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課程介紹

企業(yè)常見問題與誤區(qū)

推行了傳統(tǒng)QC七大手法，可以用于質(zhì)量問題發(fā)生后的改善，但如何有效進(jìn)行問題的提前預(yù)防和策劃

對于問題發(fā)生前的預(yù)防及策劃，在缺乏數(shù)據(jù)的情況下如何進(jìn)行分析

對于問題發(fā)生前的預(yù)防及策劃，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論時(shí)，如何有更好的方法和思路來引導(dǎo)和總結(jié)

全新升級系列課程

《新QC七大手法》：結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例分析，通過對新QC七大手法理論工具的學(xué)習(xí)，借鑒實(shí)際質(zhì)量管理問題，進(jìn)行大量練習(xí)與討論，幫助學(xué)員掌握與提升質(zhì)量管理技能與能力。

新QC七大手法簡介：

新舊QC七大工具（手法），都是由日本總結(jié)出來的。日本人在提出舊七種工具推行并獲得成功之后，1979年又提出新七種工具。舊QC七大手法偏重于統(tǒng)計(jì)分析，針對問題發(fā)生后的改善；新QC七大手法偏重于思考分析過程，主要是強(qiáng)調(diào)在問題發(fā)生前進(jìn)行預(yù)防，更偏重應(yīng)用語言文字等訊息，以及團(tuán)隊(duì)討論的方式來進(jìn)行。

培訓(xùn)對象

生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)部門主管、工程師及企業(yè)中基層主管 （學(xué)員上課前可收集公司的質(zhì)量問題，并在課堂上結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際練習(xí)）。

課程收益

了解新QC七大工具及在質(zhì)量問題解決中的應(yīng)用

學(xué)會在哪些場合和情況下使用新的QC工具對質(zhì)量問題進(jìn)行分析和采取怎樣的措施

為復(fù)雜問題解決提供更優(yōu)的工具選擇

為企業(yè)構(gòu)建全面質(zhì)量管理系統(tǒng)提供工具

課程大綱

開場(20分鐘)

課程環(huán)境介紹

課程安排

第一模塊何為新QC七大手法(10分鐘)

一、新QC七大手法的定位

二、新QC七大手法與傳統(tǒng)QC七大手法的關(guān)系

第二模塊關(guān)聯(lián)圖(50分鐘)

一、關(guān)聯(lián)圖法的適用范圍與特點(diǎn)

三、如何繪制關(guān)聯(lián)圖？

四、關(guān)聯(lián)圖的使用要領(lǐng)

五、關(guān)聯(lián)圖法的判別方法

六、使用關(guān)聯(lián)圖法的注意事項(xiàng)

案例分析：運(yùn)用關(guān)聯(lián)圖分析關(guān)聯(lián)圖

練習(xí)與討論：根據(jù)給出的內(nèi)容繪制關(guān)聯(lián)圖

第三模塊親和圖/KJ法(50分鐘)

一、何為親和圖

二、親和圖法的應(yīng)用時(shí)機(jī)

三、親和圖的適用范圍

四、親和圖的制作步驟

決定主題

針對主題來進(jìn)行語言資料的收集

重新討論確認(rèn)，修正語言資料

語言資料卡片化

卡片的匯集、分組

制作親和卡

卡片的配置排列

完成親和圖

五、親和圖的注意事項(xiàng)

案例：運(yùn)用親和圖分析問題

課堂練習(xí)：就公司產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)的問題作出親和圖

第四模塊系統(tǒng)圖(50分鐘)

一、系統(tǒng)圖的適用范圍

二、系統(tǒng)圖的類型

系統(tǒng)圖類型

二、系統(tǒng)圖的繪制步驟

三、系統(tǒng)圖的使用要領(lǐng)

案例分析：運(yùn)用系統(tǒng)圖尋找問題解決的措施

練習(xí)：畫出推行QC7工具活動(dòng)的系統(tǒng)圖

第五模塊矩陣圖(50分鐘)

一、什么是矩陣圖

二、矩陣圖的類型

L 型矩陣圖

T 型矩陣圖

Y 型矩陣圖

X 型矩陣圖

三、矩陣圖的適用范圍

四、矩陣圖的制作步驟

五、矩陣圖的注意事項(xiàng)

案例分享：各種原材料特性比較矩陣圖

練習(xí)：用矩陣圖方法描述公司產(chǎn)品

第六模塊矩陣數(shù)據(jù)解析法(50分鐘)

一、什么是矩陣數(shù)據(jù)解析法

二、矩陣數(shù)據(jù)解析法的適用范圍

三、矩陣數(shù)據(jù)解析法的主要方法

四、矩陣數(shù)據(jù)解析法的應(yīng)用時(shí)機(jī)

五、矩陣數(shù)據(jù)解析法的步驟

六、矩陣數(shù)據(jù)解析法的注意事項(xiàng)

案例分享：運(yùn)用矩陣數(shù)據(jù)解析法使主要問題浮現(xiàn)

練習(xí)：試確定主要加工過程的影響度

第七模塊箭條網(wǎng)絡(luò)圖法(50分鐘)

一、何為箭條網(wǎng)絡(luò)圖法？

二、箭條網(wǎng)絡(luò)圖法記號名稱

三、箭條網(wǎng)絡(luò)圖法適用范圍

四、箭條網(wǎng)絡(luò)圖法制作步驟

繪制步驟的具體細(xì)節(jié)

箭條網(wǎng)絡(luò)圖法日程時(shí)間的計(jì)算

五、箭條網(wǎng)絡(luò)圖法注意事項(xiàng)

案例：運(yùn)用箭條網(wǎng)絡(luò)圖法制定工作計(jì)劃

練習(xí)：將課堂中描述的工藝過程用箭條網(wǎng)絡(luò)圖表示

第八模塊過程決策程序圖/PDPC法(50分鐘)

一、何謂PDPC法

二、應(yīng)用時(shí)機(jī)

三、適用范圍

四、分類

順向進(jìn)行式 (類型Ⅰ)

逆向進(jìn)行式（類型Ⅱ）

五、注意事項(xiàng)

案例分享：運(yùn)用PDPC法設(shè)定工作流程和問題對策

練習(xí)：用PDPC法策劃防止產(chǎn)品搬運(yùn)倒下

課程總結(jié)與回顧

耿老師

專業(yè)資質(zhì)

10年世界500強(qiáng)汽車整車廠及零部件廠工作經(jīng)歷

國家注冊審核員

吉林省汽車協(xié)會專家組成員

一汽大眾FormelQ審核員

北京現(xiàn)代五星評價(jià)審核員

專業(yè)能力

10多年世界500強(qiáng)整車廠和零部件廠工作經(jīng)驗(yàn)，其中五年產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理現(xiàn)場工作；五年中層管理經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任部門經(jīng)理、管理者代表、總經(jīng)理助理等。精通整車廠四大工藝及質(zhì)量管理，熟知一汽大眾、通用汽車、一汽轎車、豐田、現(xiàn)代、寶馬、沃爾沃、吉利等各大整車廠質(zhì)量管理方式。

精通制造行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理、現(xiàn)場控制以及企業(yè)各部門實(shí)際運(yùn)作及細(xì)節(jié)。曾幫助一零部件企業(yè)進(jìn)行了TS 16949、14001、18001有效整合，成功導(dǎo)入五大工具、QFD、DOE、QC7等方法，使之成為一汽大眾A級供應(yīng)商、豐田優(yōu)秀供應(yīng)商、一汽轎車優(yōu)秀供應(yīng)商、北京現(xiàn)代優(yōu)秀供應(yīng)商等。

曾任湖南大學(xué)質(zhì)量管理學(xué)院講師2年，致力于理論與實(shí)踐的結(jié)合，幫助學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

累計(jì)5年2800小時(shí)以上質(zhì)量管理培訓(xùn)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

授課風(fēng)格

案例為主、互動(dòng)教學(xué)、以學(xué)員為中心；

采用引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)員通過模擬練習(xí)、分組討論等方式掌握培訓(xùn)內(nèi)容，課程生動(dòng)不枯燥。

服務(wù)過的企業(yè)名錄（部分）

一汽大眾、一汽豐田、沃爾沃、奧托立夫、松下半導(dǎo)體、上海伊頓發(fā)動(dòng)機(jī)、依多科化工、飛利浦電子技術(shù)、吉利汽車、福耀玻璃、上海東電、上海富士施樂、瑞凱防護(hù)用品、澳大利亞布萊克伍德、水星海事技術(shù)、石播增壓器、上海特殊陶業(yè)、雅詩蘭黛（上海）、優(yōu)爾稀聚合物（中國）、巴賽爾聚烯烴工程塑料、山特維克礦山工程機(jī)械、牛津儀器（上海）、加通汽車內(nèi)飾、沃爾沃建筑設(shè)備、柯惠（中國）、上海賀利氏

擅長課程

TQM全面質(zhì)量管理

APQP、FMEA、SPC、MSA、PPAP

VDA6.3/VDA 6.5

8D問題分析及解決

QC新老七種工具

DOE、QFD

我要報(bào)名

在線報(bào)名：新QC七大手法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(上海)