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MTP中層管理者綜合管理技能提升

【課程編號】:MKT027244

【課程名稱】:

MTP中層管理者綜合管理技能提升

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:團隊建設培訓

【時間安排】:2016年10月14日 到 2016年10月15日4580元/人

2015年10月09日 到 2015年10月10日4580元/人

【授課城市】:蘇州

【課程說明】:如有需求,我們可以提供MTP中層管理者綜合管理技能提升相關內訓

【其它城市安排】:深圳 武漢 上海 廣州 北京

【課程關鍵字】:蘇州MTP培訓,蘇州中層管理培訓,蘇州管理技能提升培訓

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課程背景:

成也中層,敗也中層!團隊的領導者,不是要一個人干,而是要帶動一群人干!正如同世界上最偉大的CEO杰克.韋爾奇所說:“在你成為領導者之前,成功只同自己的成長有關,當你成了領導者之后,成功都同別人的成功有關”!

現代企業的競爭,已經不僅是人才的競爭,更是人才團隊的競爭!中高層管理在公司作為核心骨干,作為中間力量,是公司的中堅力量,起著承上啟下,承前啟后的中堅作用!在劇烈的市場競爭之下,如何讓中高層干部成長的腳步,跟上公司發展的腳步?

1. 作為中“間”:兵頭將尾上傳下達,如何做到面面俱到守住中間,承上啟下使命必達?

2. 不要中“艱”:完成組織目標計劃,如何做到游刃有余左右逢源,面對“艱難”不懼怕?

3. 要做中“堅”:中流砥柱頂天接地,如何做到得心應手中堅力量,獨擋一面能力強大?

三國演義中,織席販履的劉備的能力并不是最強的,但因為有“桃園三結義”組成一支強大的團隊最終三分天下;楚漢相爭時,一介布衣草根出身的劉邦,知人善用胸懷博大,文有蕭何武有韓信最終戰勝強敵項羽奪得天下;故一個領導者,并不需要個人能力一定是最強的,最重要的是組建團隊、管理團隊、凝聚人心的能力!

本課程是根據中國企業的實際以及導師多年來在企業的實務操作,綜合了管理學、心理學、行為學,結合了當代企業管理前沿理念,不同行業的突出特征,將先進的管理經驗精心描述為適當的案例,并擷取管理實踐的精華,最新管理理論,發展出本課程《管理技能發展培訓(MTP)》。

培訓目標:

● 角色認知和定位:完全“融入”工作角色中,能夠“忍受”工作的辛勤付出,也能“接受”工作帶來的各項挑戰,也能“享受”工作帶來的良好成就;在其位,謀其政,用三個定位、九大角色、五個轉換來規范自己。

● 目標與計劃管理:運用SMART原則制定目標、用五步法制定計劃,運用管理工具表對目標計劃進行管理,不再讓目標成為一句空談!

● 團隊建設與管理:清楚團隊建設的五個階段,合理搭配團隊成員、強化情境領導力,運用激勵分類巧妙激勵員工,注意團隊管理八大要點管好團隊、十個注意避免團隊管理掉坑!

● 打造良好團隊執行:明確執行力三要素,以及執行力三板斧,來強力推進執行力提升,將目標變成我們想要的結果!

● 良好的團隊溝通:掌握溝通中的七個常見場景,運用四個工具、三個方法,直接抬升溝通的段位,讓合法性的溝通“言”值大增!

● 問題分析與解決:掌握解決問題六個步驟,同時運用課程中的大量工具,一步一步讓學員樹立問題意識,提升問題解決能力!

培訓對象:

企業中、高層主管干部

課程大綱:

第一講:立己達人---角色認知與定位

一、為何錯位-角色定位之意義

1. 轉型過程中的管理者的煩惱

2. 角色認知和定位的意義是什么?

討論:深度剖析西游團隊成功秘密

二、避免亂位-角色定位的概念

1. 馬斯洛的角色與職責觀

2. 角色認知與定位的定義

案例討論:兩個主管的表現,您更欣賞哪個?

三、自我定位-我的角色我做主

1. 定位先行-管理者的自我定位(八大角色目標定位)

視頻剖析:從三個石匠看定位

工具:生命目標平衡輪

2. 扮好角色-我的角色我做主

九大主要角色:領導者、執行者、問題解決者……

案例研討:九段秘書是怎樣練成的?

三、從新出發-管理者的五大角色改變

1. 對己:持續精進,主動占位

2. 對上:左膀右臂、不卑不亢

3. 平行:左右逢源、彼此協助

4. 對下:頂天接地、相互成就

5. 對外:利他則久、合作共贏

第二講:使命必達---目標與計劃管理

一、目標管理意義—為何要有目標管理?

1. 為何你不懂我的心-職場人的三“痛”

2. 目標決定方向-為什么要有目標管理?

案例:兩只馬的不同命運

二、何為目標管理—目標管理基礎概念

溯源介紹:現代管理學之父德魯克首提

目標管理在企業中運用

案例:海爾的OEC管理

三、如何制定目標—正確制定目標

方法:SMART原則

課堂練習:制定自己的工作目標表

四、計劃編制技巧—計劃編制的五步曲

第1步:目標和任務分解

方式:數量分解、時量分解、質量分解、方法分解

第2步:工作計劃的制定

工具:甘特圖+計劃管理表

第3步:工作計劃確定

要點:五個要素的均衡

第4步:充分溝通,取得支持

第5步:撰寫計劃,上級批準,宣傳布達

課堂演練:每個學員完成一份工作計劃并展示

第三講:贏在團隊---打造高績效團隊

一、成在團隊-大成功靠團隊

分析:團隊之痛-您的團隊有沒這三“痛”?從鋼鐵大王卡耐基的話看團隊的重要性

案例剖析:歷史上最成功的團隊是如何練成的?這些人是如何成就一番事業的?

二、何為團隊-團隊建設認知

視頻欣賞:大雁團隊給我們的啟示

1. 團隊VS群體的六個區別

課堂討論:下面五種類型,哪些是團隊,哪些是群體?

2. 團隊發展的五個階段及其特征

三、贏在團隊-打造高效團隊

1. 搭班子-用合理搭配激活人

案例討論:西游團隊的成功秘訣

2. 強領導-用領導魅力吸引人

圖示說明:管理和領導的區別

課堂討論:下面那些行為,哪些是管理,哪些是領導?

方式:情境領導力

1)員工區分的四個維度能力差態度差,能力差態度好,能力好態度差,能力好態度好

2)維度情境領導力的四個維度:指揮式、教練式、支持式、授權式領導風格

思考:員工為何要激勵?

視頻欣賞:《喬家大院》片斷

3)激勵:點燃員工心火(物質激勵、精神激勵)正負激勵)

理論:馬斯洛需求層次理論

實操:正、負激勵的運用

案例研討:這樣的員工如何激勵?如何策劃一個女神節活動?

3. 會管理-用良好管理團結人(八大要點)

深度思考:員工憑什么跟隨你?

統一目標;得到成長;知人善用、巧于授權;價值認可;創造氛圍;工作意義;學會激勵;掌握平衡

分析:管理的十大致命錯誤

第四講:結果為王---高效團隊執行力

一、執而不行-到底是誰惹的禍?

思考:什么才是真正的執行?執行不良的危害?執而不行誰買單?執而不行,是誰惹的禍?

二、執行什么-執行力基礎認知

分析:執行力、團隊執行力區別

研討:企業名家眼中的執行

介紹:執行三要素:態度、能力、程度

三、如何執行-執行力打三步曲

第1步:日管理-日事日畢

工具:六點優先工作制

第2步:周檢查-過程好結果才好

方法:三報三會制

視頻:巴頓將軍的檢查

第3步:月獎懲-以成果論英雄

案例:阿里的考核五分法

智慧故事:每個人身上都有鉆石

第五講:從心開始---良好的職場溝通

一、溝通之痛-溝而不通誰之過

1. 會溝通也是財富

案例:兩個溝通,領導更喜歡哪個?

課堂互動:計算下我們的溝通成本有多高?

2. 會溝通助您成功

案例研討:鐘經理的困惑

二、何為溝通-破解溝通的魔咒

三、如何溝通-成為高手并不難

場景1:如何避免溝而不通-打破溝通漏斗

案例:一次溝通引發的“災難”

方法:打通溝通漏斗的五個對策

場景2:如何肯定員工的工作-學會贊美?

贊美公式:BIA

介紹:常見五種肯定方法

場景3:如何技巧性批評員工-良藥未必苦口

方法:三明治式批評法

要點:批評式溝通六個注意

場景4:如何高效傳達信息-言簡意賅不遺漏

方式:“三三溝通法”模型

實操:課堂演練能力通關練習

案例:朱元璋為何痛揍茹太素?

場景5:如何換位溝通說服-巧妙說服四步法

思考:同事為何不愿配合?

案例:如何讓老張配合我加班?

方法:說服溝通四步法

場景6:沖突化解-溝通沖突處理

案例討論:如何回應銷售部門的票據報銷問題?

場景7:如何學會帶著情商去溝通?

四重境界修煉:說話讓人喜歡、做事讓人感動、做人讓人懷念、最終追求共贏

第六講:預防為主---問題分析與解決

一、發現問題-發現問題比解決問題更重要!

1. 問題概述

1)三種類型:目標-期望-理想

2)企業常見的九個問題分析維度

案例分析:一次失敗的會議

2. 解決問題的心態準備

方法:頭腦風暴法、9個核對法、數據對比法

二、界定問題-清理問題的邊界

第1步:問題的界定與分類(恢復型、改善型、預防型)

第2步:成立項目小組

第3步:問題級別評估

第4步:正確界定問題

案例:外墻為何開裂了?

方法:5hy分析法、團體列名法

三、分析問題-找出問題的真因

案例:二戰時的飛機

演練:問題分析方法(5W3H法、6M1E法、麥肯錫的MECE法、特性要因分析法)

四、制定方案-對癥才能給藥

方式1:個人方案

方式2:集體方案

方式3:正式方案

五、決策實施-科學合理決策

1. 成立決策小組

2. 決策工具應用

工具:決策矩陣、風險分析

3. 制定行動計劃

總結:預防-防患于未然

1)企業最大的成本是重復失敗的成本

2)定期總結失敗教育

3)數據化管理:建立管理紅黑榜

4)建立完善考評機制

朱老師

教育及資格認證:

高級講師

18年世界500強管理運營經驗

EMBA、國家認證高級企業培訓師

PTT(國際專業講師)認證高級講師

中山市人力資源協會特聘專家

北大EMBA(珠中江)運營中心講師

講師經歷及專長:

曾任:東莞亞洲光學(世界500強合資企業)丨 資深經理

曾任:鳳凰光學(廣東)有限公司丨副總經理

擅長領域:MTP/TTT/領導力/執行力、團隊建設、人力資源

朱磊老師擁有18年臺、日合資名企生產運營及人力資源經營管理經驗,故能有“臺灣人的經營思想和日本式的管理精髓、兼具中國的管理智慧”,一切源自實戰不講空話和假話;長期擔任企業管理咨詢顧問故更了解企業熱點、痛點、難點。

5年人力資源研究實踐經驗,任職鳳凰光學期間,成功導入并實施了企業商學院—鳳凰大講堂,以及成本控制利器——《全面經營管理預算》體系,優化和革新了公司人力資源管理體系、實現了每日生產經營盈虧狀況的透明化和及時化。

12年企業內外部培訓經驗,師承臺灣資深講師許連欽,培訓講究落地實戰,在企業內、外部培訓累計總人數超過10000人次以上,課程滿意度90%以上。

14年生產運營經驗,師從日本佳能資深顧問野沢老師,對生產運營/PMC/精益生產/現場管理等均有獨特研究和豐富的實戰經驗。

18年世界500強管理運營經驗,先后任世界500強企業(亞洲光學——日本理光/尼康/先鋒與臺企合資大型企業集團)資深生產運營經理、國營上市公司(鳳凰光學股份)人事行政副總經理,擅長通用管理(MTP系列)、TTT系列培訓課程。

2016年,著作并出版暢銷書《領導力影響力12法則》一書。

首屆SSTD(中國人才發展社群)課程設計大賽廣州賽區斬獲“優勝獎”。

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