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課程介紹

這門課程從實(shí)際工作需要出發(fā)，重點(diǎn)講解關(guān)于職業(yè)公文寫作的一些獨(dú)特要求，比如：怎樣才能符合實(shí)際工作的特殊要求？怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可？怎樣才能取得更大的社會(huì)影響？怎樣才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)？如何讓一個(gè)生硬的話題變得生動(dòng)。。。。。。這些問(wèn)題都是從事職業(yè)文字工作的同志們經(jīng)常會(huì)遇到的特殊問(wèn)題。

我們通過(guò)職業(yè)公文寫作的規(guī)律講解、案例分析，更重要的是在課堂現(xiàn)場(chǎng)討論并解決學(xué)員們自己提出的問(wèn)題，相信可以使學(xué)員們?cè)诮窈蠊ぷ髦蝎@得顯著的實(shí)效。

培訓(xùn)對(duì)象

企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員：

1、文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員

2、市場(chǎng)企劃類：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員

3、人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員

4、其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級(jí)管理及工作人員

5、立志于或感興趣從事與公文寫作相關(guān)崗位的就業(yè)人員

課程大綱

引言：關(guān)于公文的三件軼事

（一）、認(rèn)識(shí)公文寫作

1、 什么是公文？

2、 公文在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中所起的重要作用是什么？

3、 公文的具體分類有哪些？

4、 領(lǐng)導(dǎo)（企業(yè)家）對(duì)于公文的重視程度如何？

5、 什么才算好文章？

（二）、新規(guī)定對(duì)公文的格式規(guī)范有哪些基本要求？

1. 公文的行文關(guān)系是什么？

2. 如何確定公文的行文關(guān)系？

3. 機(jī)關(guān)之間的行文劃分有哪些？

4. 行文關(guān)系的方向與方式是什么？

5. 如何確定隸屬關(guān)系，尊重職權(quán)？

6. 在牽扯幾個(gè)部門的問(wèn)題的時(shí)候，如何進(jìn)行協(xié)商后行文？

7. 公文用紙有哪些要求？

8. 公文的排版、印刷和裝訂有哪些要求？

9. 公文的構(gòu)成要素包括哪三個(gè)方面？

10. 公文中眉首部分的標(biāo)識(shí)規(guī)則有哪些？

11. 公文的標(biāo)題有哪些要求？

12. 公文的主送是誰(shuí)？

13. 公文中主體部分的規(guī)則有哪些？

14. 公文中的結(jié)構(gòu)層次序號(hào)有什么要求？

15. 公文中如何引用公文？

16. 公文中如何引用數(shù)字？

17. 公文中如何使用計(jì)量單位？

18. 公文的成文時(shí)間怎樣寫？

19. 公文如何用印？

20. 公文的附件有何要求？

21. 公文的版記有哪些要求？

22. 公文的頁(yè)碼有何規(guī)定？

23. 公文修改符號(hào)有哪些？

課堂實(shí)戰(zhàn)：公文寫作常見病例診斷

（三）、練就公文寫作的“降龍十八掌”

1． 通知——通達(dá)知曉，文中輕騎

（1） 通知的適用范圍

（2） 通知的具體類型

（3） 通知的行文方向

（4） 通知的結(jié)構(gòu)詳解

（5） 每一種通知類型的寫作要求

（6） 在通知寫作中要注意的地方

（7） 具體案例分析

2． 通報(bào)-----表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤

（1） 通報(bào)的主要的功能

（2） 通報(bào)的結(jié)構(gòu)詳解

（3） 通報(bào)寫作時(shí)的要點(diǎn)

（4） 在寫批評(píng)性的通報(bào)時(shí)需要注意的問(wèn)題

（5） 具體案例分析

（6） 通知和通報(bào)的區(qū)別

（7） 指示性通知和重要情況通報(bào)的區(qū)別

3． 說(shuō)明書---說(shuō)明情況，信息準(zhǔn)確

（1） 說(shuō)明書的適用范圍

（2） 說(shuō)明書的類別

（3） 說(shuō)明書的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 寫說(shuō)明書時(shí)的語(yǔ)氣要求

（5） 說(shuō)明書與通知、通報(bào)的區(qū)別

（6） 具體案例分析

4． 策劃書——目標(biāo)規(guī)劃，高效實(shí)現(xiàn)

（1） 策劃書的適用范圍及特點(diǎn)

（2） 策劃書的注意事項(xiàng)

（3） 具體案例分析

5． 報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)

（1） 注意報(bào)告的行文方向

（2） 報(bào)告的類別

（3） 不同類型報(bào)告的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 報(bào)告的寫作語(yǔ)氣

（5） 具體案例分析

6． 請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)

（1） 請(qǐng)示的行文方向

（2） 請(qǐng)示應(yīng)用的范圍

（3） 請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 請(qǐng)示的注意事項(xiàng)

（5） 請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別

（6） 具體案例分析

7． 批復(fù)----批達(dá)之作，知照下級(jí)

（1） 批復(fù)的行文方向

（2） 批復(fù)的結(jié)構(gòu)詳解

（3） 批復(fù)的注意事項(xiàng)

（4） 具體案例分析

8． 紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄

（1） 紀(jì)要的寫作基礎(chǔ)

（2） 紀(jì)要的獨(dú)特格式

（3） 紀(jì)要的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 紀(jì)要的注意事項(xiàng)

（5） 具體案例分析

9． 函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通

（1） 函的適用范圍

（2） 函的具體分類（商洽函、詢問(wèn)函、答復(fù)函、請(qǐng)批函、告知函）

（3） 函的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 函的注意事項(xiàng)

（5） 具體案例分析

10． 建議書——提出見解，處理問(wèn)題

（1） 建議書的適用范圍

（2） 建議書的行文方向

（3） 建議書的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 建議書的注意事項(xiàng)

（5） 具體案例分析

11． 決議——會(huì)議討論，重要決策

（1） 決議的適用范圍

（2） 決議的行文方向

（3） 決議的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 決議的注意事項(xiàng)

（5） 具體案例分析

12． 總結(jié)——先總后結(jié)，提煉升華

（1） 工作總結(jié)的必要性

（2） 工作總結(jié)的特點(diǎn)

（3） 工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 工作總結(jié)的注意事項(xiàng)

（5） 具體案例分析

13． 工作計(jì)劃——方向清晰，措施得當(dāng)

（1） 工作計(jì)劃的作用

（2） 工作計(jì)劃的類型

（3） 工作計(jì)劃的結(jié)構(gòu)詳解

（4） 工作計(jì)劃的注意事項(xiàng)

（5） 具體案例分析

14． 調(diào)研報(bào)告—實(shí)事求是，典型說(shuō)話

（1） 寫好調(diào)研報(bào)告的前提

（2） 調(diào)研報(bào)告的主要任務(wù)

（3） 調(diào)研報(bào)告的寫作要求

（4） 具體案例分析

15． 講話稿——針對(duì)受眾，塑造形象

（1） 確定講話稿的適用的場(chǎng)合

（2） 理解講話稿的特點(diǎn)

（3） 講話稿的寫作技巧

（4） 如何防止講話稿空洞無(wú)物

（5） 如何防止講話稿跑題

（6） 具體案例分析

16． 新聞宣傳——形象鮮明，特點(diǎn)突出

17． 郵件信函——注重體式，簡(jiǎn)潔明了

18． 致辭——應(yīng)時(shí)應(yīng)景，語(yǔ)言得體

（四）、精通公文寫作的“六脈神劍”

研討：公文怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可？

劍式一：定位——瞄準(zhǔn)射擊，準(zhǔn)確體現(xiàn)寫作主旨

A、 文章“三定”：定對(duì)象、定問(wèn)題、定范圍

B、 搭架子，粗略提綱

C、 打腹稿，謀篇布局

D、 廣咨詢，征求意見

E、 繞主題，不斷完善

劍式二：材料——源頭活水，廣泛收集靈活處理

A、 材料從哪兒來(lái)？

B、 材料如何用？

C、 收集材料應(yīng)注意什么？

劍式三：謀篇——庖丁解牛，合理布局避免枯燥

A、 怎樣確定標(biāo)題？

B、 公文起首有何講究？

C、 文章結(jié)構(gòu)如何搭建？

D、 層次與段落如何安排？

E、 如何進(jìn)行過(guò)渡與照應(yīng)？

劍式四：用語(yǔ)——干凈利索，精心雕琢語(yǔ)言文字

A、 公文語(yǔ)言的規(guī)范化

B、 公文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？

C、 公文常用的特定用語(yǔ)有哪些？

D、 公文語(yǔ)言的要求有哪些？

E、 公文語(yǔ)言如何運(yùn)用？

F、 如何巧妙傳達(dá)負(fù)面信息？

劍式五：提升——登高望遠(yuǎn)，修改把關(guān)必不可少

A、從局部到整體——擴(kuò)開來(lái)

B、從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)

C、從單維到多維——架起來(lái)

劍式六：形式——移花接木，思想營(yíng)銷借力打力

（五）交流與總結(jié)

韋老師

中國(guó)公文寫作學(xué)會(huì)會(huì)員，全國(guó)毛澤東文藝思想研究會(huì)會(huì)員，首屆方放秘書學(xué)獎(jiǎng)獲得者，國(guó)家省級(jí)精品課“公文寫作”主講人，全國(guó)商務(wù)秘書考試委員會(huì)理事。

專注公文寫作實(shí)踐與研究12年，主編出版8部教材，《財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作》《辦公自動(dòng)化實(shí)務(wù)》為國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材，《文書與檔案管理》長(zhǎng)期位于當(dāng)當(dāng)網(wǎng)檔案類圖書前兩位。

為企事業(yè)單位提供多場(chǎng)相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)，公文寫作及新聞寫作培訓(xùn)超100場(chǎng)次。2013年撰寫的《河北省信用聯(lián)社保定分支機(jī)構(gòu)公文培訓(xùn)工作案例分析》獲中國(guó)職業(yè)教育與職工教育協(xié)會(huì)年度優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。

工作之余熱心為國(guó)內(nèi)公文寫作知識(shí)傳播做貢獻(xiàn)，百度百科“應(yīng)用文”“秘書寫作”等多個(gè)詞條為韋老師權(quán)威撰寫。在“百度知道”回答以公文寫作、應(yīng)用寫作為主的各類問(wèn)題近900個(gè)，受益人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)人 .

主講課程：公文寫作、新聞寫作、宣傳實(shí)務(wù)、新媒體運(yùn)營(yíng)、辦公技能、職業(yè)素養(yǎng)、文化產(chǎn)業(yè)

授課風(fēng)格：按需授課：根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求和學(xué)員工作需要，確定授課內(nèi)容范圍與重點(diǎn)

定位精準(zhǔn)：重視歸納共性問(wèn)題，準(zhǔn)確診斷個(gè)性問(wèn)題

信息密集：既強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，又突出知識(shí)點(diǎn)的梳理，極大提高信息密度

嚴(yán)謹(jǐn)活潑：生動(dòng)的案例輔以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯谡n過(guò)程張弛有度

互動(dòng)實(shí)訓(xùn)：以訓(xùn)代講，以做代聽，使學(xué)員成為培訓(xùn)主體，學(xué)有所獲

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在線報(bào)名：實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營(yíng)(北京)