我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

【課程背景】

2014年，中國(guó)進(jìn)入全面深化改革的時(shí)代，企業(yè)面臨著日益嚴(yán)峻的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)變革創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。在這種“雙向夾擊”的背景下，企業(yè)如何成功突圍，贏得10年加速跑？領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)鍵！同時(shí)，溝通作為體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的重要方式，增強(qiáng)公司整體執(zhí)行力的重要工具，是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備與提升的管理能力。

那么，在組織中起關(guān)鍵作用的“帶頭人”如何才能塑造自己超凡的領(lǐng)導(dǎo)力？如何根據(jù)不同的員工特點(diǎn)采取適宜的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？如何激發(fā)、輔導(dǎo)員工，造就員工成長(zhǎng)的卓越之路？如何有效說(shuō)服、影響他人？如何通過(guò)溝通在組織中與不同層級(jí)、不同部門的員工協(xié)同工作，提升管理效率？已成為領(lǐng)導(dǎo)者亟待解決的問(wèn)題。

課程收益

了解管理者從科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)變革的轉(zhuǎn)變，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力；

學(xué)習(xí)如何根據(jù)“員工準(zhǔn)備度”，采取適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升組織績(jī)效；

學(xué)習(xí)如何成為“教練式領(lǐng)導(dǎo)”；

掌握高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的6項(xiàng)核心能力：診斷能力、統(tǒng)馭能力、教練能力、激勵(lì)能力、授權(quán)能力、溝通能力；

掌握在組織中培養(yǎng)溝通文化的技巧；

學(xué)會(huì)如何建立持續(xù)雙贏的人際關(guān)系；

掌握提升高效的溝通藝術(shù)及卓越領(lǐng)導(dǎo)力的方法。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中、高層管理人員、管理儲(chǔ)備干部等

【課程特色】

轉(zhuǎn)化：藉由經(jīng)典案例及技巧演練，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)技能的同時(shí)，啟發(fā)思考，突破固有思維習(xí)慣，并作用于管理行為；

實(shí)用：深度剖析全球知名的“情境領(lǐng)導(dǎo)模型”，從領(lǐng)導(dǎo)行為入手，讓領(lǐng)導(dǎo)力不再是空中樓閣。本課程倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者、下屬和企業(yè)環(huán)境三者之間的互動(dòng)，更貼近領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際工作；

評(píng)估：“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試”讓學(xué)員全面了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及權(quán)力基礎(chǔ)運(yùn)用狀況，找到改善的方向，有效建立領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)，施加影響力；

答疑：講師可在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)學(xué)員工作中的具體問(wèn)題提供答疑，并提供個(gè)性化改進(jìn)建議。

【課程大綱】

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道

1.領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道

2.領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)

3.未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的9種突破性思維

4.提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測(cè)試、解答和分析

1.錄像分析：診斷員工的發(fā)展層次

2.問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

3.兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

4.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

5.情境領(lǐng)導(dǎo)模型

6.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱

7.彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用的5個(gè)建議

第三單元：教練能力：造就精英下屬

1.教練的四大職能

2.從學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)習(xí)型組織

3.讓下屬稱呼你為“教練”！

4.行為改進(jìn)的三個(gè)要素

5.員工訓(xùn)練系統(tǒng)的建立

6.教練的核心能力和特征

第四單元：激勵(lì)能力：給員工裝上發(fā)動(dòng)機(jī)

1.激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢?/p>

2.激勵(lì)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤

3.激勵(lì)的循環(huán)圖

4.激勵(lì)菜譜分享：10種激勵(lì)策略

5.激勵(lì)的BEST策略

6.激勵(lì)的四項(xiàng)基本原則

第五單元：授權(quán)能力：放手又放心的藝術(shù)

1.領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？

2.授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)

3.授權(quán)中的控制技巧

4.授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏

5.蝴蝶的啟示

第六單元：溝通的基本問(wèn)題

1.溝通涉及多方面

2.上下級(jí)談話

3.溝通與事業(yè)

4.平行交談

5.積極溝通

6.重視面談

7.包裝用語(yǔ)

第七單元：融洽氣氛

1.融洽氣氛十二原則

2.用語(yǔ)的基本出發(fā)點(diǎn)

第八單元：基礎(chǔ)語(yǔ)言單元

1.說(shuō)明的六大種類

2.說(shuō)明的境界

3.說(shuō)服種類

4.說(shuō)服準(zhǔn)備

5.說(shuō)服十二法則

章老師

管理培訓(xùn)專家。曾是麥當(dāng)勞中國(guó)公司的創(chuàng)業(yè)元老，聯(lián)想集團(tuán)市場(chǎng)副總監(jiān)，同時(shí)還擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中央黨校等多家高校的總裁班、EMBA班的核心課程教授。其課程以實(shí)戰(zhàn)和可操作性著稱，在培訓(xùn)業(yè)界廣受好評(píng)。

【主講課程】

共贏領(lǐng)導(dǎo)力、組織執(zhí)行力、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、流程優(yōu)化（用流程復(fù)制）

【主要著作】

出版的書籍和光盤有：《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》、《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》、《流程為王》

聞閘老師，談話與溝通藝術(shù)專家，中國(guó)教育電視臺(tái)播音指導(dǎo)，國(guó)家行政學(xué)院兼職教授。曾任中國(guó)教育電視臺(tái)新聞部主任、制片人、主持人和大型活動(dòng)導(dǎo)演。

【主講課程】

領(lǐng)導(dǎo)者言語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)（演講／談話／辯論／談判）、應(yīng)對(duì)新聞媒體、危機(jī)管理、創(chuàng)新思維、干部心理調(diào)適、干部培訓(xùn)課堂藝術(shù)、以及廣播電視策劃、廣播電視采訪、播音員主持人訓(xùn)練。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：管理者領(lǐng)導(dǎo)力與溝通藝術(shù)提升高級(jí)研修班(長(zhǎng)沙)