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【課程背景】

企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于管理人員領(lǐng)導(dǎo)力的高低。在企業(yè)實(shí)際運(yùn)營中，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者是如何帶團(tuán)隊(duì)的？為什么有些團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)而有些團(tuán)隊(duì)差？如何打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力……這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓(xùn)一直是領(lǐng)導(dǎo)力課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果上看，受訓(xùn)學(xué)員的滿意度并不高。究其原因，是管理者們更喜歡從工作實(shí)際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來看待領(lǐng)導(dǎo)力。因此，以貼近實(shí)戰(zhàn)、全景實(shí)操、寓技于戲、以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主特點(diǎn)的沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學(xué)員的青睞。

沙盤模擬課程是源于戰(zhàn)爭(zhēng)推演而應(yīng)用于企業(yè)管理的國際最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，在沙盤模擬的過程中，學(xué)員將在模擬經(jīng)營與管理中深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的高端培訓(xùn)課程。

【沙盤介紹】

自東周開始，周王室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實(shí)際的控制能力。中原各國也因社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不同，大國間爭(zhēng)奪霸主的局面出現(xiàn)了，各國的兼并與爭(zhēng)霸促成了各個(gè)地區(qū)的統(tǒng)一。

本沙盤將學(xué)員分為五至六小組，分別模擬春秋時(shí)的周、齊、楚、秦、晉、宋六個(gè)國家。各組學(xué)員分別擔(dān)任國君、司空、司馬、司徒、使臣等角色，通過多年的建設(shè)、戰(zhàn)爭(zhēng)及結(jié)盟，演繹諸侯國生存、發(fā)展之路，驗(yàn)證各個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力高低。

勝，則成為實(shí)力雄厚的強(qiáng)國。敗，則割地賠款，交出戰(zhàn)俘，甚至?xí)坳辽场萍彝觥＿@一切都在于各國團(tuán)隊(duì)的智慧與選擇！

十余種領(lǐng)導(dǎo)情景再現(xiàn)，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體驗(yàn)在經(jīng)營管理過程中的理想與現(xiàn)實(shí)。在4年戰(zhàn)國春秋紛爭(zhēng)的過程中，各國團(tuán)隊(duì)將會(huì)遇到如下情形：

1、在復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境下，如何進(jìn)行決策？

2、領(lǐng)導(dǎo)者如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地？

3、授權(quán)可能有風(fēng)險(xiǎn)，不授權(quán)可能錯(cuò)失良機(jī)，決策者要如何抉擇？

4、團(tuán)隊(duì)中有成員表面上獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)際上卻離心離德，怎么辦？

5、當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)沖突時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要如何解決？

6、當(dāng)團(tuán)隊(duì)遭遇失敗時(shí)，要如何提升團(tuán)隊(duì)士氣？

7、如何與外部伙伴進(jìn)行溝通，并贏得他們的信任和結(jié)盟？

8、如何正確看待與處理合作伙伴關(guān)系？

9、當(dāng)團(tuán)隊(duì)必須要進(jìn)行減員時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)會(huì)做出怎樣的選擇？

10、發(fā)展過程中是攻是守？資源如何進(jìn)行有效調(diào)配？

【課程收益】

1、明確領(lǐng)導(dǎo)者立旗、樹人、控勢(shì)、用權(quán)的四大要?jiǎng)?wù)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的使命感

2、建立領(lǐng)導(dǎo)者大局觀，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠站在戰(zhàn)略高度上思考團(tuán)隊(duì)發(fā)展與管理

3、激發(fā)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，塑造團(tuán)隊(duì)的凝聚力與創(chuàng)造力，打造優(yōu)秀鐵軍

4、用運(yùn)營實(shí)踐來檢驗(yàn)管理設(shè)想，不再紙上談兵，更好的檢討經(jīng)營成敗

5、掌握戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的六個(gè)關(guān)鍵因素，有序推動(dòng)組織經(jīng)營

6、運(yùn)用多種方式、手段來識(shí)人、育人、用人、留人，成為人才管理高手

7、能夠在組織發(fā)展的不同階段，運(yùn)用不同的管理方式與手段促進(jìn)組織發(fā)展

8、促成更優(yōu)溝通效果，使溝通對(duì)象做到知道了、明白了、行動(dòng)了

9、體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)與下屬間決與策的產(chǎn)生、執(zhí)行與結(jié)果全程，促進(jìn)更佳決策效果

10、切身感受到集權(quán)、分權(quán)與授權(quán)的區(qū)別與實(shí)際效果，掌握權(quán)力應(yīng)用技巧

【課程要求】

1、每組6-7人，最佳組數(shù)為6組。最小組數(shù)為5組且每組不少于5人。

2、小組之間盡量拉開距離，小組內(nèi)部商議、決策時(shí)不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。

3、準(zhǔn)備至少1.5米寬的白板一個(gè)，用于懸掛地圖。

4、教室前方準(zhǔn)備1.2米寬課桌一個(gè)，作為交易中心，擺放沙盤教具。

5、根據(jù)小組人數(shù)，按2個(gè)小組的人數(shù)準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。

【課程內(nèi)容】

第一單元：什么是領(lǐng)導(dǎo)力

小組討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

小組討論：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的人有什么特征？

領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度：立旗、樹人、控勢(shì)、用權(quán)

第二單元：立旗

領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)見與卓識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)者的決與策

案例分析：愿景設(shè)立與方向引領(lǐng)

五個(gè)方面的清晰目標(biāo)

戰(zhàn)略達(dá)成的六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

小組討論：目標(biāo)定多少合適？

小組討論：下屬不認(rèn)同目標(biāo)怎么辦？

目標(biāo)分解從SAMART到SAIL

第三單元：樹人

知人善任

誰是合適的人？

組織發(fā)展階段與用人特點(diǎn)

激勵(lì)人心

工作實(shí)踐中的員工需求

如何進(jìn)行激勵(lì)性的表揚(yáng)

如何進(jìn)行激勵(lì)性的批評(píng)

培育培養(yǎng)

培育培養(yǎng)的四大機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)者的指揮性行為

領(lǐng)導(dǎo)者的支持性行為

第四單元：控勢(shì)

領(lǐng)導(dǎo)者的決與策

多謀與善斷

個(gè)人決策與團(tuán)隊(duì)決策

過程控制

過程控制的四大內(nèi)容

過程控制的四大方法

保持控制的最佳方法：溝通

影響溝通的五大因素

基于行為驅(qū)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)溝通

如何降低與新成員的溝通成本

第五單元：用權(quán)

三類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與權(quán)力運(yùn)用特征

強(qiáng)的權(quán)力與弱的權(quán)力

權(quán)力的三種應(yīng)用策略：懲罰、互惠、勸服策略

均衡比魄力更重要

領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)原則與技巧

什么是授權(quán)？

授權(quán)的四個(gè)原則

分層分類分人的三分授權(quán)法

授權(quán)后的監(jiān)督與追蹤

陳老師

講師背景

前沿管理研究者

國內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家

北大政府管理學(xué)院 客座教授

上海交通MBA特聘講師

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師

多家企業(yè)管理顧問

直播課堂《名師在線》特聘專家

工作經(jīng)歷

陳松先生曾于國企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民營企業(yè)三德醫(yī)療集團(tuán)任董事局董事，負(fù)責(zé)集團(tuán)及各分子公司業(yè)務(wù)運(yùn)營和人力資源工作。于2010年進(jìn)入管理咨詢行業(yè)至今。基于國企、外資及民營企業(yè)多年的管理及運(yùn)營實(shí)踐，使得陳松老師對(duì)不同企業(yè)的不同階段都有著精準(zhǔn)的判斷與洞見。尤其擅長(zhǎng)企業(yè)的經(jīng)營和管理落地問題。

最新課程

沙盤模擬系列課程：

《沙漠掘金-目標(biāo)落地沙盤模擬》

《卡努斯丹-卓越團(tuán)隊(duì)沙盤模擬》

《戰(zhàn)國-全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》

《春秋爭(zhēng)霸-團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作沙盤模擬》

《風(fēng)云-商業(yè)銀行營銷決策沙盤模擬》

《商戰(zhàn)-企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬》

《大浪淘沙-人力資源管理沙盤模擬》

管理落地系列課程：

《非職權(quán)影響力》

《執(zhí)行力落地》

《目標(biāo)落地》

《績(jī)效落地》

人力資源專業(yè)課程：

《如何選對(duì)人》

《全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)》

《戰(zhàn)略性人力資源管理》

《人才盤點(diǎn)與組織發(fā)展》

《HRBP的定位與職能發(fā)揮》

《崗位價(jià)值評(píng)估與薪酬體系設(shè)計(jì)》

版權(quán)課程：《敏捷管理三堂課》

《跟著紅軍學(xué)組織建設(shè)》

《長(zhǎng)征中的領(lǐng)導(dǎo)力》

《績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)的五大方法》

《全景領(lǐng)導(dǎo)力》

《解碼okr》

授課特點(diǎn)

陳松老師“沒有落地就沒有管理”的核心理念被眾多企業(yè)家及管理者所推崇。其診斷及解決企業(yè)管理問題的角度往往以實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，以工具為解決路徑，其犀利簡(jiǎn)約的咨詢風(fēng)格常使客戶有四兩撥千斤的驚喜。陳松老師的培訓(xùn)以實(shí)操及工具應(yīng)用見長(zhǎng)，全程案例及互動(dòng)，不僅解決管理問題更能理順管理思路，處處體現(xiàn)“落地”二字。更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風(fēng)格深得學(xué)員喜愛。

服務(wù)客戶

金融類：工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、建設(shè)銀行、中信銀行、恒豐銀行、交通銀行、南京銀行、哈爾濱銀行、富滇銀行、徽商銀行、紅塔銀行、廣發(fā)銀行、農(nóng)商行、融興村鎮(zhèn)銀行、諾亞財(cái)富、鉅派投資、亞聯(lián)財(cái)小額貸款、惠業(yè)投資、冠豐投資、中國人保、中國人壽、新華保險(xiǎn)、泰康人壽、華夏典當(dāng)行等

醫(yī)藥類：復(fù)星集團(tuán)、天康生物、珍寶島藥業(yè)、步長(zhǎng)制藥、葵花藥業(yè)、駝人集團(tuán)、百隆醫(yī)藥、十堰和協(xié)醫(yī)院、友誼醫(yī)院、嵩山醫(yī)院、心諾普醫(yī)療等

能源、航天類：中國航天、中國民航、深圳航空、廈門航空、海南航空、中國節(jié)能、中石油、中石化、中糧集團(tuán)、長(zhǎng)慶油田、三一重工、北控集團(tuán)、北京燃?xì)獾?/p>

通信IT、電力類：中國移動(dòng)、中國鐵塔、中國電信、中國聯(lián)通、方正寬帶、國家電網(wǎng)、國華電力、南方電網(wǎng)、寧夏電網(wǎng)、達(dá)爾凱熱力、特變電工等

汽車類：北京奔馳、廣汽集團(tuán)、現(xiàn)代汽車、長(zhǎng)春一汽、北汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車、長(zhǎng)安汽車、斯巴魯?shù)?/p>

互聯(lián)網(wǎng)：京東、餓了么、蘇寧易購、斗米科技、趕集網(wǎng)、一根老參、千千音樂、搜狗、新東網(wǎng)、

地產(chǎn)行業(yè)：金融街、富力地產(chǎn)、華潤(rùn)、榮盛地產(chǎn)、

其他類 :沙鋼集團(tuán)、廣州地鐵，廣州中煙、江南布衣、新華鑄管、絲麗雅、云天化、新安化工、圣奧集團(tuán)、業(yè)之峰、谷潤(rùn)陽光、哈飛實(shí)業(yè)、中北鐵塔、名仁國際、中山航服、紅旗茂商業(yè)城、金安集團(tuán)、神舟實(shí)業(yè)、申格體育、龍江衛(wèi)視、樂辰科技、北京給排水、鋼研納克、天聞數(shù)碼、弘遠(yuǎn)泰斯、招金集團(tuán)、北京出版、伊利、蒙牛、京東方、雨潤(rùn)集團(tuán)、益海嘉里、東方集團(tuán)、希波集團(tuán)、洽洽食品、天順源、太白人家酒、永旺等

客戶反饋

陳老師的課很有特點(diǎn)，最重要的是有方法論的轉(zhuǎn)移，實(shí)操性很強(qiáng)，真能幫助企業(yè)解決問題。

—— 哈飛實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng) 金繼宏

陳老師已經(jīng)成為了我們公司的一員，我們已經(jīng)離不開他了。

—— 谷潤(rùn)陽光科技有限公司總經(jīng)理 何明明

以前一直困擾企業(yè)的薪酬和績(jī)效問題，在陳老師的講解中，終于找到了最佳的解決辦法，感謝陳松老師。

—— 百隆醫(yī)藥連鎖有限公司總經(jīng)理 朱永春

老師授課認(rèn)真，很有風(fēng)范，培訓(xùn)的內(nèi)容貼合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默。在一個(gè)個(gè)案例和故事中讓我們得到了啟發(fā)和收獲。

—— 西安靈燕廣告有限公司總經(jīng)理 閆埕瑜

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