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課程背景

眾所周知，一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量是由三部分因素組成，第一因素叫原材料（含零部件），第二部分加工工藝，第三因素叫設(shè)備。所以，設(shè)備管理的好壞對(duì)一個(gè)公司的產(chǎn)品起著三分之一的作用。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，公司的新產(chǎn)品要不斷推陳出新，工藝要求不斷要改善，質(zhì)量要求不斷要提高，導(dǎo)致我們對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的管理要日趨完善。試想一下，一個(gè)帶有故障的設(shè)備，怎么能生產(chǎn)出一個(gè)合格的產(chǎn)品。本課程主要講述了設(shè)備管理中全套管理內(nèi)容和管理過(guò)程直接的邏輯關(guān)系，及設(shè)備管理中的執(zhí)行管理和設(shè)備管理中的項(xiàng)目管理。

課程收益

õ 通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等行動(dòng)，科學(xué)開(kāi)展設(shè)備綜合管理

õ 培養(yǎng)分析設(shè)備運(yùn)行指標(biāo)的能力，具備改善設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的正確思路

õ 了解現(xiàn)代設(shè)備的維修方法，根據(jù)自己企業(yè)的狀態(tài)和特點(diǎn)，懸著創(chuàng)造符合企業(yè)需要的設(shè)備維修模式

õ 掌握預(yù)防維修的管理方法，通過(guò)相關(guān)部門和人員的配合，建立綜合的設(shè)備管理體系

õ 學(xué)會(huì)潤(rùn)滑管理和現(xiàn)代故障監(jiān)測(cè)及診斷的知識(shí)和方法，提高設(shè)備管理的技能和水平，從而減少浪費(fèi)

õ 學(xué)習(xí)設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)的方法，掌握設(shè)備保養(yǎng)事前/事中/事后的管理手段，提升計(jì)劃保養(yǎng)的能力

õ 通過(guò)實(shí)例，掌握設(shè)備管理的策略管理工具，學(xué)會(huì)應(yīng)用分析工具，解決問(wèn)題的方法等設(shè)備管理的策略

õ 掌握設(shè)備人員知識(shí)技能的培訓(xùn)方法，培養(yǎng)有用人才;

課程對(duì)象

各大制造業(yè)（尤其是化工、電廠、高溫、高壓、高危行業(yè)）的設(shè)備經(jīng)理、設(shè)備工程師、使用設(shè)備的技術(shù)人員、生產(chǎn)經(jīng)理、工藝經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、所有與設(shè)備有直接關(guān)系的管理技術(shù)人員。

課程大綱

第一天 9：00-12：00

* 維修的變革歷史；當(dāng)今維修的新概念

* 設(shè)備磨損原理及OEE

* 維修的目標(biāo)(三個(gè)零的概念)

* TPM介紹

受訓(xùn)人

* 做OEE習(xí)題

* 介紹本單位的設(shè)備及管理情況

* 提問(wèn)

講師

* TPM的啟動(dòng)

* 維修作為項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行管理

* TPM啟動(dòng)——組織——完成

* 故障模態(tài)分析(FMECA)

* 設(shè)備關(guān)鍵性評(píng)估方法(PIEU)

受訓(xùn)人

* 做TPM習(xí)題；展開(kāi)TPM討論

* 介紹本單位是否執(zhí)行了TPM

12：00-13：00午餐13：00-16：30

講師

* 搶修的控制

* 反故障措施

* 故障原因分析法:魚(yú)刺圖,KT法,RE法

* 總結(jié)三種方法

受訓(xùn)人

* 介紹本單位的搶修情況

* 區(qū)別受訓(xùn)前和受訓(xùn)后對(duì)搶修的理解

講師

* 預(yù)防性維修的實(shí)施及其流程圖

* 定期預(yù)防性維修

* 條件式預(yù)防性維修

* 設(shè)備的技術(shù)跟蹤

* 設(shè)備的可靠性概念和不可靠性概念

受訓(xùn)人

* 理解二種預(yù)防性維修

* 掌握數(shù)學(xué)原理來(lái)測(cè)量和記錄故障

* 掌握“二卡一表”的維修管理工具

* 提問(wèn)

結(jié)束

第二天 9：00-12：00

講師

* 故障直方圖

* 平均值、方差和ERLAND系數(shù)的三者關(guān)系

* 維修資料和檔案的管理

受訓(xùn)人

* 正確理解故障頻率的數(shù)學(xué)原理及函數(shù)關(guān)系

* 正確理解資料和檔案的嚴(yán)格區(qū)別

* 理解和掌握計(jì)劃(TQC)、調(diào)度、實(shí)施(監(jiān)控)的方法和工具

講師

* 維修的效率：計(jì)劃，調(diào)度，實(shí)施

* 維修準(zhǔn)備方法和步驟

* 維修工程的優(yōu)先級(jí)別

受訓(xùn)人

* 介紹本單位合同外委情況及管理模式

* 介紹本單位對(duì)承包商的評(píng)估、考核系統(tǒng)

* 提問(wèn)

12：00-13：00午餐13：00-16：30

講師

* 大型維修的工期控制(PERT)

* PERT法的應(yīng)用：順序表，路徑網(wǎng)絡(luò)圖，

“甘特圖”

* 案例示范：更換纜繩

受訓(xùn)人

* 理解PERT

* 做更換纜繩案例

* 討論、提問(wèn)

講師

* 設(shè)備的經(jīng)濟(jì)跟蹤

* LCC的成本意義

* LCC的成本及在維修中的使用

* Maximo企業(yè)資產(chǎn)管理軟件界面介紹和應(yīng)用

* 解答問(wèn)題

受訓(xùn)人

* 正確理解LCC涵義

* 分組代表(2個(gè))完成案例

* 全體討論。提問(wèn)。

* 個(gè)別提問(wèn)

結(jié)束

講師

劉老師

上海交通大學(xué)液壓傳動(dòng)工程學(xué)士，芬蘭赫爾新基大學(xué)商學(xué)院碩士，曾擔(dān)任普洛菲爾帕絲金屬首席代表、阿巴克空壓機(jī)有限公司副總經(jīng)理、匹克電子（上海）有限公司副總經(jīng)理、怡和機(jī)器執(zhí)行總經(jīng)理、歐洲最大的顧問(wèn)公司擔(dān)任運(yùn)作管理高級(jí)顧問(wèn)、講師。

授課風(fēng)格：

授課采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、管理評(píng)估等切合主題，以實(shí)例個(gè)案為骨干，輔以深厚學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)；在教會(huì)學(xué)員如何正確使用管理工具的同時(shí)，注重傳授給學(xué)員如何創(chuàng)建一種全新理念的管理平臺(tái)，使其能夠在這個(gè)平臺(tái)上自由發(fā)揮和創(chuàng)新。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

在工廠設(shè)備維修管理方面有深入的研究，積累了相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名資深培訓(xùn)師，有著良好的授課技巧和經(jīng)驗(yàn)。

服務(wù)企業(yè)：

BASF 染料、普萊克斯氣體、西門子開(kāi)關(guān)、天津漢高洗潔劑、西門子通訊、菲利浦電子、神馬龍汽車座椅、卡特比勒起重機(jī)、三星電器、拜耳化工、可口可樂(lè)、江南造船廠、利樂(lè)制藥、P & G、歐萊雅、Nabisco（蘇州）食品、廣達(dá)電腦、貝爾阿爾卡特、西門子數(shù)字通訊、許繼電器、上海電氣集團(tuán)公司、大慶油田、上海國(guó)藥集團(tuán)……

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在線報(bào)名：工廠設(shè)備維修管理實(shí)戰(zhàn)(天津)