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課程背景：

《結構性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉•明托女士經久不衰的經典暢銷商業管理書籍《金字塔原理》，通過講解結構性思維的特點，強化學員的邏輯思維，提高學員思考與表達的能力。通過結構性思維的訓練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結果可識別、可傳承！

課程收益：

通過本課程的學習，組織將能夠：

● 能力提升：讓員工學會思考、善于思考、享受思考為工作帶來的成就感

● 管理提升：使企業形成統一的思維、語言、交流和行為標準，提高企業效率

● 經驗沉淀：促進企業穩定的、零散的經驗梳理，讓企業經驗可傳承、可復制

通過本課程的學習，學員將能夠：

● 嚴謹：形成嚴謹的結構性思維習慣，在面臨任務時能夠清晰有效進行思考

● 高效：在日常的溝通表達中，保證效率和效果

● 清晰：在書面表達中觀點更明確，結構更嚴密，表達更清晰，有說服力

課程對象：

基層員工、骨干員工、儲備干部、基層管理者等

工具清單：▲ 一頁紙構思圖：結論先行，上下對應，分類清楚，排序邏輯

▲ 結構性思維接收信息四個步驟：識別，對應，結構，表達

▲ MECE原則：不重不漏，分清分凈

▲ 金字塔原理：思考、表達、解決問題的邏輯，以上統下，逐點擊破

▲ 演繹與歸納論證：從一般到個別，從個別到一般的兩種論證手段

▲ 六種常見邏輯排序：時間、空間、重要性、鐘擺、變焦、遞推

▲ SCQA序言結構：背景、沖突、疑問、回答，序言的講故事結構

課程大綱

導言：結構性思維學什么——想清楚，說明白一、結構的定義與作用

1. 在建筑中——決定形狀，建立連接

2. 在電影中——結構化才能工業化

3. 在組織中——組織結構圖

4. 小活動，假設我送您一輛車——結構在信息傳播中的作用，理解，記憶，分析，傳播

二、思維的作用

1. 未來簡史與人類簡史

2. 結構性思維學什么——想清楚，說明白

小活動：算一算，九圖速記、數字速記、字母速記、撲克牌速記

第一講：構建結構性思維一、結構性思維的四個基本特點

1. 結論先行

課堂練習：什么時候開會合適

1）標準的前世今生

2）結論先行的三種情況——時間緊，他需要，信息多

3）結論先行不僅是形式，更重要的是思維方式

練習：詞語填空

2. 上下對應

討論：700萬和700分你選誰/高曉松和吳彥祖你選誰

3. 分類清楚

討論：盲人打燈籠是因為什么？請找出最多的原因

4. 排序邏輯

1）百度的管理團隊官網排序

2）聯想企業上市宴會排序

5. 結構性思維的四個基本特點及練習

1）閱讀堅持實事求是文章并畫出結構圖

2）閱讀人民日報文章選段并畫出結構圖

6. 結論先行在匯報中的應用

二、結構性思維接受信息的四個步驟

1. 閱讀金字塔文章并畫出結構圖

2. 結構性思維接收信息的四個步驟

1）識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷

2）對應：找到事實與觀點的對應關系

3）結構：畫出結構性關系圖

4）表達：概括主題句，引出縱向＆橫向結構的涵義

練習：閱讀并畫出喬布斯在斯坦福畢業典禮上的演講結構圖

練習：觀看網紅河森堡的演講《進擊的智人》片段視頻

練習：畫出對應的結構圖并用公式表達出來

第二講：縱向的回答/概括式結構一、自上而下的疑問回答式

練習：是否應該996；人工智能利大于弊還是弊大于利；90后的同事該不該買房

1. 自上而下列提綱四步

1）設定場景

2）確定主題

3）設想問題

4）回答問題

練習：稅收是不是越少越好？

2. 問到多深

1）公理定理

2）已知條件

3）約定俗成

練習：這起歷史罕見的地震災害造成了巨大破壞，請根據主題設想問題

3. 問到多寬——題目中的每一個關鍵詞都要被問到

練習：大陸女童香港街頭便溺，折射國人素質低下，如何反駁?

視頻案例：奇葩說中通過定義關鍵詞來獲得優勝

二、自下而上的概括總結式

1. 確保嚴格的上下對應

2. 關注文字涵義

練習：閱讀文章，畫出結構圖

練習：沒有主題句的內容不知所云——麥肯錫報告主題句的利他性原則

練習：概括以下四篇文章的主題句

練習：改變語音、改變世界。觀看視頻，請寫出老爺爺的板子被改寫了什么話？

練習：結構性思維的范圍不僅限于商業環境

第三講：橫向的演繹與歸納邏輯結構一、演繹論證結構

練習：嫁給我吧

視頻案例：觀看兩段廣告，畫出結構圖

1. 演繹論證的定義

2. 演繹的三種形式

1）標準式

2）三段論

3）常見式

練習：閱讀為人民服務選段，畫出結構圖

練習：閱讀張瑞敏講話，畫出結構圖

二、歸納論證結構

1. 歸納論證的定義

練習：找規律，填數字

練習：浙江人都這么會有用嗎？

2. 歸納的常見形式

3. 排序的三個標準

1）時間順序

2）空間順序

3）重要性順序

練習：營業廳禮貌遞送物品案例

4. 其他常見的邏輯結構

練習：支點結構，鐘擺結構，變焦結構，遞推結構

5. 分類的MECE原則：不重不漏，分清分凈

練習：人類分類

三、歸納與演繹的轉換

1. 演繹與歸納的推理過程對比

2. 演繹論證的利弊

3. 歸納論證的利弊

練習：請閱讀以下結構圖，并分別按照歸納和演繹的方式進行論證

第四講：序言的講故事結構一、序言結構的基本要素

四要素：S背景，C沖突，Q疑問，A回答

二、常見的序言模式

1. 標準式

2. 開門見山式

3. 突出憂慮式

4. 突出信心式

總結回顧

房老師

房鈺老師 思維技術訓練專家

國際AACTP認證培訓師

美國ACI注冊國際職業培訓師

《結構性思維》版權課程認證講師

《從邏輯到創新思維導圖》版權課程認證講師

現任中正集團云尚書院商學院副院長

曾任：大連君美集團（VIVO手機） 培訓學院院長

曾任：巨匯集團 培訓總監

曾任：恒昌匯財 全國高級培訓經理

擅長領域：結構化思維、思維導圖、創新思維、寫作與匯報、表達與演說……

房鈺老師擁有7年培訓管理實戰經驗，歷經銷售到培訓師再到培訓管理崗位，專注于職場思維訓練領域，對于思維導圖、結構化思維等有自己獨特見解，擅長將工具與邏輯思維、創新思維等相結合應用于實戰工作與培訓中。曾主導開發并授課《一張紙創新——結構化創新思維》、《思維導圖在職場中的應用》等十余門思維類課程，課程結合實際，既有理論深度，又能實踐落地，累計授課300場，學員近10000人，課程滿意度高達95%以上。

實戰經驗：▲ 大連君美集團（VIVO手機） 培訓學院院長：組織了結構性思維、極限領導力、新兵訓練營等培訓項目運營。其中為企業員工進行《結構性思維》課程培訓，受訓人數200人次，學員培訓滿意度99%，使學員能夠使用結構性思維到工作中，并提升學員工作匯報的速度，幫助學員在工作匯報及制作上節約50%以上的時間。

▲ 巨匯集團 培訓總監：為公司培訓崗和管理崗共計400余人分批次進行了《結構化溝通與匯報》《思維導圖在目標設定與會議組織中的應用》等課程培訓，訓后公司96%的培訓師和管理崗能熟練將思維導圖等工具運用到日常工作崗位中，大大提升了工作效率，獲得企業高層及學員們的一致認可。

▲ 恒昌匯財 全國高級培訓經理：主導了《結構性思維》《金字塔原理》《思維導圖在職場中的應用》等30余門課程的引進、研發、授課、組織和落地工作。學員累計2500余人，幫助員工提升認知學習能力，溝通匯報表達能力，創新決策能力，使得員工能夠快速復盤和調整工作策略，循序漸進提升績效，為公司業務從年30億到1000億的騰飛做出了卓越貢獻。

部分授課案例：《結構性思維》20+期

曾為萬科集團、中庚集團、交通銀行、大連交通大學、東山能源集團等知名企業中層管理者及員工進行結構化思維培訓，現場互動反饋熱烈，培訓滿意度95%以上。隨后被萬科集團、東山能源集團返聘多期《結構化傾聽與沖突處理》、《結構性思維》等課程。

《思維導圖在職場中的應用》15+期

曾為恒隆集團、大華集團、億達集團等企業中基層管理者和員工進行培訓，課程結束后，員工工作效率得到極大的提升，受到學員的熱烈好評，平均培訓滿意度98%，并被大華集團，億達集團等企業不斷返聘，先后在新員工、儲備干部、基層主觀、中層主管等層級展開輪訓。

《一張紙溝通——結構化傾聽與沖突處理》22+期

曾為中正集團、招商銀行、金坊德藥業等企業進行了輪訓，從目標管理，傾聽反饋、沖突管理、表達演繹四個模塊，幫助員工能夠從事實，情緒，結論，假設四個維度去傾聽和接受現狀，并用雙贏的心態去尋找解決方案，獲得學員們與企業高層高度認可。在中正集團HR部門的配合下，成功返聘一個月的訓練營項目，為該集團人才升級打下堅實的人才基礎。

《創新設計思維工具工作坊》25+期

曾為恒隆集團、新星望地產、東北財經大學、英大財險等企業員進行課程培訓，基于“全腦”理論基礎，將有效的創新工具傳教授學員，這些工具分布在創新思維解決問題的各個階段，從而幫助學員能夠結合實際情況深度思考，根據問題的不同階段，熟練使用不同的思維創新和決策工具。獲得企業高層及學員的高度認可，課程滿意度98%以上，并被新星望地產多次返聘老師其他思維系列課程。

《一張紙搞定演講——結構化表達》12+期

曾為中國移動物聯網中心、VIVO手機等新產品發布主講人進行為期兩周的課程訓練，通過用一張演講紙來重新構思演講的框架內容，不斷模擬訓練來演練演講手眼身步法，最終發布會圓滿完成，獲得領導和媒體的高度認可。

主講課程：《結構性思維》

《結構化演說與表達》

《思維導圖在職場中的應用》

《創新設計思維工具工作坊》

《一張紙寫作——結構化寫作與匯報》

《一張紙溝通——結構化傾聽與沖突處理》

《一張紙決策——結構化問題分析與解決》

授課特點：定制化而非標準化：精心設計的培訓需求調研表，從學員年齡段，學歷層次，文化認同度，業績表現，主題認知，學習動機，學習風格，培訓經歷等多維度進行調研和評估，最大限度確保課程對學員有趣有用。

顧問式而非簡單化：采用快速組建小組，組間相互競賽的授課方式，在課堂上引導學員的主動思考，勝過灌輸式的填鴨教育。

復合式而非單一化：在講授某一門課程的時候，應當讓聽眾聯想到實際應用的目的。從而使學員在單位時間內產生了復合式學習的效果，幫助學員產生強烈的工作驅動力。

部分服務過的客戶：中國聯通、中國移動、交通銀行、招商銀行、中信銀行、哈爾濱村鎮銀行、英大財險、萬科集團、億達集團、中庚集團、新星望地產、本溪鋼鐵集團、恒隆集團、大華（集團）置業有限公司、大連交通大學、東北財經大學 、東山能源集團、VIVO手機、金坊德藥業、大連金力得、彩富精鑄、冀中藥業、文瀾實業、長弘實業、恒創通達、山特電子、金石化肥、豐碩強達商貿、名施化妝品、浩哲刷業、誠信石業雕塑、燦興百貨貿易、好百年裝飾、綠野化工、大胖餐飲、偉帥褲業、宏興食品、鐵兵酒業、瑞津餐飲、斯勒特廣場、南方商務、北京華基晟德、萬來商貿、永濟電機、四合家居、漢科包裝、得創網絡、凱文化工、馬斯蒙制服、豐禾世紀商貿、閃微科技、格蕾斯服飾、福瑞貝斯光電科技、順捷木藝、海風科技、聯晟機電、飛翔婚慶、韶能集團、惠爾浦、愛信宏達、蘇州圓融地產、上海都市余味食品……

部分學員評價：本次課程符合公司員工的工作和個人發展需要，內容深度適中且易于理解，便于以后應用，老師語言表達清楚，態度友善，對培訓內容有獨特精辟的見解，在培訓中適用了新的知識和新理念，通知此次培訓，每位員工的寫作能力都有所提高，感謝房鈺老師，希望以后有機會再次合作。

——中庚地產總經辦主任 許杰

做人要真誠，做事有套路。自從引進了《一張紙溝通》訓練營，原來需要一兩個小時的會談，經常在半個小時之內迅速達成共識。溝通語言的統一帶來了組織協同效率的提升，企業不再專注于內部組織如何達成統一意見，而是更加關心外部環境與市場。

——中正集團董事/云鼎基金副總裁 趙書揚

《結構化思維》是一門市場上經久不衰的版權課程，面對我們公司的新員工，房老師把課程講的淺入深出，學員理解吸收效果好，培訓滿意度和訓后測驗分數均很高。

——新星望地產集團培訓總監 張靖浠

大家一起討論，非常有參與感，互動力強。老師有趣親切的授課風格，非常喜歡。只需要一張思維導圖就能夠擁有更多創意的技術非常棒！

——恒隆地產培訓主管 侯磊

公司的伙伴現在都在用思維導圖做計劃和總結，做會議記錄，還有的伙伴用它來做讀書筆記。養成這樣的習慣讓我司的工作效率提升明顯，領導和同事們對房老師的培訓一致好評！

——大華集團培訓經理 李海涯

房老師是我見過最幽默風趣的老師，課程邏輯清楚，知識淵博，旁征博引。跟學員互動也很多，漂亮有魅力，上課絕不會打瞌睡，每一個知識點都非常吸引人，干貨滿滿！最重要的是對自己思維有了很多啟發和觸動，以后要多多請教老師才行！

——大連金力得總經理 李艷

房鈺老師對培訓事業極其熱愛，擁有豐富的不同企業的培訓經歷，具備強大的持續學習能力，并能夠將理論結合實際，結合不同的案例和業務場景延展課程內容，讓學員印象深刻并積極的參與到課堂的活動中。思維邏輯清晰，授課風格生動有趣，富有激情、渲染力，深受學員的好評。

——英大財險高級培訓經理 劉文鵬

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