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從專家到講師(結(jié)構(gòu)化思維)課程設(shè)計(jì)與演繹
【課程編號(hào)】:NX17752
從專家到講師(結(jié)構(gòu)化思維)課程設(shè)計(jì)與演繹
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【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:3天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:專家到講師培訓(xùn)
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1、《“講得好”內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技能修煉》(第1天,6小時(shí)
第一部分培訓(xùn)開場(chǎng)互動(dòng)一、開場(chǎng)
1、相互認(rèn)識(shí)
1)講師以預(yù)先設(shè)計(jì)的風(fēng)格完成自我介紹
2)分析自我介紹中所使用的語言技巧
2、課程介紹
3、破冰游戲
4、氛圍推動(dòng)
二、互動(dòng)
1、1分鐘命題演講:我做培訓(xùn)師的三大優(yōu)勢(shì)
2、學(xué)員一分鐘錄相,30分鐘講師點(diǎn)評(píng)
第二部分講師型格的自我定位
一、角色認(rèn)知
1、成為培訓(xùn)師的好處是什么——成就動(dòng)機(jī)分析
2、區(qū)分好壞培訓(xùn)師的依據(jù)是什么——成功講師指標(biāo)細(xì)分
3、評(píng)價(jià)培訓(xùn)師的依據(jù)是什么——培訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)模型分析
4、成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是什么——成人學(xué)習(xí)心理分析
5、成人學(xué)習(xí)體會(huì)金字塔研究——教練式學(xué)習(xí)分析
6、培訓(xùn)師自我提升的四個(gè)階段
二、學(xué)員定位
1、引導(dǎo)學(xué)員做好四項(xiàng)分析
1)個(gè)人特長(zhǎng)
2)個(gè)人喜好
3)工作需求
4)課程受眾
第三部分論培訓(xùn)開場(chǎng)白的重要性
一、“開場(chǎng)白”重要性分析,及設(shè)計(jì)流程介紹
二、“開場(chǎng)白”設(shè)計(jì)方法歸納總結(jié):
1、引述法——權(quán)威
數(shù)字、新聞、歷史
2、幽默法——意想不到的方式
3、發(fā)問法——假如你正在
4、關(guān)系法——與人或機(jī)構(gòu)有關(guān)
5、故事法——歷史故事或自己的故事
6、就地取材法——由當(dāng)天的天氣或喜聞樂見的趣事
三、介紹開場(chǎng)過程中的心理調(diào)節(jié)問題
1、分析課堂上緊張情緒的來源
2、介紹克服緊張情緒的六法、七決、四金剛
第四部分內(nèi)訓(xùn)師的神型兼?zhèn)?/strong>
(續(xù))一、內(nèi)訓(xùn)師形象篇
1、認(rèn)識(shí)自己的形象
2、認(rèn)識(shí)基本身體語言
3、講師的儀容儀表
4、講師的狀態(tài)管理
5、講師的人格魅力
二、內(nèi)訓(xùn)師能力篇
1、音量、音調(diào)、音色的概念和練習(xí)
1)唱出一曲字正腔圓
2)磨出一副伶牙俐齒
3)掀起一條口若懸河
4)驚人一鳴氣吞山河
練習(xí)1:繞口令和朗誦練習(xí)
2、身體語言的作用和練習(xí)
1)眼神運(yùn)用與手勢(shì)配合
2)身體語言與情緒表達(dá)
3)繪聲繪色的表演技巧
練習(xí)2:繪聲繪色講故事(每位學(xué)員2分鐘)
三、內(nèi)訓(xùn)師的技巧篇
1、如何和學(xué)員建立同理心
2、培訓(xùn)的互動(dòng)技巧
1)有效發(fā)問技巧
2) 有效回應(yīng)技巧
3) 有效點(diǎn)評(píng)技巧
3 、如何有效處理突發(fā)事件和學(xué)員挑戰(zhàn)
錯(cuò)漏:如何是自己錯(cuò)漏了,怎么辦
1)沉悶:冷場(chǎng)怎么辦
2)質(zhì)疑:反提問技巧應(yīng)用和善用學(xué)員
3) 挑釁.:如何應(yīng)對(duì)刁鉆的學(xué)員
第五部分學(xué)員綜合練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
一、學(xué)員三分鐘即興演講
二、學(xué)員分組點(diǎn)評(píng)
三、講師總結(jié)與作業(yè)布置
2、《“帶得活”:常見教學(xué)方法與技巧》(第2天,6小時(shí))
1、說明——現(xiàn)場(chǎng)演示法
1)操作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易 、防止出現(xiàn)歧義 、深刻揭示本質(zhì)
2)實(shí)操
2、趣味——游戲帶動(dòng)法
1)游戲的種類
2)游戲的操作
3)游戲法四項(xiàng)原則
4)游戲的誤區(qū)
5)實(shí)操游戲體驗(yàn)
3、辯論訓(xùn)練法
1)活躍氣氛,讓正確的結(jié)論從辯論中得出
2)正方與反方各四人依程序辯論
4、視頻訓(xùn)練法
1)管理視頻賞析
2)學(xué)員演練錄像點(diǎn)評(píng)
5、其他幾種教學(xué)方法介紹
1)角色演練法、頭腦風(fēng)暴法
2)想象力訓(xùn)練法、協(xié)作式訓(xùn)練法
3)帽子訓(xùn)練法、新聞發(fā)布會(huì)式訓(xùn)練法
4)專家式訓(xùn)練法、卡片式訓(xùn)練法
5)講故事訓(xùn)練法、陪同拜訪式訓(xùn)練法?了解多種培訓(xùn)方法的實(shí)施與運(yùn)用
?提升學(xué)員針對(duì)不同的課程內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)情況,運(yùn)用相應(yīng)的培訓(xùn)方法,保證培訓(xùn)質(zhì)量
?根據(jù)課程需要,增加輔助教學(xué)工具
6、結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——讓講師的思考更清晰、 表達(dá)更準(zhǔn)確
1)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)性思維
2)縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
3)橫向的演繹與歸納結(jié)構(gòu)
4)序言的講故事的結(jié)構(gòu)
7、用結(jié)構(gòu)性思維幫助你強(qiáng)化講師技能
1)講師結(jié)構(gòu)性思維——思
2)講師結(jié)構(gòu)性思維——聽
3)講師結(jié)構(gòu)性思維——說
4)講師結(jié)構(gòu)性思維——讀
5)講師結(jié)構(gòu)性思維——寫
?
3、《“控得住”:課堂掌控藝術(shù)與互動(dòng)技巧》(1天,6小時(shí))
培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)員收益
1、場(chǎng)控
1)場(chǎng)內(nèi):桌椅擺放的學(xué)問
2)場(chǎng)外:環(huán)境的營(yíng)造
2、他控
1)應(yīng)對(duì)問題的策略
2)鼓勵(lì)提問、聆聽提問、面向所有聽眾回答
3、互動(dòng)技巧
4、現(xiàn)場(chǎng)掌控五種方法
1)競(jìng)賽:建立培訓(xùn)課堂學(xué)習(xí)小組
2)激勵(lì):運(yùn)用籌碼對(duì)學(xué)習(xí)行為獎(jiǎng)罰
3)承諾:用群體壓力來管理課堂
4)控制:用課堂制度控制課堂秩序
6)標(biāo)桿:用成功經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為
7)研討——學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新方法
5、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
1)內(nèi)容錯(cuò)漏怎么辦
2)氣憤沉悶怎么辦
3)課堂混亂怎么辦
4)高手出場(chǎng)怎么辦
5)遭遇挑釁怎么辦
6、課堂突發(fā)事件的處理辦法
7、個(gè)人演練通關(guān):學(xué)員技能考核和個(gè)體指導(dǎo)?提升學(xué)員應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力
?提升學(xué)員應(yīng)對(duì)問題的技巧
?合理有效管理好課堂秩序
?學(xué)員培訓(xùn)應(yīng)變技巧的提升
?提升學(xué)員靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力
張老師
大連理工大學(xué) 工程碩士
國(guó)家人力資源及社會(huì)保障部 一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
(高級(jí)技師)
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)C&G 專業(yè)認(rèn)證講師
國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤 專業(yè)認(rèn)證講師
情境模擬沙盤 專業(yè)認(rèn)證講師
PMP美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理5A認(rèn)證
中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部 高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師 導(dǎo)師
心理投射咨詢師(緊缺人才庫(kù))
國(guó)際財(cái)務(wù)管理師(SIFM) 高級(jí)資質(zhì)
上海人民廣播電臺(tái)《市民與社會(huì)》、《非常解讀》欄目 特邀嘉賓
上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海開放大學(xué)等院校特聘講師
歷任
?曾任和君咨詢等企業(yè) 資深咨詢顧問 針對(duì)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)需求,負(fù)責(zé)咨詢項(xiàng)目
?曾任工商銀行工銀安盛等企業(yè) 培訓(xùn)主管 負(fù)責(zé)全國(guó)課程架構(gòu)設(shè)計(jì)、新課程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課堂開發(fā)負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)主管
?曾任中車集團(tuán)附屬教育中心 教師 任職期間獲中學(xué)骨干教師、團(tuán)委書記、省級(jí)課程開發(fā)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè),執(zhí)教20年,數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作,學(xué)員上萬。工作于業(yè)務(wù)一線,對(duì)于國(guó)家大型企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)均具有豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教育事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn),受到熱烈好評(píng)。長(zhǎng)期接受現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)高端版權(quán)課程培訓(xùn),并具有豐富的課程開發(fā)與管理能力。
授課特點(diǎn):
1.授課風(fēng)格生動(dòng)活躍、生動(dòng)有感染力,啟發(fā)性強(qiáng),給予結(jié)構(gòu)化思維方式設(shè)計(jì)演繹課程,善于運(yùn)用引導(dǎo)、促動(dòng)技術(shù)和體驗(yàn)式培訓(xùn)方法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,學(xué)員培訓(xùn)參與程度高,客戶評(píng)價(jià)高;
2.一切從實(shí)操出發(fā),學(xué)員當(dāng)天學(xué)馬上用。重視能力培養(yǎng)和技能落地,培訓(xùn)過程廣泛運(yùn)用案例分析、情景模擬、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演練等培訓(xùn)技術(shù)與方法,學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化有效性強(qiáng)、效果顯著;
3.充分發(fā)揮長(zhǎng)期于各級(jí)各類企事業(yè)單位合作咨詢、培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì),精準(zhǔn)解決企業(yè)培訓(xùn)需求:課前深化調(diào)研成果;課間積極分享培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn);課后使培訓(xùn)課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求。讓學(xué)員形成態(tài)度改善自發(fā)性、知識(shí)獲取主動(dòng)性、能力提升系統(tǒng)性的培訓(xùn)效果。
業(yè)務(wù)專長(zhǎng):
1.歷任大型外資跨國(guó)集團(tuán)/合資公司中國(guó)區(qū)總部、大型國(guó)有企業(yè)資深培訓(xùn)主管職務(wù),擔(dān)綱企業(yè)課程設(shè)計(jì)、課程傳承、培訓(xùn)管理工作,新產(chǎn)品上市工作,長(zhǎng)期主持會(huì)銷、大型活動(dòng)和企業(yè)專題沙龍。
2.開發(fā)及完善了多個(gè)大型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,開發(fā)多門企業(yè)培訓(xùn)課程,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)有較豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
3.擁有二十年的服務(wù)行業(yè)、國(guó)企單位、教育機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)近千場(chǎng),學(xué)員過萬,深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)和員工的喜愛。
4.長(zhǎng)期TTT導(dǎo)師一職,為各類企業(yè)培養(yǎng)或輸送專業(yè)講師人才,精于輔導(dǎo),樂于養(yǎng)成,使其成為本企業(yè)技能及文化的傳播者。
5.主講方向:企業(yè)培訓(xùn)師授課表現(xiàn)力提升、課程設(shè)計(jì)能力提升、教學(xué)手段與方法提升、基于心理學(xué)原理的學(xué)員主觀能動(dòng)性提升、新常態(tài)下學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者專業(yè)管理能力提升等。
【主要課程】
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程——揚(yáng)帆講臺(tái)》(初級(jí)重呈現(xiàn))
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程——精講巧編》(中級(jí)重設(shè)計(jì))
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程——知行合一》(高級(jí)重促動(dòng))
《專家到講師的(結(jié)構(gòu)化思維)課程設(shè)計(jì)與演繹》
《教學(xué)游戲在課堂中的應(yīng)用》
《培訓(xùn)師用促動(dòng)技術(shù)提升崗位效能》
《如何做好培訓(xùn)管理——培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)》
《專題演講與會(huì)務(wù)主持
【授課照片】
中國(guó)郵政《中階講師培訓(xùn)TTT》上海開放大學(xué)
教師培訓(xùn)《TTT講師培訓(xùn)》
上海高級(jí)人民法院講師全國(guó)競(jìng)賽沖刺班上海司法警官學(xué)院 督導(dǎo)講師培訓(xùn)班
深圳明德教育《講師培訓(xùn)與課程營(yíng)銷》泰康養(yǎng)老《講師TTT養(yǎng)成培訓(xùn)競(jìng)賽班》
上海人民廣播電臺(tái)《市民與社會(huì)》欄目嘉賓中國(guó)郵政
《TTT講師培訓(xùn)——產(chǎn)品及銷售課程設(shè)計(jì)》
中國(guó)郵政《現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)講師培訓(xùn)》東方禮儀講師認(rèn)證班
《知識(shí)要點(diǎn)和授課技巧》
上海寶山區(qū)成人中專&吳淞成人中專
教師培訓(xùn)《TTT-游戲比你會(huì)說話》上海黃埔區(qū)社區(qū)學(xué)院
教師培訓(xùn)《TTT-如何提升教學(xué)傳播力》
上海美濃科技《卓越形象打造》ACIC國(guó)際禮儀培訓(xùn)師認(rèn)證班導(dǎo)師
廣州禮儀培訓(xùn)講師資格認(rèn)證培訓(xùn)班
《TTT-知識(shí)點(diǎn)與授課技巧》建信人壽主持人培訓(xùn)
《演講與主持技巧特訓(xùn)營(yíng)》
國(guó)核工程集團(tuán)培訓(xùn)
《執(zhí)行力》《會(huì)務(wù)經(jīng)營(yíng)》《行政管理流程優(yōu)化》上海禮儀培訓(xùn)師資格認(rèn)證班
《國(guó)學(xué)禮儀及教學(xué)》
中郵人壽四川分公司
內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)上海虹口黨校區(qū)中層領(lǐng)導(dǎo)集訓(xùn)
《溝通力——DISC領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)》
郵儲(chǔ)銀行 高級(jí)講師TTT培訓(xùn)班大連稅務(wù)系統(tǒng)高端人才培訓(xùn)班
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
程思澤老師
程思澤——壓力管理專家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....