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課程簡介

人的思維是由大腦決定的，而左右半腦在思維過程中擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。不過人類由于各種原因（比如：社會(huì)環(huán)境，個(gè)性，年齡，成長因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考。

“全腦思維與問題解決”這個(gè)課程針對以上的問題，著重創(chuàng)新的理念灌輸和創(chuàng)新工具的應(yīng)用。員工創(chuàng)新的目的是為了達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，所以講創(chuàng)新不可以脫離解決問題，因?yàn)閯?chuàng)新最終目的還是為了解決工作中遇到的問題。

本課程通過對人的左右腦的分工特性分析，結(jié)合人在解決問題問題時(shí)在不同階段使用左右腦的重點(diǎn)性和先后性，使學(xué)員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。從而使學(xué)員在實(shí)際工作中、解決問題中能做到科學(xué)與藝術(shù)的平衡。

培訓(xùn)收益

1.了解 全腦思維的平衡及“問題”、“課題”、“決策”定義是什么.

2.學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)狀、分析原因,解決問題的步驟、方法與工具。

3.掌握3C分析法、SWOT方法、5WHY法、樹形圖、魚骨圖、流程圖、ＭＥＣE，思維導(dǎo)圖法，六只筆創(chuàng)新思考等工具方法。

4.把實(shí)際業(yè)務(wù)拿到培訓(xùn)中來，再次檢查自己的目標(biāo)和方針（工作方法?思考方法），明確要面對的問題，提取行動(dòng)課題。

5.提供解決問題分析問題的工具軟件—MadManager

課程內(nèi)容

單元一：全腦思維與問題解決 9:00---10:00

a)HBDI美國赫曼全腦思維定義

b)全腦優(yōu)勢—測試

c)四種思維人

d)左右腦運(yùn)作原理與思維創(chuàng)新

e)問題定義

f)問題的三種類型

g)沒有問題，是最大的問題

h)問題的定義和問題的種類

i)什么是問題意識

j)妨礙問題意識的幾種情況

k)問題意識的激發(fā)

l)發(fā)現(xiàn)問題的途徑

單元二：右腦思維訓(xùn)練—圖形溝通 10:10---12:00

m)什么是邏輯思維法

n)制作2件藝術(shù)品

o)邏輯樹使用 WHY、WHO、HOW

p)如何使用「ＭＥＣＥ」

單元三：左腦思維訓(xùn)練--解決問題的7步法 13:00—17:00

單元四：全腦優(yōu)勢訓(xùn)練--思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用練習(xí) 9:00—12:00

q)學(xué)習(xí)繪制標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖

r)思維導(dǎo)圖應(yīng)用練習(xí)—軟件使用

s)用思維導(dǎo)圖將公司戰(zhàn)略推向企業(yè)員工

t)思維導(dǎo)圖-提高客戶滿意度

u)思維導(dǎo)圖-節(jié)約成本、占領(lǐng)市場

v)基本操作介紹

功能介紹 13:00—17:00

w)制做思維導(dǎo)圖

x)練習(xí)：企業(yè)實(shí)際

y)思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng)

z)發(fā)展的思維導(dǎo)圖

單元五：總結(jié)與評價(jià)

運(yùn)用思維導(dǎo)圖寫出行動(dòng)計(jì)劃

aa) 課后輔導(dǎo)： 形成2張 戰(zhàn)略地圖答題紙

林老師

中國人民大學(xué)在職研究生班培訓(xùn)師

北京交通大學(xué)EMBA培訓(xùn)師

清華大學(xué)人力資源商業(yè)模式研修班培訓(xùn)師

北京大學(xué)營銷班培訓(xùn)師

中國工商銀行績效改善顧問

中國銀行營業(yè)廳服務(wù)規(guī)范咨詢顧問

農(nóng)信社服務(wù)規(guī)范咨詢顧問

中國移動(dòng)營業(yè)廳服務(wù)規(guī)范咨詢顧問

中國大唐集團(tuán)研究院培訓(xùn)師

中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘培訓(xùn)師

兩家世界五百強(qiáng)、一家國內(nèi)五百強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)從業(yè)經(jīng)歷

職場履歷:

世界五百強(qiáng)企業(yè)-韓國大宇Daewoo微波爐(天津)有限公司產(chǎn)品管理部主任、世界五百強(qiáng)企業(yè)-日本神戶制鋼_KOBELCO人力資源開發(fā)中心 培訓(xùn)師、中國五百強(qiáng)企業(yè)-TCL國際電工（天津）分公司銷售總監(jiān)、郵電國旅集團(tuán)－九五資訊產(chǎn)業(yè)有限公司項(xiàng)目部經(jīng)理、臺(tái)灣階梯集團(tuán)中國大陸事業(yè)群北京總部主任、臺(tái)灣GPM咨詢（中國）有限公司企業(yè)顧問，中國職場健康網(wǎng) 總經(jīng)理。

培訓(xùn)資質(zhì):

德國哈索普拉特研究院、SAP中國、中國傳媒大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)DesignThinking Workshop Certificate of participation (設(shè)計(jì)思維工作坊證書) 、美國國際探詢學(xué)院 Inquiry Institute Question Thinking認(rèn)證催化師、美國赫曼國際HBDI全腦優(yōu)勢評鑒認(rèn)證培訓(xùn)師、WBSA國際商務(wù)策劃師、美國Training Horses專業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、諾曼底登陸-經(jīng)理人決策沙盤模擬訓(xùn)練導(dǎo)師、 MAP 12項(xiàng)管理行為量化培訓(xùn)師、虛擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐課程研發(fā)導(dǎo)師、韓國排名第一培訓(xùn)公司EXPERT訪問學(xué)習(xí)。

授課風(fēng)格：

通過有效的肢體語言、語音、語調(diào)的變化，利用多媒體教學(xué)方式，從教練引導(dǎo)者的角度，啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)成長、通過有效的點(diǎn)評、實(shí)用的工具、真實(shí)案例、游戲教學(xué)、動(dòng)靜結(jié)合，使學(xué)員能夠把課上所學(xué)資訊落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中,幫助企業(yè)以及學(xué)員解決實(shí)際工作上遇到的瓶頸。

主要研究與擅長領(lǐng)域 ：

思維導(dǎo)圖Mindmap、問題分析與決策、TWI督導(dǎo)訓(xùn)練、全腦優(yōu)勢與思維創(chuàng)新、諾曼底登陸-經(jīng)理人決策沙盤訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練-6只筆思考法、MAP12項(xiàng)管理行為量化、組織行為學(xué)、全方位管理溝通、虛擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展、MTP管理人員的培訓(xùn)。

部分服務(wù)客戶：

京東集團(tuán)、招商銀行、工商銀行、中國銀行、民生銀行、法國施耐德電氣(中國)有限公司、東風(fēng)本田汽車（HONDA）、國際航空運(yùn)輸協(xié)會(huì)(IATA)、中外運(yùn)集團(tuán)、村田制作所(MURATA)、東芝中國、NEC中國、北京現(xiàn)代汽車、雷諾汽車、奧格斯集團(tuán)、吉利汽車集團(tuán)有限公司、中國移動(dòng)、中國電信、國家電網(wǎng)，北京地鐵等等。

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