收到下屬辭工的信息，為什么生氣了？

3.溝通應(yīng)具備的心態(tài)之三---尊重、理解、接納、包容

案例分析：領(lǐng)導(dǎo)在下達(dá)艱巨的任務(wù)時(shí)，如何讓團(tuán)隊(duì)勇于接受挑戰(zhàn)？

4.溝通應(yīng)具備的心態(tài)之四---信任欣賞、開放共贏

案例分析：海豚的故事

第三部分 有效溝通需了解的十點(diǎn)人性

1. 人都希望被肯定和贊同

案例練習(xí)：人們檢查工作時(shí)的盲點(diǎn)

2. 人都希望被認(rèn)為出發(fā)點(diǎn)是好的

案例練習(xí)：如何讓人們放下情緒，調(diào)整行為？

3. 人都希望對(duì)方和自己同頻道

案例練習(xí)：興奮的下屬與理性的上司

4.共同點(diǎn)越多，感覺(jué)關(guān)系越近

案例練習(xí)：如何快速與他人拉近距離？

5. 要想處理好事情，先處理好心情

案例練習(xí)：當(dāng)我們需要?jiǎng)e人協(xié)作，而對(duì)方正有情緒，如何處理？

6. 情感賬戶：人和人之間存在情感賬戶

案例練習(xí)：如何在緊急求助時(shí)，能夠得到別人的支持？

7.人性的五層次：人喜歡高層次欣賞，接受低層次批評(píng)

案例練習(xí)：如何嘉許員工，讓員工更努力？如何批評(píng)員工，員工會(huì)愿意改正？

8.給對(duì)方想要的才是真的好

案例練習(xí)：不懂對(duì)方心思的時(shí)候，用什么方法來(lái)了解對(duì)方？

9.人類采取行動(dòng)的兩大動(dòng)力：追求快樂(lè)和逃避痛苦

案例練習(xí)：如何讓別人快速做決定？

10.性格不同，喜歡的溝通方式不同

案例練習(xí)：不同性格的人，最喜歡和最討厭的溝通穴位點(diǎn)是什么？

11. 案例練習(xí)：從十個(gè)案例中，體會(huì)溝通中的人性智慧，學(xué)員練習(xí)，老師點(diǎn)評(píng)

第四部分 有效溝通需掌握的十個(gè)方法

1.溝通前先做準(zhǔn)備 案例練習(xí)：準(zhǔn)備的5W2H法

2.創(chuàng)造良好氛圍 案例練習(xí)：創(chuàng)造氛圍的時(shí)間線法

3.傾聽與復(fù)述的三層次 案例練習(xí)：你能否聽懂員工話語(yǔ)背后的真正意圖

4.教練技術(shù)的發(fā)問(wèn)方法 案例練習(xí)：開放式發(fā)問(wèn)、封閉式發(fā)問(wèn)

5.探秘術(shù) 案例練習(xí)：如何挖到問(wèn)題根源？如何了解一種技能的精髓？

6.有效表達(dá)I-message 案例練習(xí)：同樣一句話，換下說(shuō)法，如此不同

7.有效表達(dá)的結(jié)論與內(nèi)容 案例練習(xí)：如何能清晰地向上司匯報(bào)工作？

8.調(diào)焦到你要的事情上 案例練習(xí)：下屬業(yè)績(jī)差，如何與其績(jī)效面談？

9.五步抗拒消除法 案例練習(xí)：如何讓拒絕你的人變得同意你？

10.達(dá)成共識(shí)及行動(dòng)安排 案例練習(xí)：溝通后的再確認(rèn)及行動(dòng)計(jì)劃

11.案例練習(xí)：十個(gè)主題溝通練習(xí)總結(jié)，讓學(xué)員掌握溝通方法

第五部分 有效溝通在企業(yè)中的應(yīng)用

1. 與上司溝通常見障礙與溝通要點(diǎn)：

1)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示工作的要點(diǎn)

2)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的要點(diǎn)

3)如何向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)不同的意見

4)如何博得上司的認(rèn)可

5)如何贏得上司的信賴

2. 與下屬溝通常見障礙與溝通要點(diǎn)：

1)如何向下屬下達(dá)任務(wù)目標(biāo)

2)如何解決下屬間的糾紛

3)如何在批評(píng)下屬的時(shí)候，達(dá)到鼓勵(lì)的效果

4)如何讓下屬愿意跟隨你

5)如何讓下屬敞開心扉

3. 跨部門溝通常見障礙與溝通要點(diǎn)：

1)跨部門溝通比部門內(nèi)溝通難在哪里

2)豐田公司跨部門溝通的典范

3)融洽部門間溝通氛圍的非正式方式

4)部門間正式溝通的幾種渠道

5)改善跨部門溝通的5項(xiàng)策略

現(xiàn)場(chǎng)解答：學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的溝通問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)分析解答

何老師

一、講師背景：

中層管理者綜合能力、領(lǐng)導(dǎo)力、有效溝通訓(xùn)練專家

中科院心理研究所 管理心理學(xué) 博士研究生

中國(guó)人民大學(xué) 工商管理（MBA）碩士

CIPTT認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師

人力資源管理師

曾任500強(qiáng)企業(yè)高管 20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)人民大學(xué)、廈門大學(xué) MBA特聘講師

二、專家資歷：

中科院心理所管理心理學(xué)博士研究生，中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士，曾任500強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)高管，從事企業(yè)管理二十年，有著豐富的企業(yè)管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，近年來(lái)專注中層干部綜合素質(zhì)和能力的提升。基于多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在知名企業(yè)做幾千場(chǎng)中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的培訓(xùn)，客戶評(píng)價(jià)均在95%以上，返聘率高，是能真正解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)派講師。

三、授課風(fēng)格

有500強(qiáng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體實(shí)操有很多實(shí)用實(shí)效的方法。

授課極具啟發(fā)性，是國(guó)內(nèi)少有的既懂顧問(wèn)技術(shù)，又懂教練技術(shù)的老師，既能解決課堂上涉及的問(wèn)題，又能引發(fā)學(xué)員反思個(gè)人的心智模式，產(chǎn)生頓悟。

課堂上安排一定的自由問(wèn)答時(shí)間，面對(duì)學(xué)員在工作中常遇到的各種棘手問(wèn)題，從容給出成熟、系統(tǒng)的解決方案。

敏銳度極高，對(duì)所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況，有清晰敏銳的洞察，課后會(huì)給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一些有價(jià)值的建議。

臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，與學(xué)員有良好的互動(dòng)，幽默互動(dòng)中既活躍了課堂氣氛，又透著智慧，有些見解讓人受益終生。

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在線報(bào)名：有效溝通：修正溝通雙方的本位主義意識(shí)(北京)