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【特別提示】

1.大部分班組長來源于一線表現(xiàn)出色的員工，他們普遍缺少系統(tǒng)的管理知識

2.班組長的管理能力普遍局限于自己的經(jīng)驗，由于基層管理的特殊性，他們很少有機(jī)會接受長時間脫產(chǎn)的系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，導(dǎo)致班組長的管理基本處于經(jīng)驗管理與粗放管理階段，往往成為企業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重制約著企業(yè)發(fā)展

3.有沒有一套科學(xué)、系統(tǒng)而又簡單、接地氣的管理工具與方法，能夠讓班組長快速掌握、運用，決定了企業(yè)班組管理的水平；也決定了企業(yè)管理的基礎(chǔ)

4.袁軍老師的《金牌班組長》課程就是通過了大量的班組管理實踐檢驗的、行之有效的、接地氣的班組管理的系統(tǒng)解決方案。聽得懂、記得住、練得會、用得了，深入淺出是這個課程最大特點

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1.顛覆認(rèn)知：徹底改變對班組長角色的認(rèn)知；對班組管理的認(rèn)知

2.掌握技術(shù)：幫助學(xué)員快速掌握并運用班組長實戰(zhàn)的管理技術(shù)與工具

3.找準(zhǔn)問題：找準(zhǔn)班組長快速成長的關(guān)鍵問題與障礙

4.問題解決：運用班組實戰(zhàn)技術(shù)與工具有效解決班組管理的實戰(zhàn)難題

5.現(xiàn)場成果：現(xiàn)場生成部分針對班組實戰(zhàn)管理的成果，回到工作崗位就能夠直接運用

6.快速提升：快速提升企業(yè)管理團(tuán)隊的系統(tǒng)管理能力，把培訓(xùn)迅速轉(zhuǎn)換成企業(yè)的業(yè)績

【培訓(xùn)方式】

1.公開課（課程講授模式1－2天；特訓(xùn)營模式3－4天）

2.內(nèi)訓(xùn)（課程講授模式1－2天；特訓(xùn)營模式3－4天）

【培訓(xùn)對象】

1.制造業(yè)班組長及主管人員

2.制造業(yè)基層儲備管理人員

【培訓(xùn)模式】

1.從實操演練到現(xiàn)場成果：實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋實戰(zhàn)研討演練＋實際問題解決＋現(xiàn)場生成成果＋重要課題轉(zhuǎn)換

2.從課題轉(zhuǎn)換到持續(xù)輔導(dǎo)（時間另行安排費用另計）：建立課題庫＋創(chuàng)建課題改進(jìn)組＋持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)

【課程特色】

三“從” 四“得”兩“快”

1.從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)實用）

2.課程內(nèi)容學(xué)員聽得懂、記得住、練得會、用得了（深入淺出）

3.課程內(nèi)容落地快、實際效益轉(zhuǎn)換快（產(chǎn)出效益）

【培訓(xùn)要求】

1.人員以小組為單位展開項目培訓(xùn)與實戰(zhàn)研討演練效果為最佳

2.每個小組人員數(shù)量8－10人為最佳

3.小組人員由來自一個部門或者職能相近的部門管理人員構(gòu)成為最佳

4.每個小組配備能夠熟練操作辦公軟件的人員一名及筆記本電腦一臺效果最佳

5.所有參訓(xùn)人員全程參加效果最佳

【培訓(xùn)教具】

1.紙張：A1大白紙（每個小組每天用量4張）及A4紙兩包

2.筆：紅、藍(lán)兩色白板筆（每個小組6支）及圓珠筆若干支

3.方便貼：76*100mm黃色、紅色辦公方便貼（每個小組2袋）

4.膠泥：辦公橡皮泥膠（每個小組1包）

5.條幅：懸掛印有培訓(xùn)主題的條幅

6.三角桌牌：印有學(xué)員名字的桌牌

7.其他：投影儀、無線話題（兩支）、音頻線、白板、白板筆（兩色各3支）

【培訓(xùn)大綱】

模塊一 班組長的角色與作用

引導(dǎo)案例

1.班組長的管理現(xiàn)狀與困境

a)人才難得

b)隊伍難帶

c)成本難控

d)問題不斷

e)執(zhí)行力弱

2.班組長對企業(yè)發(fā)展的作用

a)基礎(chǔ)團(tuán)隊的締造者

b)直接創(chuàng)造價值的指揮者

c)控制質(zhì)量、成本、交期的領(lǐng)導(dǎo)者

d)控制問題、細(xì)節(jié)、終端的責(zé)任者

e)企業(yè)價值流中的關(guān)鍵節(jié)點

3.班組管理的四大特點

a)班組結(jié)構(gòu)的特點——小

b)班組事務(wù)的特點——細(xì)

c)班組工作的特點——全

d)班組管理的特點——實

4.班組長的角色認(rèn)知

a)班組長的六大角色

b)班組長的基本能力

c)班組長的日常管理

d)班組長應(yīng)具備的管理意識

e)優(yōu)秀班組長的能力構(gòu)成

5.班組長的四重境界

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

實戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：

1.列舉小組共識的班組管理中的難點

2.小組分析并共識管理難點產(chǎn)生的根本原因

現(xiàn)場成果：

無

課題轉(zhuǎn)換：

無

模塊二 班組長的初級實戰(zhàn)工具箱

引導(dǎo)案例

1.工具對班組長成長的價值

a)工具是管理理論與實戰(zhàn)的結(jié)晶

b)工具是班組長成長不可或缺的階梯

2.班組長必備的實戰(zhàn)認(rèn)知工具

a)馬斯洛需求層次論

b)性格分析矩陣

c)SMART目標(biāo)法則

d)目標(biāo)樹圖

e)8020法則

3.班組長必備的實戰(zhàn)運用工具

a)時間管理矩陣

b)5W分析法

c)魚刺圖

d)PDCA循環(huán)

e)5S管理

f)OPL一點課程

g)OPS改善提案

h)班前會班后會

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

實戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：

1.過去在班組管理中運用過那些管理工具

2.工具運用產(chǎn)生了那些效果？工具運用中都有那些障礙

3.針對班組實際工作，實戰(zhàn)演練一個OPS改善提案

4.針對班組實際工作，實戰(zhàn)演練一個OPL一點課程

5.小組共同研討，模擬開一個成功的班組班前會

現(xiàn)場成果：

1.班組實際工作的一個OPS改善提案

2.班組實際工作的一個OPL一點課程

課題轉(zhuǎn)換：

無

模塊三 夯實班組長實戰(zhàn)管理技能的基石

引導(dǎo)案例

1.班組管理的根本障礙

a)班組管理依據(jù)是什么

b)什么是管理

c)班組長的行為誤區(qū)

d)班組長成長必先顛覆管理理念

2.從經(jīng)驗管理走向科學(xué)管理

a)班組管理中缺失了什么

b)三大試驗與班組管理

c)工作分析對班組管理的價值

d)工作分析是班組管理的基石

3.班組工作失誤的根本原因

a)動作缺失與工作失誤

b)動作偏差與工作失誤

c)動作轉(zhuǎn)換對班組管理的重要性

d)從動作轉(zhuǎn)換到關(guān)鍵動作管理

4.工作分析實施的實戰(zhàn)步驟

a)問題分析與課題確定

b)目標(biāo)設(shè)置與計劃擬定

c)標(biāo)桿研究與工作優(yōu)化

d)方案執(zhí)行與標(biāo)準(zhǔn)管理

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

實戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：

1.在實際管理中我們遭遇的管理困境有那些？產(chǎn)生困境的原因是什么？

2.研討并共識工作中最難管理的工作有那些？這些工作中存在的問題是什么

3.針對1項問題工作進(jìn)行動作轉(zhuǎn)換，提取關(guān)鍵動作

4.共識并分享關(guān)鍵動作管理對班組管理的重要意義

現(xiàn)場成果：

1.共識班組管理中的關(guān)鍵問題工作清單

2.1項問題工作的完整動作過程及關(guān)鍵動作

課題轉(zhuǎn)換：

1.把其他問題工作的動作梳理與關(guān)鍵動作提取轉(zhuǎn)換成課題

2.制定課題研究、解決與跟蹤計劃

模塊四 班組長實戰(zhàn)管理技能快速提升的關(guān)鍵技術(shù)

引導(dǎo)案例

1.班組長技能快速提升需要捷徑

a)有沒有班組長快速成長的捷徑

b)捷徑三要素：科學(xué)、系統(tǒng)、簡單

a)班組工作管理的三個關(guān)鍵要素

2.八化管理法是關(guān)鍵技術(shù)

a)什么是八化管理法

b)為什么是關(guān)鍵技術(shù)

c)八化管理法的核心與起點

3.八化管理法的重要價值

a)八化管理法是簡單而有效的工具

b)八化管理法對班組管理模式的改變

c)八化管理法對班組長素質(zhì)的改變

d)八化管理法對班組執(zhí)行力的改變

4.實施八化管理法的關(guān)鍵步驟

a)提取與梳理

b)優(yōu)化與系統(tǒng)

c)標(biāo)準(zhǔn)與制度

d)工具很關(guān)鍵

e)僵化與固化

f)徹底改變班組管理狀態(tài)

實戰(zhàn)研討演練與點評及課程重點回顧

實戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：

1.引導(dǎo)案例中的企業(yè)成功關(guān)鍵原因是什么

2.研討并共識班組工作的關(guān)鍵流程有那些

3.對關(guān)鍵流程進(jìn)行共識的關(guān)鍵性排序

4.分析1－2關(guān)鍵流程所存在的問題

5.對1－2個關(guān)鍵流程運用動作轉(zhuǎn)換工具對該流程進(jìn)行三要素梳理與優(yōu)化

現(xiàn)場成果：

1.共識的班組工作中關(guān)鍵流程與關(guān)鍵性排序清單

2.共識的1－2關(guān)鍵流程中所存在的問題

3.1－2個關(guān)鍵流程的三要素梳理與優(yōu)化結(jié)果

課題轉(zhuǎn)換：

1.把其他關(guān)鍵流程三要素梳理與優(yōu)化轉(zhuǎn)換成課題

2.制定課題研究、解決與跟蹤計劃

袁老師

精益（精細(xì)化）管理＋卓越中層管理實戰(zhàn)講師與教練

清華大學(xué)總裁班特約講師

中國人民大學(xué)繼教學(xué)院特聘講師

中國科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師

“八化管理法”實戰(zhàn)管理系統(tǒng)創(chuàng)立者

“最受職業(yè)經(jīng)理人歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家”——中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會評選

“中國好講師大賽全國總決賽評委“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國好講師大賽安徽賽區(qū)總教練“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國好講師大賽全國總決賽最高獎“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國好講師大賽晥、贛、滇三省冠軍“——《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

“中國百強(qiáng)講師”——中華講師網(wǎng)評選

【講師背景介紹】

?現(xiàn)擔(dān)任：實戰(zhàn)教練/常年顧問/培訓(xùn)講師工作

?現(xiàn)擔(dān)任清華大學(xué)總裁班特約講師；中國人民大學(xué)繼教學(xué)院、中國科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師；

?現(xiàn)擔(dān)任國內(nèi)多家著名商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師；

?現(xiàn)擔(dān)任“中國好講師大賽”全國總決賽評委工作；“中國好講師大賽”安徽賽區(qū)總教練與總評委工作；

?現(xiàn)擔(dān)任多家大型國企精益管理落地教練工作；數(shù)家民企常年管理顧問工作；

?曾擔(dān)任：管理咨詢師/企業(yè)高管工作

?曾擔(dān)任知行合一管理咨詢機(jī)構(gòu)高級合伙人；大道搏一管理咨詢機(jī)構(gòu)高級顧問；

?曾擔(dān)任達(dá)西浦國際實業(yè)（安徽）公司高管工作；毛毛食品公司、同慶機(jī)械公司總經(jīng)理；

?持續(xù)專注

?持續(xù)專注于精益（精細(xì)化）管理實戰(zhàn)落地、卓越中層快速打造的研究與實踐；

?系統(tǒng)運用的管理技術(shù)工具

?績效改進(jìn)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)技術(shù)、教練技術(shù)、精益管理技術(shù)、精細(xì)化管理技術(shù)等

【講師課程特色】

?三“從” 四“得” 兩“多”一“快”

1.從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)性）

2.課程讓學(xué)員聽得懂、記得住、練得會、用得了（簡單性）

3.實戰(zhàn)管理工具多、實際落地方法多（落地性）

4.培訓(xùn)向效益轉(zhuǎn)換快（成果性）

【講師常住地】

安徽合肥 北京

【講師精品課程】

1.精益精細(xì)工匠類

精益管理、精細(xì)化管理、工匠精神、精益工具等

2.卓越管理提升類

領(lǐng)導(dǎo)力提升、執(zhí)行力打造、目標(biāo)計劃管理、教練式管理、實戰(zhàn)管理技能提升、MTP中層管理等

3.營銷業(yè)績突破類

營銷團(tuán)隊業(yè)績突破、頂尖營銷七把抓手、連鎖門店金牌店長等

【講師特殊榮譽(yù)】

?“2013最受職業(yè)經(jīng)理人歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家”—中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會評選

?“2017中國好講師大賽全國總決賽”優(yōu)秀評委—《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

?“2014中國好講師大賽全國總決賽最高獎－全國30強(qiáng)”—《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

?“2014中國好講師大賽安徽、江西、云南三省冠軍”—《中國培訓(xùn)》、中國培訓(xùn)發(fā)展研究中心主辦

?“2015中國百強(qiáng)講師”——中華風(fēng)云講師評選

【部分服務(wù)客戶】 （篇幅有限，以下僅列舉部分培訓(xùn)與咨詢客戶）

?部分院校機(jī)構(gòu)：清華大學(xué)總裁班、中國人民大學(xué)繼教學(xué)院、中國科技大學(xué)EDP中心、華潤（仁脈）顧問、廣州力航培訓(xùn)、海軒商學(xué)院、愛德管理咨詢公司、北大縱橫商學(xué)院、上海人才金港集團(tuán)、西安求索企業(yè)大學(xué)、漢邦管理培訓(xùn)學(xué)院、青島慧人方舟管理咨詢、大唐集團(tuán)干部培訓(xùn)學(xué)院、國網(wǎng)新源電力技術(shù)學(xué)院、吉林職業(yè)經(jīng)理人學(xué)院、青島新希望六合商學(xué)院、湖北黃鶴樓學(xué)院、隆平稻天下商學(xué)院等

?部分電力企業(yè)：南方電網(wǎng)、核電集團(tuán)、大唐電力集團(tuán)、華電集團(tuán)、國網(wǎng)新源控股、內(nèi)蒙古京海發(fā)電、河南新鄉(xiāng)中益電廠、湖北清江水電公司、洛陽雙源熱電廠、華電國際鄒縣發(fā)電廠、微山湖礦業(yè)集團(tuán)熱電廠、神華福建能源公司、云南電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、東莞供電局、佛山供電局、肇慶供電局、四會供電局、汕尾供電局、揭陽供電局、大理供電局、曲靖供電局、馬龍供電局、會澤供電局、合肥供電局、淮北供電局、蕪湖供電、國網(wǎng)新源電力技術(shù)學(xué)院、廣東肇慶北嶺培訓(xùn)基地、廣東東莞板橋培訓(xùn)基地等

?部分通訊企業(yè)：江蘇電信、江蘇鐵通、安徽鐵通、OPPO手機(jī)、滁州移動、南昌聯(lián)通、淮北聯(lián)通、宣城電信、黃山移動、南京電信、蘇州電信、常州電信、無錫電信、張家港電信、浙江鐵通、菏澤通信等

?部分銀行企業(yè)：吉林銀行、南寧郵政、華夏銀行、青海銀行、陜西農(nóng)發(fā)行、云南農(nóng)信社、浙江郵儲銀行、湖北農(nóng)信社、江西聯(lián)社、衡陽農(nóng)信社、咸陽農(nóng)信社、延安農(nóng)信社、湖州農(nóng)信社、上海農(nóng)商行、青海農(nóng)信社、漢中信合、洛陽信合、新鄉(xiāng)農(nóng)信社、開封農(nóng)信社、萊陽農(nóng)商行、棗莊銀行、泰康人壽等

?部分煙草企業(yè)：湖北中煙、湖南中煙、貴州中煙、山東中煙、陜西中煙、安徽中煙、廣東中煙、河南中煙、福建中煙、浙江中煙、江西中煙、常德卷煙廠、旬陽卷煙廠、梅州卷煙廠、韶關(guān)卷煙廠、武漢煙草、宜昌煙草、遵義煙草、遵義縣煙草、余慶煙草、湄潭煙草、臨沂煙草、青州煙草、日照煙草、安慶煙草、合肥煙草、莆田煙草、湖北長城樂道（煙草物流）、湖北淡雅香生物科技（煙草包裝）等

?部分汽車企業(yè)：江蘇東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車公司、江蘇摩比斯汽車配件公司、安徽江淮集團(tuán)汽車公司、江淮銀聯(lián)重工機(jī)械公司、江淮毅昌汽車裝飾公司、安徽睿池精密部件公司、安徽正道橡塑零部件公司等

?部分大型企業(yè)：上海（C919）大飛機(jī)制造公司、上海國際機(jī)場股份公司、中國航油集團(tuán)、上海寶鋼集團(tuán)、上海電氣集團(tuán)、中建八局、深圳中海油、江蘇石油勘探局、神華集團(tuán)公司、黃驊港、STX（集團(tuán)）造船公司、格力電器、海爾電器、聯(lián)寶電子、福田雷沃重工、熔盛重工、碧桂園集團(tuán)、新希望集團(tuán)等

?門店連鎖企業(yè)： OPPO手機(jī)連鎖、六連橫汽車服務(wù)連鎖、安之酸染發(fā)連鎖、銘座汽車用品連鎖、商之都超市連鎖、老鄉(xiāng)雞快餐連鎖、無錫銳馬4S連鎖店、民安社會應(yīng)急中心加盟連鎖、塞納河畔餐飲連鎖、黃山大廈酒店連鎖、徽藝汽車美容連鎖、屈臣氏個人護(hù)理連鎖、鯤鵬陶瓷連鎖、星銀藥業(yè)連鎖等

?部分其他企業(yè)：山河藥輔、上海印鈔公司、外高橋國際貿(mào)易公司、歐尚盈特諾國際貿(mào)易、隆平高科種業(yè)、美食客（中國）公司、老村長酒業(yè)集團(tuán)、皖能集團(tuán)、華洋集團(tuán)、中國友高集團(tuán)、寶龍集團(tuán)、三維集團(tuán)、沃爾夫機(jī)械、邢臺廣宗冷軋鋼廠、毛毛食品公司、湖北土家愛食品、黃山小罐茶、中國蘑菇節(jié)、宣恩工業(yè)園、上海建科檢驗、匯能集團(tuán)、南北快運、地平線廣告、上海劇星傳媒、博微田村電器等

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