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【項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景】

戰(zhàn)略不再是會(huì)議室中少數(shù)人探討的神秘過(guò)程，它將成為一種普遍的思考和行為方式，引領(lǐng)你逐步實(shí)現(xiàn)生活和工作的目標(biāo)。

——達(dá)維德•索拉《戰(zhàn)略思維與決策》

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜多樣，企業(yè)必然面對(duì)更開(kāi)放的環(huán)境與更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從而倒逼企業(yè)進(jìn)行自我“升級(jí)改造”，不斷修煉內(nèi)功。尤其是許多中小企業(yè)在經(jīng)歷了野蠻生長(zhǎng)之后，面對(duì)惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境，容易出現(xiàn)迷茫狀態(tài)，企業(yè)的創(chuàng)新性不夠，核心能力把握不住，企業(yè)有點(diǎn)“找不到北”。很多企業(yè)管理者和戰(zhàn)略制定者在戰(zhàn)略制定過(guò)程中，發(fā)展道路不清晰，戰(zhàn)略思考不系統(tǒng)、高管之間思考問(wèn)題的方法和路徑不一致，戰(zhàn)略制定過(guò)程更像多方力量平衡妥協(xié)的結(jié)果而非企業(yè)根本要求，戰(zhàn)略措施與實(shí)際脫節(jié)導(dǎo)致無(wú)法落地……根本原因是戰(zhàn)略思維能力不夠！

如何進(jìn)一步通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展，將企業(yè)的服務(wù)、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)、人才等作為創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的核心要素？

如何避免少走彎路，降低戰(zhàn)略及決策風(fēng)險(xiǎn)？

如何把傳統(tǒng)企業(yè)推上互聯(lián)網(wǎng)的高速公路和快車(chē)道？

如何提升企業(yè)管理者戰(zhàn)略思維能力，應(yīng)用戰(zhàn)略思維化解企業(yè)發(fā)展的矛盾和問(wèn)題根源？

【項(xiàng)目特點(diǎn)】

劉洪兵老師及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐及研究的積累和總結(jié)，認(rèn)為企業(yè)管理者的戰(zhàn)略思維能力是可以通過(guò)訓(xùn)練提升的，故針對(duì)性的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了《戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)》這一學(xué)習(xí)項(xiàng)目。該訓(xùn)練營(yíng)根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合理論講授、案例研討和實(shí)戰(zhàn)演練于一體，讓學(xué)員迅速掌握戰(zhàn)略思維的基本規(guī)律和基本方法，同時(shí)基于戰(zhàn)略思維對(duì)本企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)和提升。

【項(xiàng)目目標(biāo)】

提高戰(zhàn)略制定的能力，加強(qiáng)戰(zhàn)略制定的實(shí)效

扭轉(zhuǎn)企業(yè)管理層重規(guī)劃，輕戰(zhàn)略的行為模式，引導(dǎo)企業(yè)贏(yíng)得戰(zhàn)略制高點(diǎn)

從從深層次挖掘戰(zhàn)略的價(jià)值，提升管理者運(yùn)籌帷幄的能力

【適用對(duì)象】

企業(yè)中高層管理人員、戰(zhàn)略管理人員

【組織形式】

本訓(xùn)練營(yíng)采取小班集訓(xùn)的方式，各企業(yè)單位以小組為單位參加訓(xùn)練，注重企業(yè)管理層整體能力的提升及團(tuán)隊(duì)凝聚力的強(qiáng)化。每個(gè)單位/公司為一個(gè)小組，人數(shù)5-6人，包括：總裁、副總裁、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人、戰(zhàn)略/運(yùn)營(yíng)/營(yíng)銷(xiāo)/生產(chǎn)等部門(mén)負(fù)責(zé)人。每期學(xué)員不超過(guò)30人。

【整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】

課程時(shí)間課程內(nèi)容講授形式

第一天上午戰(zhàn)略思維導(dǎo)入

系統(tǒng)思維與企業(yè)頂層設(shè)計(jì)講授、案例分析

第一天下午辯證思維與戰(zhàn)略實(shí)施策略

博弈思維與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略講授、實(shí)操演練

第一天晚上創(chuàng)新思維與企業(yè)定位策略

企業(yè)戰(zhàn)略問(wèn)題識(shí)別與研討講師、小組研討

第二天上午戰(zhàn)略思維的一般范式

本企業(yè)戰(zhàn)略制定實(shí)操演練講授、案例分析、實(shí)操演練

第二天下午戰(zhàn)略分享點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)

戰(zhàn)略思維總結(jié)與提升講授、案例分析、研討、沙龍

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）

【項(xiàng)目成果】

1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)典戰(zhàn)略思維整體內(nèi)容，提升戰(zhàn)略思維能力

2.本企業(yè)戰(zhàn)略體系構(gòu)建實(shí)操演練與逐個(gè)輔導(dǎo)、糾偏

3.幫助企業(yè)快速建立起一套本企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及執(zhí)行方案

4.熟練掌握六大戰(zhàn)略思維能力訓(xùn)練方法及工具、模板

劉老師

★ 資深管理咨詢(xún)專(zhuān)家 資深培訓(xùn)師

★ 2018中國(guó)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)年度人物

★ 專(zhuān)注戰(zhàn)略執(zhí)行二十年

★ 戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者

★ 企業(yè)文化落地“鉆石模型”創(chuàng)立者

★ 管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開(kāi)發(fā)體系構(gòu)建者

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶(hù)創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢(xún)及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開(kāi)始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”，成為目前中國(guó)戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系，并基于該理論體系開(kāi)發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢(xún)產(chǎn)品。

2008年，發(fā)改委舉辦的國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系。

2010年，人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。

2016年6月30日，《把戰(zhàn)略落實(shí)到底——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建實(shí)務(wù)》課程獲國(guó)家版權(quán)保護(hù)；

2016年8月25日，《勢(shì)者生存——企業(yè)戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)務(wù)》課程獲國(guó)家版權(quán)保護(hù)認(rèn)證。

2016年8月29日—30日，在由中國(guó)人力資源報(bào)社組織、全國(guó)百余所企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)參加的“第十二屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)年度盛典”上，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建》課程獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)十佳版權(quán)課程”獎(jiǎng)，《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略規(guī)劃》課程獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程”獎(jiǎng)。

截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類(lèi)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬(wàn)名國(guó)有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽(tīng)了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐！

鑒于劉洪兵老師在管理咨詢(xún)和培訓(xùn)領(lǐng)域里的卓越貢獻(xiàn)，在2018年11月17日由中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢(xún)委員會(huì)、培訓(xùn)工作委員會(huì)、企業(yè)管理雜志社共同組織召開(kāi)的2018中國(guó)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)高峰會(huì)上，劉老師榮獲“2018中國(guó)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)年度人物”大獎(jiǎng)。

【主要著作】

《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問(wèn)》

《過(guò)冬——中國(guó)企業(yè)何去何從》

《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》

《戰(zhàn)略思維與決策——方向錯(cuò)了，前進(jìn)就是倒退》

【主講課程】

戰(zhàn)略管理類(lèi)戰(zhàn)略制定類(lèi)1201《運(yùn)籌帷幄，決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維與決策實(shí)務(wù)》

1202《“勢(shì)”者生存——戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略管理實(shí)務(wù)》

1203《戰(zhàn)略致勝——企業(yè)中高層戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

戰(zhàn)略落地類(lèi)1301《把戰(zhàn)略落實(shí)到底——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建》

1302《讓?xiě)?zhàn)略“活”起來(lái)——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行平臺(tái)體系構(gòu)建》

1303《突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸——戰(zhàn)略目標(biāo)分解和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理》

1304《績(jī)效核能——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與OKR管理》

1305《從目標(biāo)到績(jī)效——基于戰(zhàn)略的目標(biāo)管理和計(jì)劃管理》

戰(zhàn)略評(píng)估類(lèi)1401《打開(kāi)績(jī)效黑箱——企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)務(wù)》

“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列（訓(xùn)練營(yíng)與微咨詢(xún)）1501“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列A《審“勢(shì)” ——戰(zhàn)略思維訓(xùn)練營(yíng)》

1502“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列B《取“勢(shì)” ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略研討會(huì)》

1503“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列C《任“勢(shì)” ——戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建微咨詢(xún)》

1504“戰(zhàn)略黃埔”卓越將帥訓(xùn)練系列D《順“勢(shì)” ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理訓(xùn)練營(yíng)》

企業(yè)文化類(lèi)2101 《從企業(yè)文化建設(shè)到企業(yè)文化管理——企業(yè)文化落地實(shí)務(wù)》

2102 《從工匠精神到工匠文化——工匠精神落地實(shí)務(wù)》

管理者能力開(kāi)發(fā)類(lèi)3101《管理成就未來(lái)——新任管理者角色定位和心智修煉》

3102《責(zé)任心與執(zhí)行力——打造以責(zé)任為核心的卓越執(zhí)行機(jī)制》

【授課特色】

劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢(xún)、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢(xún)專(zhuān)家。其課程內(nèi)容源于長(zhǎng)達(dá)十幾年的咨詢(xún)實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一針見(jiàn)血”的實(shí)用效果。

形式獨(dú)特：劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤(pán)演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果；

深入淺出：劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；

學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用；

能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿(mǎn)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。

學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是：解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！

【服務(wù)客戶(hù)】

1.能源電力類(lèi):中電投、國(guó)家電網(wǎng)、華北電網(wǎng)、東北電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、天津電力、粵電集團(tuán)、大唐新能源、國(guó)電物資、中糧生化、中石油管道局、中海油、中?；瘜W(xué)、華北油田、新奧集團(tuán)、廣東供電局……

2.裝備制造類(lèi):國(guó)機(jī)集團(tuán)、中國(guó)兵裝、中國(guó)節(jié)能、中航工業(yè)、中國(guó)船舶、中國(guó)南車(chē)、濰柴動(dòng)力、中電科技、中鐵物資、海翼集團(tuán)、徐工集團(tuán)、東風(fēng)本田、東風(fēng)裕隆、長(zhǎng)春一汽、奇瑞轎車(chē)、寶勝電纜、柳工集團(tuán)、旭陽(yáng)集團(tuán)……

3.通信金融類(lèi):百度、聯(lián)想集團(tuán)、北京電視臺(tái)、杭州華數(shù)、海信集團(tuán)、廣東移動(dòng)、山西移動(dòng)、眉山移動(dòng)、海南移動(dòng)、NEC中國(guó)、康佳電子、中國(guó)銀行、招商銀行、交通銀行、深發(fā)展銀行、南京銀行……

4.院校事業(yè)類(lèi):清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、北京交通大學(xué)、南京大學(xué)、國(guó)家發(fā)改委、人力資源與社會(huì)保障部、順義國(guó)資委……

5、醫(yī)藥、醫(yī)院、醫(yī)療類(lèi)：葵花藥業(yè)、中國(guó)中藥集團(tuán)、頸復(fù)康藥業(yè)、匯仁藥業(yè)、東阿阿膠、北京三零九醫(yī)院、杭州余杭區(qū)第二人民醫(yī)院、青島第一人民醫(yī)院、安徽長(zhǎng)水醫(yī)院、揚(yáng)州蘇北醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院、山東膠州第一人民醫(yī)院、愛(ài)康國(guó)賓……

6.其他類(lèi):金融街股份、國(guó)航武漢分公司、順鑫農(nóng)業(yè)、伊利股份、蒙牛乳業(yè)、正達(dá)集團(tuán)、大潮漁業(yè)（香港）、士達(dá)炭素、華通偉業(yè)、青島機(jī)場(chǎng)、西部機(jī)場(chǎng)、今麥郎、馬來(lái)西亞Herbline……

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