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課程背景：

在充滿變化的“白水世界”中，每個(gè)人都需要扮演好自己這條航船上的領(lǐng)導(dǎo)者。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們需要在認(rèn)知底層構(gòu)建一個(gè)行之有效的思維操作系統(tǒng)，并以此來影響自己持續(xù)做出正確的行為。《領(lǐng)導(dǎo)者的七種效能思維與行為》課程為您化繁為簡，搭建理論與實(shí)踐的橋梁，通過兩天的學(xué)習(xí)，幫助您構(gòu)建自己的系統(tǒng)升級方案。

本課程創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了達(dá)成自我效能成長目標(biāo)的方法論，是個(gè)人邁向領(lǐng)導(dǎo)者的效能思維與行為的基礎(chǔ)。通過兩天的學(xué)習(xí)與研討，每一位參與者將深入理解效能思維的精髓，并在行為上找到自己的實(shí)踐落腳點(diǎn)，由內(nèi)而外開始踐行效能人生。

本課程的理論來源于領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展前沿研究，致力于在科學(xué)理論框架支持下，向參與者傳授一個(gè)簡潔的個(gè)人效能操作系統(tǒng)，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)者能學(xué)以致用，在課程中找到自己的思維升級點(diǎn)和培訓(xùn)后的行動指南，以便能運(yùn)用該方法論在工作和生活中發(fā)揮積極持久的影響。

本課程是世界五百強(qiáng)公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開展方式極具互動性，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方法，例如：團(tuán)隊(duì)促動，角色扮演，示范演練，小組研討，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等。我們致力于讓所有參與者在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長。

課程目標(biāo)：

● 重新認(rèn)知何為效能思維與行為，脫口而出效能成長的三階段與三部曲；

● 使用操之在我，展望未來，落地生根三種思維與行為突破個(gè)人成長瓶頸；

● 使用互信互賴，相互理解，同心協(xié)力三種思維與行為突破關(guān)系成長瓶頸；

● 使用平衡精進(jìn)的思維與行為實(shí)現(xiàn)效能倍增；

課程對象：

層管理者，中層管理者，基層管理者，骨干型員工

課程風(fēng)格：幽默風(fēng)趣，深入淺出，邏輯性強(qiáng)，化繁為簡，前瞻性強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)演練，落地為先

課程方式：游戲?qū)耄咐杏懀巧缪荩痉堆菥殻〗M討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴

參訓(xùn)人數(shù)：30人-50人

課程工具：

工具一：操之在我反思圖

工具二：展望未來規(guī)劃圖

工具三：落地生根設(shè)計(jì)圖

工具四：互信互賴反思圖

工具五：相互理解規(guī)劃圖

工具六：同心協(xié)力設(shè)計(jì)圖

工具七：平衡精進(jìn)投資圖

學(xué)習(xí)過程：

課前：請學(xué)員收聽預(yù)習(xí)音頻，看看閱讀材料，完成自我測試；

課中：講解促動，幫助學(xué)員消化理解，深度關(guān)聯(lián)自我成長目標(biāo)；

課后：請學(xué)員收聽鞏固音頻，寫反思報(bào)告，完成踐行心得報(bào)告；

課程大綱

引導(dǎo)教學(xué)：潛龍騰淵 乳虎嘯谷 彼岸花開 成長自來

互動討論：我們對他人的印象究竟從何而來？

第一講：變化的世界與不變的原則

1. VUCA時(shí)代帶來的改變

2. 原則的意義與組織的期望

3. 事業(yè)長青與生活自律的法寶：舍得智慧與平衡精進(jìn)

4. 基本功VS技巧

5. 從內(nèi)而外的三重改變：系統(tǒng)思考的力量

實(shí)戰(zhàn)工具：洋蔥模型、五維賦能

第二講：從被動到自主——實(shí)現(xiàn)職場價(jià)值成長的第一步

修煉一：掌握選擇的自由——獲得事業(yè)成功的前提

——你能改變什么？就先改變什么

1. 消極VS積極，你的感受是什么

2. 人的選擇自由：運(yùn)用心腦力量做出正確抉擇

3. 界定關(guān)鍵，職場精英的關(guān)注焦點(diǎn)

4. 釋放影響，職場魅力塑造與自我激勵(lì)

5. 成長是一個(gè)逐漸放大的過程：正向思考與陽光語言

案例講解：啐啄同時(shí)

工具演練：陽光語言模型、影響圈與關(guān)注圈、人的四大天賦等

修煉二：鎖定人生的目標(biāo)——找到你職場工作的意義所在

1. 弗洛伊德之人生的源動力：追求卓越

2. 規(guī)劃與目標(biāo)，人生成長的雙輪驅(qū)動

3. 職場規(guī)劃（IDP）與成長格局

4. 選擇的重心，如何不負(fù)人生

工具演練：弗洛伊德心理學(xué)、人生規(guī)劃設(shè)計(jì)圖

修煉三：忙要忙的有價(jià)值 —— 重要的是什么，你真的知道嗎？

1. 五代時(shí)間管理的演進(jìn)方式

2. 被長期誤解的時(shí)間管理矩陣

3. “當(dāng)務(wù)之急”VS“燃眉之急”

4. 時(shí)間與效率

5. 重要的真的重要嗎？

6. 不一樣的SMART原則：從個(gè)人時(shí)間管理到組織賦能

工具演練：時(shí)間管理矩陣、VUCA時(shí)代工作計(jì)劃表

第三講：從個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為組織經(jīng)驗(yàn)——邁向精彩人生

修煉四：增量意識下共贏思維——打破博弈定律

1. 小心存量思維陷阱

2. 價(jià)值理念的輸贏六觀，提升人生格局

3. 信任關(guān)系建立與持久共贏

4. 你所看到的與他所想要的

工具演練：海上捕魚

修煉五：正念聆聽，理解他人——關(guān)于溝通你所不知道的原則

1. 碎片化溝通時(shí)代的信息不共有

2. 梅拉賓法則的深度解讀

3. 打破溝通中的思維定式

4. 溝通三部曲：傾聽、提問、反饋

工具演練：同理心、教練式溝通

修煉六：領(lǐng)導(dǎo)賦能，擁抱差異——關(guān)于創(chuàng)造性合作的原則

1. 團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知與責(zé)任意識

2. 從短板理論到長板理論

3. 行為風(fēng)格探尋：實(shí)現(xiàn) 1+1>2的基礎(chǔ)

3. 如何激發(fā)伙伴參與，創(chuàng)造新的方案

4. 突破瓶頸——組織執(zhí)行力的常見問題與對策

工具演練：思路創(chuàng)意圈2.0、行為風(fēng)格測評

修煉七：與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)性的自我投資——激發(fā)你的潛能象限

1. 喬哈里窗的真諦所在

2. 人生成長的消費(fèi)與投資

3. 從知道到做到，找到成長的秘籍

4. 結(jié)束與開始，四項(xiàng)更新下的職場新生

工具演練：喬哈里窗、螺旋成長模型

潘老師

潘臻老師 管理技能訓(xùn)練專家

管理效能提升專家

維多利亞大學(xué)工商管理碩士

MTP-DE 管理版權(quán)課程編委會 常務(wù)副主編

日產(chǎn)訓(xùn) MTP 授證專家講師

北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人通用能力課題組 顧問成員

第五屆廣東省卓越人力資源評審 優(yōu)秀培訓(xùn)師

曾任：泰普匯虹光電集團(tuán) 人力行政執(zhí)行總裁

曾任：森強(qiáng)金控集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：陽煤集團(tuán)（中國500強(qiáng)）保德事業(yè)部 人力總監(jiān)

曾任：天洋控股集團(tuán)（地產(chǎn)） 商學(xué)院院長助理

《精英層動態(tài)平衡管理能力建設(shè)》（MTP-DE）系列課程版權(quán)認(rèn)證講師

擅長領(lǐng)域：MTP、中高層管理培養(yǎng)、高效溝通、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)執(zhí)行、職業(yè)化、非人、TTT

潘老師在跨國及上市企業(yè)長期操盤 HR 中心運(yùn)營、干部梯隊(duì)建設(shè)、知識管理、HR-COE 部門建設(shè)等工作，結(jié)合15年的企業(yè)管理及精英人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，依托高校背景研發(fā)優(yōu)勢，常年聚焦管理領(lǐng)域課程的優(yōu)化升級，獨(dú)創(chuàng)《MTP—DE管理人才能力》速成模型，以企業(yè)經(jīng)營的核心視角，直接破解管理的關(guān)鍵性問題，達(dá)到提升組織績效的根本目的，截止2018年，《MTP—DE管理人才能力》累計(jì)授課超430場，受訓(xùn)學(xué)員逾2萬人次，平均培訓(xùn)滿意度95%以上。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

▲任職泰普匯虹光電集團(tuán)期間：成功設(shè)計(jì)并推行配套的集團(tuán)內(nèi)部組織架構(gòu)設(shè)置、關(guān)鍵管理流程、規(guī)章制度等核心機(jī)制，從0到1組建技術(shù)研發(fā)事業(yè)部團(tuán)隊(duì)，并獲得國家級高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證資質(zhì)，人均產(chǎn)能逾百萬。

▲任職森強(qiáng)金控集團(tuán)期間：搭建符合金融企業(yè)特色的培訓(xùn)架構(gòu)和課程師資與制度體系，策劃并實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)賦能、團(tuán)隊(duì)再造、組織執(zhí)行力、目標(biāo)管理等多個(gè)大型管理人才培養(yǎng)項(xiàng)目，共計(jì)培訓(xùn)180余場，為企業(yè)輸送數(shù)百名精英管理者。

▲任職陽煤集團(tuán)（中國500強(qiáng)企業(yè)）期間：以“組織管理、績效提升”為基點(diǎn)，搭建并成功推行以總經(jīng)理為“首”自上而下的全員《績效考核與激勵(lì)政策》，2年內(nèi)集團(tuán)整體利潤提升了2倍，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，并將這套體系作為事業(yè)部及二級公司行之有效的管理工具，延用至今。

▲任職天洋控股集團(tuán)（上市）：主導(dǎo)策劃并實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化、組織執(zhí)行力、部屬培育與激勵(lì)等多個(gè)大型系列性培訓(xùn)項(xiàng)目，定期進(jìn)行《組織執(zhí)行力》《中國式管理》《目標(biāo)管控與教練輔導(dǎo)》等課程培訓(xùn)，累計(jì)輸出各級精英管理干部1500余人。

部分授課案例：

序號企業(yè)單位主講課題期數(shù)

1北理工職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班《MTP管理培訓(xùn)》9期

2紅杉金控集團(tuán)《目標(biāo)管理與績效改進(jìn)》6期

3北京地鐵集團(tuán)《管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力》3期

4中電熊貓集團(tuán)《MTP-DE精英層管理能力提升》2期

5國家電網(wǎng)《MTP-DE管理者培訓(xùn)》2期

6美團(tuán)外賣《高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣》5期

7全國美業(yè)聯(lián)盟《信任關(guān)系建立與高效溝通》8期

8中鐵建工集團(tuán)《管理者角色認(rèn)知與職業(yè)化素養(yǎng)》8期

9西庫物資集團(tuán)《執(zhí)行力與職業(yè)素養(yǎng)提升》3期

10尼康儀器中國有限公司《信任型工作關(guān)系建設(shè)與高效溝通》3期

11百事餐飲國際集團(tuán)《語言魔方—領(lǐng)導(dǎo)者影響力塑造之劍》3期

12中國鐵路工程集團(tuán)《MTP-DE管理者角色認(rèn)知與職業(yè)化訓(xùn)練》4期

13智課教育集團(tuán)《部屬培育—教練式輔導(dǎo)與員工潛能開發(fā)》4期

14“京津冀一體化“人才發(fā)展中心《教練式輔導(dǎo)與員工激勵(lì)》5期

15長治人力資源專業(yè)聯(lián)合會《精準(zhǔn)招聘與人才培育》6期

16北京華聯(lián)集團(tuán)《非人力資源的人力資源管理》1期

17光大銀行《MTP-DE信任型關(guān)系建設(shè)與高效溝通》2期

18聯(lián)通集團(tuán)《MTP-DE職業(yè)化訓(xùn)練》4期

主講課程：

《MTP-DE精英層管理能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)©》

《領(lǐng)導(dǎo)者的七種效能思維與行為©》

《MTP-DE管理者團(tuán)隊(duì)凝聚力打造之九項(xiàng)精進(jìn)©》

《職業(yè)化信任型工作關(guān)系建設(shè)與溝通協(xié)作》

《管理者角色認(rèn)知與職業(yè)化訓(xùn)練》

《MTP-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《職場精英的時(shí)間管理與高效工作》（工作坊）

《職場精英的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃》

授課風(fēng)格：

★實(shí)操性強(qiáng)：善于將院校前沿理論與不同業(yè)態(tài)企業(yè)經(jīng)營實(shí)際相結(jié)合，保證學(xué)員感同身受。

★落地性強(qiáng)：傳授學(xué)員管理工具方法的同時(shí)，重視學(xué)員的場景化應(yīng)用，即時(shí)輸出培訓(xùn)實(shí)效。

★互動性強(qiáng)：結(jié)合講授、引導(dǎo)等多種教學(xué)方式的綜合應(yīng)用，使學(xué)員從思想到身體都深入?yún)⑴c。

部分服務(wù)客戶：

商業(yè)連鎖：美團(tuán)外賣、北京華聯(lián)集團(tuán)、百事集團(tuán)餐飲事業(yè)部、國美集團(tuán)、環(huán)球捕手電商集團(tuán)、貴人鳥集團(tuán)、新華都集團(tuán)、大中電器集團(tuán)、奧康國際集團(tuán)、香港勝記倉有限公司、人人樂商業(yè)有限公司、萬家樂集團(tuán)、鄂爾多斯唐老鴨商貿(mào)連鎖有限公司……

金融科技：紅杉金控集團(tuán)、中捷資源集團(tuán)、北京新現(xiàn)代教育集團(tuán)、啟德教育科技集團(tuán)、智課教育集團(tuán)、北京好永匯投資有限公司、北京西大全投資有限公司、云南盛世開元投資金融科技公司、上海巨耕信息技術(shù)有限公司、上海致由技術(shù)軟件公司、湖北中興財(cái)富集團(tuán)、希望金匯投資管理有限公司、北京盛興華投資管理有限公司、鵬起科技集團(tuán)、天津瑞達(dá)金服集團(tuán)、北京源匯投資管理有限公司、北京暢聚網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、北京東方匯金集團(tuán)……

建筑地產(chǎn)：中鐵建工集團(tuán)、中鋁集團(tuán)、國電新疆電力、國電甘肅電力、華夏幸福集團(tuán)、泰禾集團(tuán)、上海翼勇實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司、濰坊國健開發(fā)有限公司、山水文化集團(tuán)、舟山大來供應(yīng)鏈管理有限公司、新希望地產(chǎn)開發(fā)集團(tuán)、山西世忻鐵路運(yùn)銷有限公司、聚合地產(chǎn)集團(tuán)……

生產(chǎn)制造：中國建材集團(tuán)、中電熊貓集團(tuán)、THC集團(tuán)、尼康光學(xué)儀器、三星電子集團(tuán)、奧瑪電器集團(tuán)、貴州振華電子集團(tuán)、黃河煤化集團(tuán)、山西西庫物資集團(tuán)、江南化工、南豐藥業(yè)集團(tuán)、世德能源集團(tuán)公司、宏明燃料有限公司、康芝藥業(yè)集團(tuán)、動力源集團(tuán)、上海鈞犀實(shí)業(yè)有限公司、北大倉木業(yè)集團(tuán)、山東聊動通訊設(shè)備集團(tuán)、博雅環(huán)境工程有限公司……

機(jī)關(guān)事業(yè)單位：中國電波研究所、湖南省婦聯(lián)、“京津冀一體化”人才發(fā)展中心、全國工商聯(lián)美業(yè)聯(lián)合會、內(nèi)蒙古國資委、大理白族自治州州委組織部、廣東中山市地稅局、廣州市環(huán)衛(wèi)局、廣州市農(nóng)信社、遵義市地稅局、北京市懷柔區(qū)委組織部、寧波市鄞州區(qū)人事局、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)人事局、長治市人力資源協(xié)會、山東省淄博稷下學(xué)宮企業(yè)家俱樂部、山東聊城民營企業(yè)聯(lián)合會……

部分客戶評價(jià)：

潘老師的課程是我聽過最有價(jià)值的一堂課，以前學(xué)管理課程都是學(xué)一些空洞的理論，不跟我們的企業(yè)實(shí)際經(jīng)營相結(jié)合，回來不知道怎么應(yīng)用。今天潘老師的課程讓人耳目一新，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營實(shí)際，給了很多的啟發(fā)，很有收獲。同時(shí)，大量結(jié)合企業(yè)場景的案例，也讓我們從現(xiàn)場演練中受益匪淺。使我們真正認(rèn)識到中國人自主研發(fā)的版權(quán)課程的價(jià)值。

——中鐵建工 陳總經(jīng)理

四天的MTP課程很接地氣、很實(shí)在，潘老師全是干貨！同時(shí)，演練互動部分結(jié)合我們的企業(yè)案例，現(xiàn)場解決困擾我們多年的老大難問題，非常有效率！希望和潘老師繼續(xù)進(jìn)一步合作，高效提升我們企業(yè)管理人員的績效水平和管理素養(yǎng)。

——中電熊貓集團(tuán) 陳部長

今天的團(tuán)隊(duì)凝聚力與教練技術(shù)課程讓我大開眼界，完全顛覆了我們對于管理的傳統(tǒng)認(rèn)知，潘老師的引導(dǎo)技術(shù)真的是爐火純青，激發(fā)了我們團(tuán)隊(duì)的精神，希望以后跟潘老師進(jìn)一步合作，讓我們的中層管理者得到更科學(xué)的輔導(dǎo)與幫助。

——THC集團(tuán) 蔡董事長

今天的管理者培訓(xùn)，使我受益非淺。潘老師幽默風(fēng)趣的授課方式，加之淵博的管理知識，使我感受到，多年來我做為一名管理者，沒有充分發(fā)揮好一個(gè)管理者的應(yīng)盡的職責(zé)，在工作中存在很多不足。通過今天的培訓(xùn)，使我深知，管理不光是一門科學(xué)和藝術(shù)，更重要的是一種實(shí)踐，只有親身實(shí)踐過、經(jīng)歷過，才能有更好的說服力和執(zhí)行力。其次要多和員工溝通協(xié)調(diào)，才能使管理工作更加藝術(shù)性，充分調(diào)動員工工作的主動性和積極性。最后作為一名管理者，要有一種心胸大度，擔(dān)當(dāng)作為的工作作風(fēng)。感謝潘老師的精彩講解！

——國家電網(wǎng) 張主任

潘老師的職業(yè)化課程是我博士畢業(yè)以來聽到最好的一門實(shí)戰(zhàn)課程，課程內(nèi)容緊貼我們工作實(shí)際，同時(shí)讓我們認(rèn)識到身為職場精英，應(yīng)該運(yùn)用OKR管理法，緊盯目標(biāo)，把握第五代時(shí)間管理的要義，創(chuàng)造工作與生活的完美平衡。感謝潘老師的實(shí)戰(zhàn)講解。

——某軍工企業(yè) 郭博士

這次高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣課程分享非常接地氣，正是我們團(tuán)隊(duì)所亟需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把艱深的理論化為生動的講解，潘老師用知行合一的體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓我們領(lǐng)略到這門課程的關(guān)鍵價(jià)值與不凡意義，希望潘老師能定期為我們的團(tuán)隊(duì)做輔導(dǎo)跟進(jìn)。

——美團(tuán)外賣 林總

今天潘老師的非人力資源管理者的人力資源管理培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的課程設(shè)計(jì)預(yù)期。原先我們擔(dān)心一線管理者對人力資源管理的專業(yè)知識興趣不足，但潘老師結(jié)合企業(yè)經(jīng)營的專業(yè)講解，一下子就抓住了我們的學(xué)員。大量的實(shí)操案例結(jié)合我們的企業(yè)工作實(shí)際，學(xué)員反饋收獲豐富，謝謝潘老師的辛苦付出!

——北京華聯(lián)集團(tuán) 李經(jīng)理

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