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現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善(問題分析與解決)
【課程編號】:MKT056574
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善(問題分析與解決)
【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:質(zhì)量管理培訓|質(zhì)量控制培訓
【時間安排】:2025年06月25日 到 2025年06月26日4800元/人
2024年07月10日 到 2024年07月11日4800元/人
2023年10月20日 到 2023年10月21日4800元/人
【授課城市】:無錫
【課程說明】:如有需求,我們可以提供現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善(問題分析與解決)相關內(nèi)訓
【其它城市安排】:成都 合肥 大連 廣州 重慶 西安 北京 嘉興 寧波 青島 杭州 蘇州 常州 上海 南京
【課程關鍵字】:無錫質(zhì)量管理培訓,無錫質(zhì)量改善培訓
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課程介紹
建立品質(zhì)穩(wěn)定的現(xiàn)場及快速突破性改善的團隊和機制,通過系統(tǒng)化改善大幅度降低運營成本。
課程收益
1、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求
2、打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎模型
3、掌握現(xiàn)場質(zhì)量系統(tǒng)改善方法
4、課程總復習與實踐應用指南
課程對象
生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等。
課程大綱
一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求
1.1制造現(xiàn)場典型問題案例分析
1.1.1分析問題基本思路
1.1.2解決問題四大步驟
1.2現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念
1.2.1什么是質(zhì)量
1.2.2百年質(zhì)量管理啟示錄
1.2.3現(xiàn)場質(zhì)量管理三大紀律
1.2.4現(xiàn)場質(zhì)量管理八項注意
1.3 現(xiàn)場六大要素管理
1.3.1六大要素管理核心策略
1.3.2防錯/防呆
1.3.2.1 防錯十大原理
1.3.2.2 防錯六大步驟
1.3.2.2 防錯三類指標
1.3.3標準化作業(yè)
1.3.3.1 什么是真正的標準化作業(yè)
1.3.3.2 標準化作業(yè)的基本要求
減少員工隨意操作帶來的浪費及品質(zhì)風險
減少對員工經(jīng)驗的依賴及流動風險
科學設計作業(yè)程序以減少勞動強度并提升效率
標準化與持續(xù)改進
1.3.3.3 標準化作業(yè)之路(案例+歸納 1-7)
1.3.4培訓也要標準化
1.3.4.1 培訓的第一要素
1.3.4.2 關于培訓的四個現(xiàn)代化
1.3.5設備點檢-如何做更有效
1.3.6活用關鍵策略組合
1.3.6.1針對品質(zhì)異常-啟動快速響應
1.3.6.2針對現(xiàn)場紀律-實施分層審核
1.3.6.3針對關鍵特性-統(tǒng)計過程控制
1.3.6.4針對高風險點-持續(xù)優(yōu)先改進
二、打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎模型
2.1典型問題點收集與評估
2.2工序分析與影響因素
2.3相關性矩陣分析
2.4風險識別與評估
2.5案例研究
三、掌握現(xiàn)場品質(zhì)系統(tǒng)改善方法
3.1問題解決基本理念與流程
3.1.1基本理念-八項注意
3.1.2基本流程-七步鉆石
3.2一把鑰匙開一把鎖
3.2.1工程判定
3.2.2變異點分析
3.2.3腦力風暴
3.2.4簡單統(tǒng)計手法
3.2.5創(chuàng)新方法
3.3 相對復雜問題快速突破
3.3.1.1普適法則-找規(guī)律
3.3.1.2快速查找-比較法
3.3.1.3終極武器-大搜索
3.3.1.4特別補充-拆裝法
3.3.2挑戰(zhàn)極限
3.3.2.1應用所學完成課堂大練習
線索生成
如何利用現(xiàn)場數(shù)據(jù)迅速發(fā)現(xiàn)問題的時空規(guī)律并選用最佳解決工具
對于長期存在的老大難問題,如何運用4步拆裝法迅速判定問題是由哪些零件引起的,還是裝配過程中的失誤造成的
對于零件制造過程中的問題,如何快速問題是由哪些過程參數(shù)造成的,還是材料或加工方法造成的
對于鑄造/熱處理/焊接/噴涂/玻璃制造等特殊過程,如何鎖定重要過程參數(shù)以及最佳作業(yè)條件(水平)
線索確認
經(jīng)過前輪篩選,無論存在多少可疑因子,如何快速確定問題的真正原因以及最佳解決方法
當問題尚處于開發(fā)(樣品或試生產(chǎn))階段,如何從根源上有效解決
效果驗證
如何用最小樣本及置信度驗證問題的真因及改善效果
3.3.2.2完成經(jīng)驗庫建設
經(jīng)驗庫是一切改善的起點和終點
經(jīng)驗庫的建立
經(jīng)驗庫原始數(shù)據(jù)積累與輸入
經(jīng)驗庫的維護與應用
經(jīng)驗庫動態(tài)維護
經(jīng)驗庫在改善活動中的應用
四、課程總復習與實踐應用指南
4.1 內(nèi)容小結(jié)
4.1.1培訓內(nèi)容口訣化記憶
4.1.2回答學員問題及疑點澄清
4.2課程應用
4.2.1輔導學員制訂培訓后的應用計劃
4.2.2應用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑
4.2.3制訂培訓后的應用計劃
劉老師
國內(nèi)知名大學MBA,6Sigma 黑帶、高級培訓師、資深顧問。
工作經(jīng)歷:2001年至今:主要從事現(xiàn)場質(zhì)量管理與快速突破性改善、六西格瑪、DOE、QFD、五大工具、問題分析與解決、質(zhì)量成本控制、TWI、全面質(zhì)量管理、TPM、VDA6.3/6.4/6.5、D零件管理等方面的培訓,以及 ISO/TS16949、AS9100、VDA等方面的培訓和咨詢。
1994-2001:曾在數(shù)家跨國公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)理等職務,在質(zhì)量管理、供應鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實踐經(jīng)驗;
后在某知名咨詢公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項目經(jīng)理,在企業(yè)質(zhì)量、現(xiàn)場改進方面擁有大量實戰(zhàn)經(jīng)驗。
擅長領域及長期客戶:
多年來主要為世界 500 強企業(yè)以及國內(nèi)優(yōu)秀成長型企業(yè)提供培訓和咨詢,包括:
電子及光通訊行業(yè):愛立信、日立、西門子、NEC、松下、EPCOS、IMP半導體、舜宇集團、雪佛龍-飛利浦、固锝電子、大華股份、光圣科技、利奧電池---
汽車、工程機械及航天航空:卡特彼勒、小松(KOMATSU)、伊頓(EATON)、中聯(lián)重科、奇瑞汽車、江鈴汽車、格特拉克、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團、上海薩克斯、德爾福、舍弗勒、延鋒偉世通、李爾汽車部件、韓泰輪胎、江陰貝卡爾特、江蘇興達、嘉興東方、耀華-皮爾金頓、京西重工、中鐵五局、聯(lián)合汽車電子、虎伯拉鉸接系統(tǒng)、博格華納、采埃孚倫福德汽車系統(tǒng)、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川(NISHKAWA)、NSK-AKS、東洋輪胎---
醫(yī)藥/化工/紡織行業(yè):Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團、上海高分子材料研究所、梅特勒托利多---
等國內(nèi)外知名企業(yè),致力于推廣質(zhì)量問題突破性改善方法及世界級管理模式在組織內(nèi)的有效應用。
培訓方針:培訓是解決問題的開端,實踐出真知,改善無止境。
課程特色:通過深入淺出、生動幽默的講解,運用大量鮮活的案例及歌訣化記憶,啟發(fā)學員系統(tǒng)全面地掌 握課程要點;結(jié)合前期調(diào)研、針對性的練習和課后跟蹤,讓學員做到知行合一、學以致用。
研究方向:現(xiàn)場快速突破性改善及經(jīng)驗庫建設→精益六西格瑪管理。
授課形式:通過深入淺出、生動幽默的講解,運用大量鮮活的案例及歌訣化記憶,啟發(fā)學員系統(tǒng)全面地掌握課程要點;結(jié)合前期調(diào)研、針對性的練習和課后跟蹤,讓學員做到知行合一、學以致用。
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。