企業(yè)實用公文寫作
【課程編號】:NX09923
企業(yè)實用公文寫作
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【所屬類別】:行政管理培訓
【培訓課時】:1天,6小時/天
【課程關鍵字】:公文寫作培訓
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課程背景:
管理者是企業(yè)的運營關鍵層次。建設職業(yè)化高素質(zhì)團隊,在掌握高效口頭溝通的同時,掌握企業(yè)各類公文的寫作技能,以才能夠保障工作協(xié)調(diào)與有效執(zhí)行的推進。
本課程將公文定位為運營的有效執(zhí)行過程中,PDCA各個階段必須的聯(lián)絡與推動工具,從而明確了公文的真正價值:工具性、必要性、技術性。并著重介紹企業(yè)中常用其中公文的協(xié)編寫要領,進而介紹公文寫作的六個關鍵技術,具有較強的指導性與實用性。
課程目標:
● 高效工作溝通。從工作組織與執(zhí)行的高度理解,起草、行文、報告。主動性更高
● 提高工作效率。公文準確性、有效性提升。有助于工作推動,有助于領導支持。
● 運營更加穩(wěn)妥。規(guī)范的公文,使管理者了解信息、評估、決策更準確。
課程收益:
● 公文寫作技能。掌握起草公文,精彩寫作的技術,公文寫作與品鑒專家。
● 各類公文要點。掌握常用公文的寫作要點,成為高水準經(jīng)理人。執(zhí)行有保障
● 請示匯報技巧。使公文成功運行的對上溝通技巧。對上執(zhí)行與配合默契
課程特色:
▲ 實用出發(fā)。結合工作運營的階段,根據(jù)PDCA流程,介紹各種公文的背景與特點。使學員能夠在工作中,準確起草與應用各類公文,對工作起到有效推動作用。
▲ 實操技術。從企業(yè)運營的實際出發(fā),向管理層與工作骨干介紹對企業(yè)運營有很大實用價值的八種公文。并介紹各類公文的用途、背景、注意事項、寫作要點、詞匯、行文方法。
▲ 系統(tǒng)全面。傳授:?公文的特點與寫作方法,?各類公文的關鍵點以及保障技巧。?公文運營與管理的規(guī)則。提供各類范文、公文術語、公文管理辦法等。學完即會用。
▲ 模板示例。提供各種實用公文的模板與范文,并在技術講授后,由學員根據(jù)實際工作情況進行起草/品鑒練習。學以致用,掌握公文起草的關鍵技術。
課程對象:
中高層管理者
課程大綱
前言:
1. 公文的特點
3. 公文的功能——工作推動的工具(PDCA)
第一講:事務類公文寫作——執(zhí)行過程的文件
一、《公函》——執(zhí)行前協(xié)作,要精彩
1. 公務信函特點與用途
2. 公函寫作經(jīng)驗
案例:商洽函,請批函
二、《請示》——執(zhí)行方案,請批與說明
1. 請示的定義與特點
視頻案例:理解概念
2. 工作請示撰寫技巧
1)重點分析,明做/暗推
2)說/寫,立項為先
3)注重結果,輕方法
4)先說后寫,成功率高
工具:工作請示模板
工具:《請示編撰要點》
三、《通知》——知會執(zhí)行信息
1. 通知特點與適用范圍
2. 通知撰寫要素
案例:通知范例
四、《會議紀要》——會議成果推動執(zhí)行
1. 會議紀要特點
2. 會議紀要分類與適用
3. 會議紀要的編審
1)記錄要全面
2)內(nèi)容要客觀
3)執(zhí)行有依據(jù)
案例:附:會商(談判)紀要,《備忘錄》
工具:《會議紀要編纂要點》
五、事務類公文——成功撰寫二個要領
1. 寫作角度:觀眾關注的,易接受
2. 快速寫作:依據(jù)事實,中心開花
第二講:論說類公文——執(zhí)行前后的管控
一、《報告》——匯報,紀律與尊重
1. 工作執(zhí)行報告——信息反饋
2. 專業(yè)反饋報告——提示與建議,數(shù)據(jù)分析
3. 事故調(diào)查報告——問責與預防,情況分析
4. 可行性論證——建議與方案,論說
5. 調(diào)研報告,寫作要點
二、《總結》——匯總經(jīng)驗與價值
1. 總結的含義與要求
2. 總結寫作要點
1)總結的內(nèi)容——領導想看的
2)論證的角度——領導想聽的
3)總結的流程——領導熟悉的
3. 總結的種類
1)年度總結
2)月度總結
3)項目總結
三、論說公文——五個關鍵要點
1. 對標邏輯,說服性強
2. 可信性,數(shù)據(jù)/案例
3. 論述詳略,重點突出
4. 系統(tǒng)展開,分得清
5. 過渡照應,不跑題
工具:《論說類公文——寫作評估》
四、好公文的特征
1. 公文開篇——多種方式吸引
2. 素材選用——數(shù)據(jù)立項,案例成果
3. 論述方法——建標對標,說服力強
4. 論述嚴謹——過度/照應,研讀順暢
5. 論述角度——讀者為準,才會接受
6. 快速寫作——依據(jù)事實,中心開花
7. 論述詳略——精彩的當,重點突出(公文生動性展開示例)
8. 語言技巧——精準文詞,感染力強
工具:《通用——公文寫作評估表》
9. 寫作經(jīng)驗——逆向?qū)W習,扎實提升
作業(yè):撰寫工作總結
閻老師
閻金岱老師 中高層管理實戰(zhàn)專家
30年政府單位與國企管理經(jīng)驗
13年政府部門工作經(jīng)驗
12年咨詢培訓管理經(jīng)驗
曾任:天津市政府某單位 | 主任科員
曾任:某國企集團 | 副總、總經(jīng)理
講師理念:
管理是人文科學系統(tǒng)技術,有內(nèi)在規(guī)律性——培訓要介紹規(guī)律
各類企業(yè)、各種情況,顯現(xiàn)為獨有的模式——經(jīng)驗可應用實踐
實戰(zhàn)經(jīng)歷:
◆ 八四屆南開大學歷史系——人文科學、歷史經(jīng)驗、國學積淀、系統(tǒng)邏輯……
◆ 政府部門工作十余年——行政事務、公文寫作、溝通說服……
◆ 國企集團公司任總經(jīng)理——戰(zhàn)略規(guī)劃、運營管控、管理體系、處理難題……
多種見識積淀:
◆ 組建多種類型企業(yè)——體系建設、人員管理、目標管控、運營協(xié)調(diào)……
◆ 各類企業(yè)體系交往——與德企合作,對日韓企業(yè)培訓,各類企業(yè)咨詢……
◆ 各類課題經(jīng)驗教訓——發(fā)展戰(zhàn)略、組織建設、流程制度、人力資源、企業(yè)文化……
主講課程:
《團隊建設技術》
《執(zhí)行力推動技術》
《高績效會議管理》
《MTP管理能力提升》
《管理者的工作規(guī)劃技術》
《分析問題與解決問題方法》
《中高層管理者——領導力修煉》
《公文寫作——寫作技巧與體例》
課程特色:
©經(jīng)驗傳播——前輩
特征:培訓中穿插很多培訓師工作的案例,課堂氛圍熱烈。
長短:學員學到很多方法;需要相似的環(huán)境與功底才能應用。
©管理感悟——講師
特征:偏重于旁征博引地介紹。培訓師講解激揚,信息豐富多彩。
長短:學員當時受到很大的啟發(fā);具體怎么辦,得課后自己設計解決。
©技術傳授——培訓師
特征:客觀了解各課題本質(zhì),介紹管理規(guī)律與工具,培養(yǎng)學員使用能力。
長短:知識系統(tǒng),信息量較大,有益于實際應用,偏理性。
課程風格:
©內(nèi)容——只傳播成功的經(jīng)驗。課題、方法、工具-都是用過的、好用的;
©結構——重視方法的應用性。講清原理-可信任,說清步驟-會使用;
©設計——準確記住操作方法。主題單一,步驟清晰,多種方法強調(diào);
©授課——適應學員接受特點。方法不偏激,講解親和,鼓勵參與;
©互動-——正向鼓勵參與課程。參與討論為主。不做無關聯(lián)游戲;
©關系——正向理解學員問題。納入新的經(jīng)驗。不與學員爭執(zhí)。
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