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TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師“5+5”課程設(shè)計與授課技巧

【課程編號】:NX15992

【課程名稱】:

TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師“5+5”課程設(shè)計與授課技巧

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:2天

【課程關(guān)鍵字】:課程設(shè)計培訓(xùn),授課技巧培訓(xùn)

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【課程目標(biāo)】

1、根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要,量身定做TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓(xùn)師。

2、通過專業(yè)訓(xùn)練,讓企業(yè)培訓(xùn)師了真正了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求;認(rèn)識成人學(xué)習(xí)的特點;克服學(xué)員上臺的緊張感和自卑感;掌握引人入勝的開場和結(jié)尾技巧;全方位的進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,提高演講表達(dá)能力,樹立企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)形象。

3、幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧,多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧,如何提問和如何應(yīng)對學(xué)員的提問等;

4、幫助學(xué)員進(jìn)行知識萃取,將隱性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成顯性知識,并能進(jìn)行復(fù)制傳播。

5、通過有效的課程設(shè)計與教學(xué)實施,達(dá)到讓學(xué)員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的綜合能力。

【課程對象】

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

【授課方式】

講授分析、互動討論、情境演練、現(xiàn)場點評、總結(jié)提高

講授40%+實戰(zhàn)演練與分享60%

側(cè)重于技能要點的現(xiàn)場演練與技能地掌握運用

視企業(yè)需求而定,根據(jù)實際內(nèi)容,授課內(nèi)容有所取舍)

【課程大綱】

前言:培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理

1、企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師的角色和職能

2、培訓(xùn)師應(yīng)掌握的成人學(xué)習(xí)心理

3、課程激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)“三動”原則

4、激活舊知的三個維度

5、示證新知的四個策略

6、戴爾經(jīng)驗之塔

第一篇:完美課程設(shè)計與開發(fā)

第一章:選定關(guān)鍵主題——聚焦問題,篩選重點

1、清理需求,明確問題

2、明確解決途徑

3、邏輯對話——課題分析五步法

?培訓(xùn)誰?

?為了解決什么問題?

?為什么解決這個問題?

?如何解決這個問題?

?如何驗證已經(jīng)解決了這個問題?

4、擬定標(biāo)題

?好標(biāo)題的特質(zhì)

?單一標(biāo)題模式

?主副標(biāo)題模式

第二章:明確培訓(xùn)目標(biāo)——梳理差距,確定目標(biāo)

1、分析學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、撰寫培訓(xùn)目標(biāo)

?撰寫培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD模型

第三章:搭建課程結(jié)構(gòu)——厘清邏輯,搭建框架

1、課程結(jié)構(gòu)模式

?三段法:開場—主體—結(jié)尾

?流程模式

?3W模式(why-what-how)

?元素組合模式

?微課的PRM模式:問題呈現(xiàn)-原因分析-解決方案

2、形成課程大綱

第四章:設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容——萃取經(jīng)驗,組織內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)素材積累

2、組織經(jīng)驗萃取

?聚焦問題

?重現(xiàn)情境

?追溯細(xì)節(jié)

?提煉方法

?促進(jìn)轉(zhuǎn)化

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計

?知識類學(xué)習(xí)內(nèi)容

?技能類學(xué)習(xí)內(nèi)容

?態(tài)度類學(xué)習(xí)內(nèi)容

第五章:匹配教學(xué)方法——教學(xué)匹配,授之有方

1、原則:以培訓(xùn)目標(biāo)為依據(jù)

2、經(jīng)典的教學(xué)方法

?講授法——由單向講解到雙向互動

?演示教學(xué)——讓技能更直觀

?角色扮演——讓學(xué)習(xí)貼近真實工作場景

?案例教學(xué)

?五星教學(xué)法

3、其它教學(xué)方法

第二篇:精彩課程授課技巧

第一章:閃亮登場

1、前期準(zhǔn)備

2、克服緊張的十大方法

3、講師的形象

4、講師的身法修煉(站姿、手勢與步法)

5、講師的語言修煉

?語調(diào)

?語速

?情感

?邏輯

?節(jié)奏

第二章:精彩開場

如何快的時間內(nèi)吸引學(xué)員,如何抓住學(xué)員的注意力?如何樹立你在講臺的權(quán)威?這就需要專業(yè)的開場白。

1、自我介紹的實用方法

2、常規(guī)類開場:

?熱門話題

?聯(lián)系環(huán)境

?設(shè)置懸念

?贊美聽眾

?幽默自嘲

3、娛樂類開場

?熱身活動

?破冰游戲

4、學(xué)員期許與問題分析類開場

?開場三問—重點練習(xí)

?學(xué)員期許

?問題發(fā)現(xiàn)

?預(yù)演未來

5、知識引入類開場

?案例開場

?名言典故

第三章:完美互動

如何調(diào)動學(xué)員的積極性?如何讓大家都積極參與?如何營造良好的現(xiàn)場氣氛?如何避免唱獨角戲?這就是互動技巧

1、課堂互動的五個級別

2、單一問話技巧

3、組合式問話技巧——重點練習(xí)

4、問話游戲

5、娛樂性互動

6、研討會互動

7、訓(xùn)練性互動

第四章:高效控場

如何避免場面混亂?如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行?如何有效應(yīng)對各種課堂挑戰(zhàn)?如何保證一切盡在掌握?這就需要專業(yè)的控場技巧,這是課程順利進(jìn)行的必備的保障措施。

1、時間控制

2、節(jié)奏控制

3、氣氛控制

4、內(nèi)容控制

5、行為控制

?如何應(yīng)對挑釁者?

?如何應(yīng)對喧賓奪主者?

?如何回答自己不會的問題?

?如何應(yīng)對突發(fā)狀況?

第五章:圓滿結(jié)尾

如何做到結(jié)尾有力?如何避免虎頭蛇尾?如何讓培訓(xùn)結(jié)束后促使學(xué)員行動?如何讓結(jié)尾余音繞梁?如何讓人對你的內(nèi)容記憶深刻?

1、講師總結(jié)

2、學(xué)員分享

?單人分享

?團(tuán)隊總結(jié)

?圣誕樹模型

?5-3-1模型

3、課程回顧

4、筆記核對

5、考試

6、知識競賽

7、情感升華

(備注:大綱內(nèi)容為課程參考,根據(jù)企業(yè)實際需求、時間要求以及授課情況,授課內(nèi)容及授課方式會有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實際需求,針對實際問題定制課程內(nèi)容)

劉老師

管理與思維訓(xùn)練

【專業(yè)資質(zhì)】

CTT效能教練認(rèn)證講師

管理者思考力訓(xùn)練專家

ISOL國際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

管理者技能提升MTP認(rèn)證講師

國家一級項目管理師、一級人力資源師

DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評顧問

中高層團(tuán)隊管理專家,擁有十六年企管培訓(xùn)經(jīng)驗

曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長等職位

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

劉老師擁有十六年企業(yè)實戰(zhàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗,所服務(wù)的企業(yè)均為行業(yè)前三。曾擔(dān)任項目總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長、首席講師、副總經(jīng)理等職位。在管理學(xué)領(lǐng)域與多位管理專家、訪問學(xué)者共同研習(xí),走訪調(diào)研并與多家500強(qiáng)企業(yè)、高等學(xué)府建立經(jīng)驗交流,自主研發(fā)多門解決企業(yè)實際問題的實戰(zhàn)型課程,為96家世界及中國五百強(qiáng)企業(yè)和500余家大中企業(yè)帶來實質(zhì)成果,培訓(xùn)課程數(shù)千場,培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬人。

劉老師長期致力于管理者技能提升及思考力訓(xùn)練等課程的研究與實踐,把管理理念與企業(yè)實際相結(jié)合,將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際的生產(chǎn)力,全面推動企業(yè)的發(fā)展,幫助企業(yè)提升核心競爭能力。年均被國家電網(wǎng)各分公司返聘50多期,中國銀行、中國建行、農(nóng)行、中移動、中國電信、中聯(lián)通、華電集團(tuán)、國家電投集團(tuán)、中國建筑、中石油、中核集團(tuán)等500強(qiáng)大型企業(yè)多次返聘,深受企業(yè)和廣大學(xué)員的好評,被企業(yè)學(xué)員譽為“有營養(yǎng)”的培訓(xùn)師!

【主講課程】

管理者思考力系列:

《結(jié)構(gòu)思考力》《復(fù)合式創(chuàng)新思維與方法》《系統(tǒng)思考與問題解決》

《問題分析與解決(2天版)》《思考型員工—持續(xù)改善的積極思考修煉(2-3天)》

《思考型管理者—解決問題的全腦思考修煉(2-3天版)》

《思考共創(chuàng)型團(tuán)隊—持續(xù)改進(jìn)的全域思考工作坊(2天版行動學(xué)習(xí))》

《思考共創(chuàng)型團(tuán)隊—戰(zhàn)略落地的執(zhí)行思考工作坊(2天版行動學(xué)習(xí))》

管理能力提升系列:

《五維情商領(lǐng)導(dǎo)力》《目標(biāo)與計劃管理》《跨部門高效溝通協(xié)作》

《基于DISC的溝通與激勵》《管理基礎(chǔ)與管理者角色認(rèn)知》

《MTP—管理者綜合管理能力提升》《打造高績效團(tuán)隊——領(lǐng)導(dǎo)力與激勵輔導(dǎo)》

《欣賞式管理——(95-00)新生代員工管理之道》

TTT系列課程:

《TTT演講與口才魅力臺風(fēng)修煉》

《TTT-卓越內(nèi)訓(xùn)師精彩課堂呈現(xiàn)》初級/高級

《TTT-卓越內(nèi)訓(xùn)師完美課程設(shè)計》初級/高級

《TTT-卓越內(nèi)訓(xùn)師“7+7“進(jìn)階修煉》綜合版

【成果展示】

為中國能源建設(shè)集團(tuán)管理層進(jìn)行《管理者創(chuàng)新思維與問題解決》培訓(xùn),培訓(xùn)現(xiàn)場8組管理者利用課程中的創(chuàng)新方法與工具,針對16項存在問題的工作進(jìn)行討論。每組都形成了《自我管理檢核表》或《團(tuán)隊管理檢核表》等工作創(chuàng)新表;現(xiàn)場形成30多項針對各分公司工作的改進(jìn)建議及措施;

為中國移動(沈陽、貴州、西安、成都、濟(jì)南等地)管理層進(jìn)行《管理者綜合技能提升》培訓(xùn),多期返聘,培訓(xùn)中針對實際工作中的管理問題,現(xiàn)場形成70多條管理創(chuàng)意和想法,落地方案或計劃達(dá)25條;

為中國人壽(深圳)各部門進(jìn)行《目標(biāo)分解與協(xié)作》系統(tǒng)培訓(xùn),梳理了各部門的戰(zhàn)略目標(biāo)并細(xì)化分解,提升月目標(biāo)與周目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)度,形成具體的月目標(biāo)周目標(biāo);強(qiáng)化了部門之間的協(xié)作意識,并現(xiàn)場達(dá)成部門間的“協(xié)作契約”。

為昌宜模板租賃有限公司管理層進(jìn)行《MTP—管理者綜合能力提升》2期,讓學(xué)員建立起了管理者系統(tǒng)的管理能力知識體系,利用行動學(xué)習(xí)的方式,針對工作中存在的問題進(jìn)行分析解決,現(xiàn)場列出20多項改進(jìn)措施和計劃。

…………

【授課風(fēng)格】

臺風(fēng)激情:臺風(fēng)大氣穩(wěn)重,語言表達(dá)富有激情,遣詞用語詼諧幽默,充分調(diào)動學(xué)員的感性認(rèn)知又注重知識結(jié)構(gòu)的邏輯性。

氛圍活躍:教學(xué)方式多樣,積極與學(xué)員互動,課堂氣氛活躍,善于調(diào)動學(xué)員參與的興趣和熱情,讓學(xué)員們在輕松愉快的氛圍中接受知識,所到之處好評如潮!

內(nèi)容營養(yǎng):注重內(nèi)容價值,有營養(yǎng)的內(nèi)容讓學(xué)員聽得明白,用的上,更有成長!被譽為“有營養(yǎng)的培訓(xùn)師”!

成果落地:課程聚焦企業(yè)需求,借助方法工具解決實際問題,做到有方法、有工具,更有落地!

【服務(wù)客戶】

銀行類:中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、中國工商銀行、中國交通銀行、中國光大銀行、中國郵儲銀行、華夏銀行石家莊分行、華夏銀行滄州分行、華夏銀行唐山分行、華夏銀行保定分行、安徽農(nóng)商行、湖南農(nóng)商行、江南銀行、天津農(nóng)商行、衢州農(nóng)商行、徽商銀行、新韓銀行、中牟農(nóng)商行等

電力能源行業(yè):國家電網(wǎng)多家分公司、南方電網(wǎng)多家分公司、神華集團(tuán)、大唐電力、華電集團(tuán)、中電投、中石化、中航油、中海油、中國能源建設(shè)集團(tuán)、中核集團(tuán)等

通訊行業(yè):中移動河北省公司、中移動四川成都公司、中移動廣東省公司、中移動天津公司、中移動北京公司、中移動采購中心、中國電信多家分公司、中國聯(lián)通多家分公司等。

生產(chǎn)制造行業(yè):一汽集團(tuán)、航天科技集團(tuán)、中鋁集團(tuán)、首鋼集團(tuán)、富士康(深圳)、富士康(太原)、富士康(鄭州)、富士康(鶴壁)、富士康(廊坊)、長安汽車、利優(yōu)比壓鑄(日資)、松原化學(xué)(日資)、哈藥集團(tuán)、合肥美菱集團(tuán)、圣象集團(tuán)、日本驪住建材、隆基股份、派克集團(tuán)克拉克(中國)、比克電池、唐山三友集團(tuán)、益海嘉里集團(tuán)、河北新華聯(lián)合、誠志永華、邢臺旭陽集團(tuán)、濰坊浩信集團(tuán)、以嶺藥業(yè)、黃河藥業(yè)、躍迪集團(tuán)、維爾利藥業(yè)集團(tuán)、兄弟集團(tuán)、河北一然生物科技有限公司、天津田歌紡織集團(tuán)、天冰冷飲集團(tuán)等

其它行業(yè):中國人壽、中國建筑集團(tuán)、恒大集團(tuán)、碧桂園、綠地集團(tuán)、富力集團(tuán)、中國郵政、中國海航集團(tuán)、國網(wǎng)英大財險、安盛集團(tuán)、寶安集團(tuán)、58同城、國美集團(tuán)、中華英才網(wǎng)、今日頭條、深圳建筑工務(wù)署、上海地鐵、湖南機(jī)場、河北體彩中心、智聯(lián)教育、大橋教育集團(tuán)、四川中琨建筑、亞太集團(tuán)、北京豐臺社保局、張家口橋東創(chuàng)業(yè)園、北林集團(tuán)、河北省軍轉(zhuǎn)辦、河北師范大學(xué)、河北省人才、河北科技大學(xué)、石家莊國控投資、北大科技園等。

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實踐經(jīng)驗,歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國南方航...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...

湯海-企業(yè)培訓(xùn)師
湯海老師

湯海講師簡介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長,多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...

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